ГБДОУ детский сад Nº 62 Калининского района Санкт Петербурга

Конспект

открытого занятия

в старшей группе раннего возраста

«Цып, цып, цып, мои цыплята!».

(речевое развитие)

Дата: 26.03.2025 г.

Цель: формировать умение воспринимать небольшие по объему сказки с

наглядным сопровождением (стендовый театр).

Задачи:

- развивать понимание речи.

-побуждать договаривать четверостишья уже известных ребенку стихов,

воспроизводя игровые действия.

- развивать умение по словесному указанию педагога имитировать движения

животных

-развивать умение произносить звукоподражания, связанные с содержанием

литературного материала.

-побуждать рассматривать иллюстрации вместе с педагогом.

-поддерживать положительные эмоциональные реакции в процессе чтения

коротких литературных художественных произведений.

-пробуждать интерес к домашним животным и птицам.

Ход занятия.

Гости рассаживаются, дети сидят в полукруге на стульчиках. Воспитатель

обращает внимание детей, что к нам сегодня в группу пришли гости,

- Давайте с ними поздороваемся и помашем ручками!!

Пока дети машут гостям, воспитатель надевает фартук со словами:

- Фартук надевается, сказка начинается!!!!

Дети подходят к воспитателю, проявляя интерес к карманам на юбке.

- Давайте посмотрим кто спрятался в карманах моей волшебной юбки

сегодня!

Чтение отрывка из стихотворения А. Барто «Кто как кричит»

Достает петушка

- Смотрите петушок! Как он поет?

Дети: Ку-ка-ре-ку!

- Кур стерегу.

Достает курочку

- Ой, а еще и курочка! Как курочка говорит?

Дети: Кудах-тах-тах!

- Снеслась в кустах.

Достает цыпленка

- А это их дитёнок, маленький цыпленок! Как он маму позовет?

Дети: Пить, пить, пить!

- Воды попить.

Дети : Мурр-мурр…

- Пугаю кур!

- Не пугай киска курочек наших, лучше иди молочка полакай!

Воспитатель убирает игрушки в карманы, достает шапочку курочки и

обращается к ребятам:

- А давайте я буду мама-курица, а вы мои цыплята. (надевает детям ободки

цыплят)

- Пойдем, скорей, гулять, зернышки да червячков клевать. Я зову вас «Ко-ко-

ко!». А вы мне отвечаете «Пи-пи-пи».

Дети идут по кругу, имитируя писк цыплят.

Подвижная игра «Вышла курочка гулять»

Ход игры: дети стоят за воспитателем друг за другом. Воспитатель

произносит слова:

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать.

А за ней ребятки,

Жёлтые цыплятки.

Ко-ко-ко да ко-ко-ко

Не ходите далеко!

Лапками гребите,

Зёрнышки ищите.

Съели толстого жука,

Дождевого червяка,

Выпили водицы

Полное корытце.

Ходят цыпки

Целый день,

Наклоняться им не лень

Зернышек не видно,

Малышам обидно.

Дети повторяют движения за воспитателем: шагают, высоко поднимая

колени, машут «крыльями». На слова: «Ко-ко-ко не ходите далеко!» - грозят

пальцем. «Лапками гребите, зёрнышки ищите» - присаживаются на корточки,

ищут зёрнышки. «Съели толстого жука» - показывают толщину жука,

«дождевого червяка» - показать длину червяка, «выпили водицы» - наклон

вперёд, руки отводят назад. «Зернышек не видно…» - разводят руки в

стороны

.

-Ребятушки, цыплятушки, пойдемте домой, я вам сказку расскажу.

Дети садятся на стульчики, поставленные полукругом возле стола с

театральной ширмой.

-Сказка называется «Цыпленок»

Воспитатель читает сказку, показывая иллюстрации с использованием

ширмы.

(смотри приложение)

-Ну, вот и сказке конец! Мои дорогие цыплята немного устали сидеть,

идите все ко мне, я вас тоже приласкаю, как мама курочка в сказке.

Дети подбегают к воспитателю, воспитатель их обнимает и снимает ободки с

детей и шапочку с себя.

Воспитатель: вот и поиграли мы в курочку с цыплятами! Пришла пора

попрощаться с нашими гостями! Давайте снова помашем им ручками!