«Познавательное развитие детей дошкольного возраста с

использованием нейроигр»

Хасанова Елена Михайловна

воспитатель высшей квалификационной категории

«Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки,

а умелые руки снова способствуют развитию мозга»

И.П.Павлов.

Я все время нахожусь в поиске интересных форм работы с детьми дошкольного

возраста. Мной, для работы в этом учебном году, была выбрана тема по самообразованию

–

«Нейроигры

-

средство

активизации

межполушарного

взаимодействия

и

стимулирования речевой активности у детей младшей группы».

Нейроигры –

это

различные

телесно-ориентированные

упражнения,

которые

позволяют через тело воздействовать на мозговые структуры.

Нейроигры значительно

улучшают

интеллектуальные,

коммуникативные,

познавательные и поведенческие процессы у детей дошкольного возраста.

Игровые технологии повышают интерес и мотивацию. Ведь игра — это естественное

состояние и потребность любого ребенка.

Преимущества использования нейроигр:

- игровая форма обучения;

- эмоциональная привлекательность;

- многофункциональность;

- автоматизация звуков в сочетании с двигательной активностью, а не статичное

выполнение заданий только за столом;

- формирование стойкой мотивации и произвольных познавательных интересов;

- формирование партнерского взаимодействия между ребенком и педагогом.

Использование

нейроигр

перед

началом

занятий способствует

улучшению

концентрации

внимания,

обучаемости,

развитию

памяти,

интеллектуальных

способностей,

улучшение

мелкой

моторики,

пространственного

восприятия

и

воображения.

Нейропсихологи утверждают, что нарушение межполушарного взаимодействия

является одной из причин недостатков речи, чтения и письма.

Межполушарное взаимодействие – это особый механизм объединения левого и

правого полушария в единую интегративную, целостно работающую систему. Развитие

межполушарных

связей

построено

на

упражнениях

и

играх,

в

ходе

которых

задействованы

оба

полушария

мозга.

Одним

из

вариантов

межполушарного

взаимодействия

является

работа

двумя

руками

одновременно,

в

процессе

чего

активизируются

оба

полушария, и

формируется

сразу

несколько

навыков:

согласованность движений рук и согласованность движений глаз.

Дети развиваются играя, получая удовольствие от взаимодействия друг с другом,

стараясь победить, соревнуясь, учитывая на будущее свои ошибки.

Применение нейроигр позволяет улучшить у ребенка память, внимание, речь,

пространственные представления, мыслительную деятельность, мелкую и крупную

моторику, снижает утомляемость, повышает способность к произвольному контролю.

Позволяет активизировать межполушарное взаимодействие, приводя, к гармонизации

баланса жизненной энергии и обладает оздоравливающим и антистрессовым эффектом.

Организация нейроигр возможна в условиях детского сада. Вовлечение в данный

процесс всех участников образовательного процесса в ДОУ объединяет вместе активных,

творческих педагогов, заинтересованных родителей и детей дошкольного возраста.

Таким образом, использование нейроигр в практике работы с детьми дошкольного

возраста оправдано и способствует развитию личности дошкольника.