Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Васильево-Шамшевская общеобразовательная школа №8

(МБОУ Васильево-Шамшевская СОШ №8)

Открытый урок

районного методического объединения педагогов

профориентационной работы

по теме

«Мир – театр, все люди – актёры»

Администратор профориентационной работы: Скачкова Вера Михайловна,

Учитель ИЗО и технологии: Ворожейкина Елена Анатольевна

с. Васильево-Шамшево 2025 г.

1

Тема занятия: «Мир – театр, все люди – актёры»

Форма проведения: комбинированная

Межпредметные связи: ИЗО, литература; интеграция - дополнительное

образование.

Класс: 5

Цель: познакомить обучающихся с театральной профессией «Актёр»

Задачи:

1.

Развивать когнитивные функции;

2.

Воспитывать

интерес, эмоционально-ценностного отношения и любви к

искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств;

3.

Формировать знания о творческих профессиях.

Планируемые результаты

Личностные результаты:

1.

формирование этических чувств доброжелательности и эмоционально-

нравственной

отзывчивости,

понимания

чувств

других

людей

и

сопереживания им;

2.

ориентация в культурном многообразии окружающей действительности;

Метапредметные результаты:

1.

освоение способов решения проблем творческого и поискового характера

в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений;

2.

приобретение умения осознанного построения речевого высказывания;

Предметные результаты:

1.

формирование представления о роли театра в жизни человека, его

духовно-нравственном развитии;

2.

умение воплощать образы при создании театрализованных композиций, в

импровизациях;

3.

формирование общего представления о театральных профессиях

Оснащение занятия:

Материалы для учащихся: раздаточный материал (билеты, карточки, маски)

Материалы для учителя: технологическая карта, презентация, дидактический

материал, видеофайлы.

2

Ход урока

1. Организационный момент:

Здравствуйте! Проходите!

Будьте как дома, не стесняйтесь!

Присаживаемся на свои места, согласно купленным билетам.

Леди и джентльмены, прошу на выступлении нашем, тихо себя вести.

Но для начала, как водится, надо поздороваться.

2. Мотивация учебной деятельности учащихся.

- Здравствуйте, здравствуйте, дорогие зрители!

- Гости заезжие, господа приезжие!

- Все собрались, никого не ждем, тогда разговор начнем.

Одну простую сказку.

А может и не сказку.

А может не простую…

Вбегает девочка, тащит за руку, упирающегося мальчика и громко кричит:

- Стойте! Стойте! Фу, успела!

Опять сказки? Не надоело? Взрослеть пора!

Вот, знакомьтесь, старший брат…

5 ученик (пожимает мальчику руку):

- В чём проблема? В чём вопрос? Ростом и умом дорос!

Брат

- У меня растут года, скоро уж семнадцать!

Что же делать мне тогда? Чем заниматься?

Сестра: - Не разобраться ему в одиночку!- Дайте совет и поставим точку!

– Сколько разных есть профессий?

Кто-то скажет: ровно 200.

– Кто-то скажет: триста пять,

Хором: Трудно точно подсчитать.

-.Точно лишь одно известно

-Все профессии чудесны,

.- .Только надо постараться

3

. Выбрать так одну, мой друг,

. Чтобы было интересно

Хором: и тебе, и всем вокруг!

(Музыка Буратино)

Он работает, играя

(Есть профессия такая)

Он на сцене с давних пор.

Он то Кощей, то Черномор

То служанка, то царица,

То прекрасная Жар-птица,

То печаль в нём, то задор

Та профессия …..АКТЁР

(Поворачиваются спиной к зрителям, а на спине буквы : АКТЕР (у каждого по

одной), поворачиваясь к зрителю, говорят о своей букве):

.-А- активный, артистичный

Иногда мы становимся теми, кем в реальной жизни стать не получается…

- К-красивый, комический

Актёр умеет плакать в хорошем настроении и смеяться когда на душе грусть

-Т-толковый, талантливый

а ещё став актёром вы развиваете речь память мышление воображение!

-Е-единственный,

ты словно всемогущий ты можешь всё!

-Р-– радостный, решительный

актёр - это полёт фантазии.

Кстати стал актёром вы всегда будете находиться в кругу очень интересных

творческих людей.

Как хочется мир сказочный понять

И выведать все тайны закулисные.

Мы с детства любим петь и танцевать

И с детства мы хотим стать артистами!

Играет кто в футбол, а кто в хоккей

А кто-то просто спит с наслаждением

А мы хотим для дорогих друзей

4

Волшебное сыграть представление.

Хоть я маленький пока,

Роль мне дали старика.

А ведь я совсем иной —

Беззаботный, озорной.

Прыгать, бегать я привык,

Никакой я не старик!

Чтобы лучше роль сыграть,

Стал за дедом наблюдать:

Ходит старичок, кряхтит,

У него усталый вид,

Опирается на палку —

Мне дедулю очень жалко!

Стал и я ходить, сгибаться,

Стал на палку опираться

И ворчать на всех домашних,

Будто в доме самый старший.

Стал я охать: «Ой, ой, ой,

Чувствую в колене боль».

Все спросили: «Что с тобой?» —

Я войти пытаюсь в роль!

Сцена манит, рампы огни

Светят как солнца лучики.

Только трудись и не ленись

И тогда всё получится.

(Звучит песня «Артисты» под музыку «Мы бродячие артисты»)

В театре целый день работа

Репетициям нет конца,

Прогоняем лень зевоту,

Здесь актёры трудятся.

Создают для вас сюжеты,

Погружаясь в роли суть,

Чтобы телом и душою,

Вы сумели отдохнуть.

Мы великие артисты,

Мы в работе день за днём,

Сцена свет и декорации -

Это наш привычный дом.

О профессии получше,

Думать я и не мечтал,

Я испытываю счастье,

От того, что актёром стал.

(Буквы вешают на доску и уходят под музыку)

5

- А как приятно стоять на сцене и слышать шквал аплодисментов?

- Да……..(хлопают)

- Всё-таки, актёр - отличная профессия! (садятся за парты)

3. Постановка цели и задачи урока.

- Сегодня я предлагаю вам посетить волшебный мир, а какой мир?

МИР - ТЕАТРА (на доску слово крепят)

- потому что каждый, кто попадает в этот мир, становится немного другим.

Стоит только подключить фантазию и немного воображения, мы отправимся за

кулисы, чтобы узнать театре и стать активными участниками этого творческого

процесса.

- Кто же будет сегодня актёрами?

(Мы)

- Вы узнаете какого это быть актёром? Все люди актёры и мы свами не

исключение.

3. Актуализация знаний.

- Ребята, вы были в театре?

- Что такое театр?

(Театр - это то место, где показывают сценки и спектакли)

- Какие виды театра бывают?

(Драматический, театр оперы и балета, кукольный, театр зверей, театр

теней, театр пантомимы, театр сатиры, театр одного актёра)

- Как вы думаете, кто работает в театре?

- Ответов много, запишите профессии театра.

(Работа в группах)

Проверяем: (Слайд)

- Есть в оркестре дирижёр, а в театре…..(режиссёр)

- Мы послушны режиссёру, потому что мы….. (актёры)

- Был человек, а стал актёр, его преобразил…. (Гримёр)

- Портрет запечатлел фотограф, а движения поставит …. (хореограф)

- У костюмов есть размер - это знает …. (костюмер)

6

- Из картона помидор ловко делает … (бутафор)

- Памятник культуры восстановит реставратор, а сцену театра украсит ….

(декоратор)

- Работает со светом он, как сказочник и Фантазёр, а правильно зовут его …

(Светорежиссёр)

- Кто в мире звуков Фантазёр - это ….(звукорежиссёр)

Проверяйте (Слайд)

Чтоб состоялась в театре премьера:

Долго готовят её костюмеры

И осветители, и декораторы,

И драматурги, и звукооператоры,

Главный художник, бутафор и гримёр.

На сцене – актеры, внизу – дирижер.

А отвечает за всё режиссёр!

4)

Первичное усвоение новых знаний.

Сегодня на нашем занятии присутствует руководитель театра «Фламинго»

Шмонина Лариса Викторовна

- Молодцы, ребята. Вы правильно назвали профессии в театре, а сегодня я

познакомлю с профессией актёр. Вы даже попробуйте себя в роли актёров.

Чтобы стать настоящим артистом, надо уметь многое делать: владеть

мимикой, жестами, ясно произносить текст, пластично двигаться.

- Ребята, так какими же качествами должен обладать актёр?

- Давайте попробуем сейчас себя в роли актёра.

Я предлагаю вам прочитать предложение с разной интонацией:

вопросительное, радость, грусть, тихо, громко.

- Выполним упражнение на развитие дикции. (Скороговорки……..)

- Вы испытывали трудности, во время исполнения заданий? Какие?

В настоящее время актёрская профессия является желанной и популярной.

Многих манит известность, однако мало кто понимает, как сложен путь к

достижению своей цели.

Сейчас я хочу вас познакомить с выпускниками нашего театрального

кружка и нашей школы:

7

Шмонина Наталия

Давид Алексей

(Видео)

5.

Конференция «Мифы о работе» с Ларисой Викторовной.

«Сцена - это всегда блеск и слава»

Миф о том, что каждый выход на сцену - это мгновенное приобретение

популярности и славы. На самом деле, путь к успеху требует труда, постоянного

совершенствования и неизбежных трудностей.

«Артисты всегда богаты»

Существует убеждение, что все творческие исполнители погружены в

роскошь и богатство. На практике многие начинающие актёры сталкиваются с

финансовыми трудностями и успех профессий не всегда переводится на

высокий уровень дохода.

«Все артисты экстравагантные личности»

Часто

считается,

что

творческие

люди

обязательно

выделяются

необычным поведением в повседневной жизни. На самом деле, они, как и все,

бывают разные, и многие из них в обычной жизни вполне обыденны.

«Талант, это всё, что нужно для профессии актёр»

Миф о том, что только талант определяет успех. В актёрской карьере

важным компонентом является, конечно, талант, но также необходимо обучение,

трудолюбие, и профессиональное развитие.

«Жизнь актёра - сплошное веселье и развлечения»

Идея о том, что творческий процесс - это постоянное веселье и

развлечения. В реальности за кулисами творческой деятельности часто стоит

множество трудных моментов, стрессов и неопределённости.

6. Театрально-творческая работа

Л.В.: А теперь я вам предлагаю побывать в роли актёра и узнать профессию

изнутри.

мастер-класс «Зеркало»

театр-экспромт «Бяка и Бука»

приём «Эврика»: - Раз, два, три - язык покажи.

Это одно из упражнений на актёрскую смелость.

7. Подведение итогов занятий. Рефлексия.

8

Л.В.

- Подошло к концу занятие. Вы большие молодцы. Предлагаю вам

поаплодировать друг другу и самим себе.

В.М. - А каково это, быть артистом?

Е.А. Перед вами маски радости и грусти. Поднимите маску, соответствующую

вашему настроению.

В.М.:

- До новых встреч!

(Использую прием- «Эврика»- суть состоит в том, чтобы создать условия, при

которых ребёнок, выполняя учебное задание, неожиданно для себя пришёл к

выводу, раскрывающему неизвестные для него ранее возможности.)

9