Картотека дидактических игр по ОБЖ для детей старшей группы

(5-6 лет)

Опасные предметы

«Источники опасности»

Цель: закрепить знания о предметах, которые могут быть объектами возникновения опасности,

формировать умения выбирать картинки предметов по описанной ситуации, воспитывать чувство

товарищества

Правило: аккуратно, осторожно выполнять задание.

Материал: игровой уголок с предметами домашнего обихода.

Ход игры: взрослый отворачивается, а ребенок за это время должен взять в игровом уголке те

предметы, которые, по его мнению, могут быть опасны. Затем объясняет свой выбор. Ответы

поощряются призами.

«Игра - дело серьёзное»

Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о

том, какими предметами можно играть.

Материал: картинки с изображением различных предметов (опасных и неопасных), два обруча

Ход игры: ведущий предлагает детям разложить картинки по двум обручам. В один обруч дети

отбирают картинки с изображением предметов, с которыми можно играть, во второй – картинки с

изображением предметов, с которыми нельзя играть, и объясняют свой выбор.

«Сто бед»

Цель:

закрепить представления об опасных ситуациях в быту, о правильных действиях в

конкретных

ситуациях;

развивать

внимание;

воспитывать

сочувственное

отношение

к

пострадавшему.

Материал: картинки с изображением детей в опасной ситуации.

Ход игры: несколько картинок лежат на столе изображением вниз. Ребёнок выбирает любую,

рассматривает и рассказывает: что на ней изображено, почему такое случилось с ребенком, что он

сделал неправильно, что теперь делать ребёнку.

«Я Иголки не боюсь»

Цель: закреплять умение безопасного обращения с иголкой; развивать мелкую моторику;

воспитывать внимание, усидчивость.

Материал: иголки с нитками, прикрепленные к основанию коробки; пуговицы.

Задания:

- собрать «пирамиду» из пуговиц, нанизывая их на иголку с ниткой;

- собрать «бусы», продевая иголку с ниткой в обе дырочки пуговиц.

«Убери на место»

Цель: закрепить представления о правилах безопасного поведения, формировать знания о том, что

для безопасности все предметы надо убирать на свои места; развивать наблюдательность,

внимание; воспитывать желание соблюдать чистоту и порядок дома, воспитывать чувство

товарищества

Правило: не спешить, делать все аккуратно.

Материал: стол с предметами домашнего обихода.

Содержание.

Разложить все предметы на свои места, сначала на кухне, а потом и во всей квартире, объясняя

свой выбор.

«Так или не так»

Цель: формировать умение детей отличать опасные для жизни ситуации от неопасных; развивать

внимание; воспитывать желание соблюдать правила безопасности.

Материал: 2 карточки – с красным и с зелёным кружком,

картинки с изображением опасных и безопасных действий детей;

Правила: под красную карточку (кружок) положить картинки с изображением опасных для жизни

ребёнка ситуаций, под зелёную – неопасных (разрешённых).

Варианты: индивидуально со взрослым ребенок объясняя свой выбор.

«Если малыш поранился»

Цель: познакомить детей с элементарными приёмами оказания первой медицинской помощи, ведь

это зачастую может спасти его здоровье и жизнь.

Материал:

карточки с наиболее встречающимися бытовыми травмами, карты со способами

оказания помощи

Ход игры:

Взрослый предлагает детям выбрать карточки для оказания первой медицинской

помощи при резаной ране и последовательно их выложить (промыть рану, наложить стерильную

повязку, вызвать врача)

Что где растёт

Цель: закрепить знания о том, где растут лекарственные растения

Материал: мяч.

Ход игры: взрослый бросает мяч ребёнку, задавая вопрос:

- Где растёт подорожник? (Ребёнок отвечает и бросает мяч обратно)

- Где растёт ромашка? и т.д.

«Пригласи Мишку в гости»

Цель: закрепить знание домашнего адреса, учить правилам приглашения гостей.

Материал: дома построенные детьми из строительного материала или конструктора, игрушка

медвежонка.

Игровые действия: каждый ребенок выбирает себе дом, вежливо приглашает к себе в гости

Медвежонка, называя ему свой домашний адрес.

Ребенок на улицах города

«Мы водители»

Цель: развивать внимание.

Взрослый даёт задание, по сигналу менять направление: влево, вправо, прямо, тормози…

«Знай и выполняй правила уличного движения»

Цель: Закрепить с детьми правила уличного движения; повторить значения светофора.

Материал: Иллюстрации улиц города.

Ход игры:

Детям загадывается загадка про светофор, проводиться обсуждение значения цветов светофора,

разбор ситуаций на дороге и правильное поведение персонажей.

Врачи - наши помощники

«Если кто-то заболел»

Цель: закрепить знание о том, что при серьёзной травме необходимо вызвать врача «скорой

помощи», позвонив по номеру «03», поупражнять в вызове врача.

Материал: телефон.

Ход игры: Если мы сами не можем справиться с ситуацией, то мы вызываем врача, скорую

помощь.

Детям предлагается вызвать врача на дом. Сначала набираем номер телефона и называем по

порядку:

фамилия, имя —> адрес —> возраст —> жалобы

«Скорая помощь»

Цель: закрепить у детей знания и практические умения по оказанию первой помощи.

Оборудование: картинки с изображением медицинских принадлежностей (термометр, бинт,

зелёнка).

Взрослый обыгрывает с ребенком ситуацию, когда человек порезал руку, ногу, разбил колено,

локоть, затемпературил, когда заболело горло, попала соринка в глаз, пошла носом кровь. По

каждой ситуации отрабатывают последовательность действий.