Социально-педагогическая деятельность в условиях ДОУ – это работа,

которая включает деятельность педагога, направленную на помощь ребенку в

развитии не только собственной индивидуальности, но и помощь в решении

возникающих проблем и их преодолении в общении; а также помощь в

становлении маленького человека в обществе.

Новой задачей ДОО становится организация дружественного социума на

территории детского сада для развития социальных навыков сотрудничества у

дошкольников.

Наиболее

распространенной

формой

проявления

дружеских

взаимоотношений является помощь товарищу, согласованные действия при

выполнении общего двигательного задания, взаимоконтроль за качеством

движений, ответственность перед ровесниками. Дети осознают принадлежность к

коллективу и учатся управлять своим поведением.

На современном этапе развития общества выявлена тенденция к ухудшению

состояния здоровья детей. И этот факт не может не волновать наше общество.

Здоровье ребенка зависит от ряда факторов: биологических, экологических,

социальных, гигиенических, а также от характера педагогических воздействий.

Среди

многообразных

факторов,

влияющих

на

состояние

здоровья

и

работоспособность

растущего

организма,

двигательная

активность

–

это

естественная

потребность

в

движении,

удовлетворение

которой

является

важнейшим условием всестороннего развития и воспитания ребенка.

В числе наиболее доступных, следовательно, массовых средств физического

развития и укрепления здоровья широких слоев населения, среди спортивных игр,

находится игра в волейбол.

С этой целью и была создана Авторская программа по обучению детей

старшего дошкольного возраста игре в волейбол «Веселый мяч»

Волейбол воспитывает командный дух, ведь каждый член команды знает, что

общий результат зависит и от его действий. В волейбольной команде есть

специализация: кто-то подает, кто-то блокирует удар соперника, кто-то его

принимает, кто-то подстраховывает, кто-то бьет сам. В то же время члены

1

команды периодически меняются местами, то есть они должны уметь неплохо

делать все перечисленное, быть взаимосвязанными. Ситуация в игре быстро

меняется, значит, члены команды должны доверять друг другу и понимать

товарища без слов, быстро принимать решения, что особенно важно для

развития и укрепления навыков социальной коммуникации

Авторская

программа

«Веселый

мяч»

рассчитана

на

детей

старшего

дошкольного возраста. У ребят этого возраста повышается выносливость,

улучшается координация движений. Они лучше прыгают, точнее бросают и ловят

мяч, легко и ритмично бегают

Упражнения с мячом являются эффективным средством развития ловкости, в

том числе, ручной ловкости детей старшего дошкольного возраста. Упражнения с

мячами развивают не только крупные, но и мелкие мышцы обеих рук,

увеличивают подвижность суставов пальцев и кистей, что особенно важно для

детей 6-7 лет, готовящихся к обучению в школе.

В этом возрасте необходимо учитывать следующие особенности:

1. При обучении технике движений давать представление о разнообразных

способах движений, их назначения, сходстве и различии в силе, скорости,

направлении, характере, сложности.

2.

Приучать анализировать простые движения, оценивать их качество,

вычленять ведущие фазы, исправлять ошибки.

3. Большое внимание уделять развитию двигательных качеств, особенно

скоростно-силовых и ловкости в упражнениях и подвижных играх .

4. Использовать соревновательный метод, направленный на выявление

количественного и качественного результата движения ребенка.

5. Развивать коллективные формы соревнования.

УПРАЖНЕНИЯ

1. «10 передач» - игроки встают парами лицом друг к другу на расстоянии 2-

3 м у одного из игроков мяч, дети перебрасывают мяч друг другу способом от

груди (снизу, из-за головы, одной рукой). побеждает та пара которая не уронит мяч.

2. «Не урони мяч» - дети стоят в тройках и перебрасывают мяч друг друг с

2

перемещением на мето товарища;

3. «Картошка» - дети стоят в четверках и посылают мяч друг другу,

стараясь не выпустить его из круга.

4. «Донеси шар до цели» - пронести по прямой воздушный шар на кончике

гимнастической палки, не уронив его, и опустить в корзину.

Используя данные приемы обучения на протяжении всего образовательного

процесса в детском саду, мы помогаем ребенку успешно адаптироваться к

дальнейшему периоду обучения в школе. Ведь помимо того, что в играх с мячом

коллективного характера создаются благоприятные черты для воспитания

положительных

нравственно-волевых

черт

детей,

у

ребенка

повышается

умственная

активность,

ориентировка

в

пространстве,

развивается

сообразительность, быстрота мышления, происходит осознание собственных

действий.

3