Дополнительное образование «Легоконструирование»

Технологическая карта занятия

Выполнила: Кочурова Ольга Леонидовна, педагог ДО

Предмет: математика с элементами лего-конструирования.

Тема: «Строительство змейки».

Класс (возраст учащихся): 3 класс, обучающихся с умственной отсталостью (ИН).

Цель занятия: формировать умения конструировать по предложенной инструкции посредством работы с конструктором «LEGO -

эдьюкейшн».

Задачи урока (занятия) – достижения образовательных результатов: развитие способности детей к наглядному моделированию через

конструктор «LEGO - эдьюкейшн».

- личностный результат – развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий.

- предметный результат –– формирование знаний о технологической последовательности изготовления змейки, закрепление умения

учащихся строить по образцу.

Формирование базовых учебных действий:

Базовые учебные действия

Личностные

Регулятивные

Познавательные

Коммуникативные

Самостоятельность

в

выполнении

учебных

заданий,

осмысление

мотивов

своих

действий

при

выполнении

заданий.

Соотнесение своих действий и их

результатов с заданными образ-

цами.

Выделение

существенных,

общих и отличительных свойств

знакомых

предметов;

развитие

умения конструировать модели

по заданной инструкции.

Способность обращаться за по-

мощью и принимать помощь;

развивать

коммуникативные

умения при работе в парах.

Направления коррекционной работы: развитие внимания, памяти, логического мышления и мелких мышц кистей рук.

Планируемые результаты:

- выполнять простую постройку по образцу;

- уметь выбирать кирпичики нужного цвета и с нужным количеством гвоздиков;

- уметь строить змейку из разного количества кирпичиков.

Виды (формы) урока (занятия): урок сообщения новых знаний.

Оборудование и средства обучения: компьютер, конструктор «LEGO – эдьюкейшн», программное обеспечение базового набора

MoreToMath.

Ход урока:

№

п/п

Название этапа

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I.

Орг.момент

Подготовка

учащихся

к работе на уроке.

Приветствие гостей.

- У нас урок математики с элементами лего-

конструирования.

Напомнить о правилах посадки за партой.

II.

Постановка

цели

и задач занятия.

Мотивация

учебной

деятельности

учащихся

Сообщение учащимся,

о чем пойдет речь на

уроке.

-Сегодня на уроке мы продолжаем работать с

лего-конструктором.

-Как зовут героев, которые нам помогают

выполнять задания?

-Мы сегодня пойдем в зоопарк, где содержатся

змеи. Будем выполнять новое задание, которое

приготовили Маша и Миша.

Ответы учащихся.

-Помощников зовут Миша и Маша.

III.

Актуализация

ранее

усвоенных

знаний и умений

(повторение).

Повторить

этапы

строительства

квадрата.

-Вспомните, что мы строили на прошлом уроке?

-Кирпичики, какого цвета мы брали?

-Сколько нужно кирпичиков, чтобы построить

квадрат?

-Что еще нужно?

-Постройте

самостоятельно

квадрат

из

кирпичиков зеленого цвета.

Показываю образец построенного квадрата.

-Посмотрели. Вспомнили. Приступили к работе.

-Молодцы. Что мы строили?

- Сколько брали кирпичиков?

-Покажите свои квадраты Маше и Мише.

-Мы строили квадрат.

-У нас были кирпичики зеленого цвета.

-Нужны 9 кирпичиков с 2 иголочками.

-Нужна пластина для основы.

Учащиеся

самостоятельно

строят

квадрат по памяти.

- Мы строили квадрат.

- Мы брали 9 кирпичиков.

Учащиеся

поворачивают

свои

квадраты и показывают.

IV.

Физ. минутка

Снятие

усталости

и

напряжения.

-А сейчас я предлагаю вам передохнуть.

Лего - умная игра, (пальчики сжимаем).

Завлекательна, хитра (руки в стороны).

Интересно здесь играть, (круговорот рук).

Строить, составлять, искать! (лесенка, хлопок,

очки).

Приглашаю всех друзей (руками зовем к себе).

Учащиеся выполняют упражнения.