Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию

для детей 5–6 лет

Тема: «Сказочные животные»

Вид деятельности: рисование песком на световых планшетах.

Задачи

Обучающие:

- познакомить детей с приёмом симметричного рисования двумя руками на

световом планшете,

- научить использовать трафареты для создания чётких и аккуратных

изображений,

- закрепить умение создавать образ сказочного животного, используя

нетрадиционные техники.

Развивающие:

- развивать координацию движений обеих рук, глазомер, чувство симметрии

и ритма,

- стимулировать воображение, фантазию и творческую инициативу при

создании образа,

- развивать мелкую моторику и тактильную чувствительность.

Воспитательные:

- воспитывать усидчивость, аккуратность и умение доводить начатое дело до

конца,

- формировать эстетический вкус, умение видеть красоту в симметрии и

гармонии,

- прививать интерес к сказкам и творчеству, воспитывать бережное

отношение к материалам.

Оборудование и материалы:

- световые планшеты (по количеству детей),

- кварцевый песок (чистый, сухой),

- набор трафаретов с изображением животных (сказочных и реальных),

- салфетки для рук,

- иллюстрации или карточки с изображением сказочных животных (Жар-

птица, Единорог, Дракон),

- фоновая музыка (сказочная, таинственная).

Ход занятия

1. Вводная часть

Дети собираются в круг. Свет в группе приглушён, планшеты выключены.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся в волшебный лес, где живут

удивительные животные. Но чтобы их увидеть, нам понадобится волшебный

свет. (Включает один планшет.) Посмотрите, как песок может превращаться

в картины! Сегодня мы будем рисовать не кистью, а руками и волшебными

формами — трафаретами.

2. Основная часть

Воспитатель: В сказках животные особенные. Давайте научимся их рисовать.

У меня есть трафарет с Жар-птицей. Но как сделать её по-настоящему

волшебной?

Приём 1: Использование трафаретов

Воспитатель: Сначала мы «спрячем» птицу под песком. Кладём трафарет на

планшет и аккуратно насыпаем песок кулачком или щепоткой прямо на него

(показывает приём). Дети повторяют действие с предложенным трафаретом.

Воспитатель: А теперь — самое интересное! Медленно поднимем трафарет...

И вот она, наша красавица!

Приём 2: Симметричное рисование двумя руками

Воспитатель: Наша птица красивая, но ей не хватает узора на хвосте. Чтобы

он был волшебным и ровным, мы будем рисовать двумя руками сразу! Это

называется симметричное рисование. Кладём ладошки по обе стороны от

центра и ведём ими к краям одновременно (показывает плавное движение

обеими ладонями от центра к бокам).

Дети пробуют нарисовать узор на хвосте птицы.

3. Физкультминутка «Зверобика»

В тёмном лесу есть пещера (приседают, обхватывают колени)

В ней живёт большой дракон.

Он проснулся, потянулся (встают, тянутся вверх)

И за крыльями взмахнул.

Он летает над лесами (бег по кругу, махи руками)

И над сказочными снами,

А потом садится спать (снова приседают)

И тихонько засыпать.

4. Самостоятельная работа

Воспитатель: А теперь вы сами станете сказочниками! Выберите любой

трафарет — это может быть Единорог, Дракон или кто-то ещё. Сначала

создайте силуэт с помощью трафарета, а затем украсьте его узорами, рисуя

двумя руками симметрично. Пусть ваши животные станут самыми

красивыми в мире!Дети самостоятельно работают под музыку.

5. Подведение итогов

Дети демонстрируют свои работы на светящихся планшетах.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какой у нас получился волшебный лес!

Какие сказочные животные здесь поселились! Чей рисунок вам кажется

самым загадочным? Какое животное получилось самым красивым? Вы

сегодня отлично справились с трудной задачей - рисовали двумя руками

сразу. Это развивает ум и ловкость. Вы настоящие мастера песочной

графики!