Конспект занятия по рисованию в ДОУ «Осенние деревья». Средняя группа

Цель: Познакомить детей с нетрадиционной техникой рисования «рисование

ладошкой», с использованием аппликации «кружками от дырокола»,

«печатками листьев от деревьев».

Задачи:

Обучающие:

- познакомить детей с техникой «рисование ладошкой», «кружками от

дырокола», «печатками листьев деревьев».

- учить рисовать крону осеннего дерева, используя ладошки, аппликацию из

кружков от дырокола, печатки листьев;

- учить детей работать в коллективе.

- прививать аккуратность в работе с художественными материалами.

Развивающие:

- развивать чувство цвета, ритма, воображение, мелкую моторику рук;

- расширять словарный запас детей (листва, листопад, шуршат, кленовый).

Воспитывающие:

- вызвать у детей эмоционально-положительное отношение к природе осенью

средствами художественного слова, музыки;

- воспитывать интерес к рисованию нетрадиционными техниками;

- воспитывать аккуратность, доброжелательность друг к другу.

Материалы, оборудование: листы бумаги А4, кисточки, тарелочки с краской,

клей, влажные тряпочки, кленовые листья, кружочки от дырокола красного,

жёлтого, оранжевого, коричневого цвета. Листья от клёна , берёзы и др.

Предварительная работа: рассматривание картин с изображением осенних

пейзажей, наблюдение на прогулке за осенними изменениями в природе,

сбор листьев, заучивание стихотворений.

Ход занятия

Воспитатель: Ребята, какое сейчас время года? Что изменяется в природе с

приходом осени? (Ответы детей.)

Художественное слово.

Агния Барто «Смелая художница»

Осень – смелая художница -

Всюду с краской расположится.

И оранжевые клены –

Все оттенки и тона, -

И кустарник, раскаленный

Докрасна,

На березах позолота –

Это все ее работа.

Попросили как-то осень

Сад покрасить в ровный цвет.

- Где хотим, там краску бросим, -

Говорит она в ответ. –

На заказ приема нет…

- Ребята, почему поэтесса называет осень смелой художницей? (Ответы

детей.)

- Действительно, осенью очень красиво. Она, как волшебный художник

раскрасила все вокруг яркими красками. А вам нравится осень? Чем?

(Ответы детей.)

- Мне нравится прогуливаться по осеннему парку, ходить по опавшим

листьям, как по золотому ковру. Давайте представим, что мы все вместе

оказались в осеннем парке.

- Ребята, а что происходит с листочками осенью? (Ответы детей)

- Как называется природное явление, когда листья опадают с деревьев?

(Ответы детей)

Игра детей с листьями «Листопад»

Падают, падают листья,

В нашем саду листопад.

(Взмахи руками).

Желтые, красные листья

По ветру вьются, летят.

(Повороты вокруг себя).

- Смотрите ребята, сколько красивых листочков.

- Каким они цветом? (Красные, желтые, оранжевые)

- А как одним словом можно назвать? (Разноцветные.)

- А вы знаете с какого дерева эти листья? (С клена) Лист с клена называют –

кленовый.

- А вы когда-нибудь замечали, что кленовые листья по форме похожи на

человеческую ладонь? Приложите кленовый листик к своей ладони и

сравните.

- Ребята, такие красивые листочки.

- Посмотрите у меня здесь уже нарисован отпечаток ладони. Присмотритесь

и скажите, на что это может быть похоже? (ответы детей). Верно, на крону и

ствол дерева или веточки. Ребята, мне, кажется , что чего –то не хватает.

Ведь такие деревья обычно поздней осенью, а сейчас начало сентября. А вы

как думаете? (ответы детей – листьев).

Правильно, молодцы!

Ребята, сегодня мы с вами будем использовать наши кисточки, не на бумаге,

а как вы думаете на чём? (Предположения детей)

- Много всего можно сделать своей ручкой, ладошкой. Мы держим в руках

ложку, кушаем, пытаемся одеваться, помогая себе ручками, пальчиками. А

ещё катаем машины, рассматриваем картинки в книгах – всё делаем при

помощи наших пальчиков. Вспомните, когда мы рассматривали кленовые

листья, то с чем мы их сравнивали? Правильно с ладонью. Предлагаю вам

сейчас сделать печатки от ваших ладошек, опустив их в тарелочку с краской

– это крона, или веточки. Потом можете и с помощью отпечатка своей

ладошки нарисовать такой же листок. И добавить отпечатки листьев,

которые будем окрашивать в любой цвет краски: жёлтый, зелёный, красный,

оранжевый, коричневый. Позже, когда подсохнет, дорисуем нашу крону

деревьев, с помощью аппликации кружочков от дырокола. Это будут наши

самые маленькие листочки на наших деревьях.

Показ работы воспитателем детям.

- Посмотрите, как мы это будем делать. Беру кисточку опускаю в краску того

цвета , который мне нравится и начинаю наносить на листок. После чего

прикладываю его к отпечатку своей ладони (кроны или веточки) я сделала

заранее вам для показа. Листок прикладываю черенком к себе и немного

прижимаю ладошкой, но не двигаю. После этого убираю листок и получается

печаток. Далее я окунаю свою ладошку в тарелочку с краской, а затем

прикладываю ее к нарисованной веточке и вот получился замечательный

листок от моей ладошки. Приступаем к работе. (Воспитатель наблюдает за

выполнением работы и помогает тем, кто не справляется). После

проделанной работы сообщает детям , что это ещё не всё. Пока наши кроны

деревьев из ладошек и отпечатков от листьев на веточках будут высыхать я

предлагаю вам немного отдохнуть.