Социально-значимый проект

«С днем рождения, «Сказка»:

объединяем усилия детского сада, семьи и социума

Полутова Надежда Васильевна,

старший воспитатель МКДОУ детского сада «Сказка» пгт Демьяново

Бабеновская Марина Васильевна,

музыкальный руководитель МКДОУ детского сада «Сказка» пгт Демьяново

В январе текущего года нашему детскому саду «Сказка» исполнилось 40

лет. Следуя традиции праздновать дни рождения образовательного учреждения,

коллектив решил отметить знаменательную дату особым праздником. За сорок

лет дошкольное образовательное учреждение накопило богатый опыт работы и

традиции, которыми хочется поделиться. В связи с этим возникла идея

создания творческого социально-значимого педагогического проекта «С днём

рождения, «Сказка», который позволит вовлечь не только участников

образовательного процесса, но и социум.

Для нас, педагогов детского сада, эта тема актуальна и определяется

обстоятельствами,

связанными

со

следующими

образовательными,

воспитательными и социальными аспектами работы детского сада.

Во-первых,

это

укрепление

взаимодействия

между

участниками

образовательного процесса. В проекте участвуют дети, педагоги, сотрудники

ДОУ и родители. Такая совместная деятельность способствует налаживанию

партнёрских отношений, повышению вовлечённости родителей в жизнь

детского сада, укреплению связи между семьёй и детским садом.

Во-вторых, систематизация знаний и опыта. Проект позволяет обобщить

накопленный

учреждением

исторический

материал,

систематизировать

информацию о его работе, традициях, значимых событиях.

В-третьих, формирование патриотических чувств у детей.

Проект

помогает

познакомить

дошкольников

с

историей

детского

сада,

его

традициями, достижениями педагогов и воспитанников. Это способствует

привитию любви к родному учреждению как к «второму дому», гордости за его

успехи.

В-четвёртых,

развитие

познавательной

активности

и

творческих

способностей детей. Проект включает познавательные мероприятия: экскурсии,

встречи с сотрудниками, просмотр фотографий и видео, дидактические и

сюжетно-ролевые игры, продуктивную деятельность: рисование, создание

поделок, альбомов.

В-пятых, повышение имиджа детского сада.

Хорошо организованное

празднование юбилея может улучшить восприятие учреждения как среди

участников образовательного процесса, так и среди внешней аудитории:

родителей,

социальных

партнёров,

жителей

поселка,

средств

массовой

информации.

В проект приглашены выпускники детского сада, ветераны,

представители организаций — социальных партнёров, что способствует

укреплению связей с местным сообществом.

Таким образом, социально-значимый проект по проблеме юбилея

детского сада актуален как инструмент не только празднования значимой даты,

но

и

всестороннего

развития

участников

образовательного

процесса,

укрепления связей внутри учреждения и его связи с местным сообществом.

Возникло противоречие между огромным творческим и эмоциональным

потенциалом юбилея, включающим историю, лица сотрудников, таланты детей,

и ограниченными возможностями традиционных форм, таких как утренник,

концерт, стенгазета, которые не позволяют каждому участнику реально

проявить себя, стать соавтором праздника.

Из

этого

противоречия

вытекла

педагогическая

проблема:

как

организовать подготовку и проведение юбилея детского сада, чтобы он стал не

формальным отчетным мероприятием, а подлинным событием сотворчества

детского сада, семьи и социума?

Цель проекта: разработать и реализовать модель подготовки и проведения

юбилея детского сада как события сотворчества детей, родителей, педагогов,

сотрудников, ветеранов, социальных партнёров, обеспечивающую личностную

вовлеченность каждого участника и сохранение традиций дошкольного

учреждения.

Для достижения поставленной цели мы решали следующие задачи:

Аналитико-диагностические:

- выявить ожидания, интересы и возможные формы участия всех категорий

участников (дети, родители, педагоги, сотрудники, ветераны);

- проанализировать традиционные и инновационные формы проведения

юбилеев в ДОО, определить их сильные и слабые стороны.

Организационно-содержательные:

- разработать сценарий юбилейного события, включающий интерактивные и

межвозрастные форматы;

- создать творческие продукты совместной деятельности детей и взрослых

(педагогов и родителей);

- организовать систему подготовки, в которой каждый участник получит

посильную и значимую для него роль.

Методические:

- разработать методические рекомендации для воспитателей по вовлечению

семей в подготовку к юбилею;

- подготовить инструментарий для распределения творческих заданий с учетом

возраста и возможностей детей;

Рефлексивно-оценочные:

- разработать критерии оценки успешности проекта (не только количество

зрителей, но и степень участия, эмоциональный отклик, инициативность);

- провести рефлексию с участниками (опросы, интервью, отзывы и т.п.).

Наш проект был реализован в течение трех этапов. Коротко остановимся

на каждом из них.

На этапе разработки проектного замысла мы провели педагогический час

«Что такое юбилей?». Педагогам было предложено составить ассоциативный

ряд к слову «юбилей». Затем обсудили предстоящий день рождения детского

сада,

единогласно

было

принято

решение

организовать

праздничные

мероприятия. Но как все правильно организовать и ничего не упустить? Для

этого мы составили интеллект- карту, в которой отразили всю спланированную

деятельность, выбрали ответственных, определили сроки.

На этапе реализации проектного замысла наша деятельность строилась в

соответствии с планом. Было создано несколько творческих групп, каждая из

которых несла ответственность за реализацию определенного направления

работы.

Первая группа отвечала за подготовку сценария праздничного

мероприятия и мультимедийной презентации. Вторая группа занималась

оформлением

музыкального

зала

и

холла.

Третья

группа

оформляла

фотоальбомы за последние пять лет. Четвертая группа готовила фотовыставки

«Наш детский сад в истории конкурса «Учитель года» и «Детский сад сегодня».

Пятая

группа, в которую вошли воспитатели всех возрастных групп,

реализовала запланированную деятельности с детьми и родителями в рамках

проекта. Педагогами были организованы различные активности как для детей,

так и для родителей. Это встреча семейного клуба «Неразлучные друзья —

взрослые и дети!» на тему «Кто в домике живет?», книжный сказочный

маршрут, экскурсии по детскому саду, выпуск юбилейных стенгазет о жизни

всех групп детского сада. Шестая группа, участниками которой были

сотрудники

администрация

и

сотрудники

детского

сада,

решала

организационные вопросы и готовила пригласительные открытки для гостей,

Благодарственные письма для социальных партнёров.

Долгожданным событием стало праздничное мероприятие «С днем

рождения, «Сказка!», которое объединило всех участников проекта. ????

Кроме того. продуктами проекта стали сценарий мероприятия «С днем

рождения, «Сказка»; видеоролик о детском саде; фотовыставки «Наш детский

сад в истории конкурса «Учитель года» и «Детский сад сегодня»; юбилейные

стенгазеты из жизни групп детского сада. Для каждого продукта проекта нами

разработаны критерии и показатели, которые служили ориентиром при анализе

результатов проекта.

Третий этап проекта заключался в подведении итогов проектной

деятельности, проходила оценка выполненных работ, рефлексия деятельности.

Следует отметить, что запланированные результаты проекта достигнуты.

Мы

проанализировали

обратную

связь

от

участников

и

гостей

праздничного мероприятия. Получено множество положительных отзывов от

ветеранов детского сада, родителей наших воспитанников, представителей

администрации поселения, социальных партнеров, педагогов и сотрудников

организации. Все отзывы содержат слова благодарности, восхищения и

радости, что свидетельствует о достижении главной цели – создания события

совместного творчества. По полученным отзывам можно сделать вывод о

повышении имиджа детского сада в глазах родительской и педагогической

общественности, жителей поселка и района. Кроме того, был зафиксирован

значительный рост охвата аудитории в социальных сетях, что также

свидетельствует об интересе к жизни учреждения.