Учебно-методический материал

Тема:

«Тон в рисунке»

Выполнила:

Преподаватель живописи и ДПИ

МБУ ДО «Вурнарская ДШИ»

Пгт. Вурнары, Чувашской Республики

2026 г.

Передача тона в рисунке – это одна из важных задач, которую

перед учеником ставит преподаватель. Если выбирать метод

работы, то конечно самым правильным будет академическое

рисование. Вот только именно этот метод самый долгий по времени

исполнения.

Преподаватели замечают, что многие учащиеся хотят все

сделать побыстрее. От такой работы, где не учитываются основы

изобразительной грамоты, толку никакого не будет. Вот и возникает

проблема, которую преподавателю необходимо решить.

Работа над тоном требует внимательности. Чтобы рисунок не

был просто «сереньким» или наоборот, слишком «черным»,

использую поэтапный метод штриховки. Он очень эффективный,

особенно

при

рисовании

натюрмортов.

Надо

помнить,

что

количество предметов постановки увеличивается по мере того, как

ученики

справляются

с

задачами

и

требовать

от

них

по

способностям, к каждому – индивидуальный подход.

Когда линейно-конструктивный рисунок готов, необходимо

посмотреть на постановку прищуренным взглядом. Так очень четко

можно увидеть, какой предмет самый светлый, а какой темный.

Начинаем с самого светлого предмета – это будет №1, а затем

потемнее предмет - №2 и так доходим до самого темного предмета

постановки. Считать надо все, включая драпировки. Учитываем

только общую тональность и не обращаем на детали свое внимание.

Необходимо сделать запись на доске, чтобы ученики 100 раз не

спрашивали вас о № этапа. В этом случае они не сбиваются,

каждый делает работу в своем удобном темпе. Тонируем с самого

темного предмета, с конца нашего списка. Берем самый мягкий

графитный карандаш для этого этапа. Затем мягкость выбираем все

меньше и меньше, пока не дойдем до №1, где используем самый

твердый графитный карандаш, который есть в наличии. Для

удобства можно приобрести большой набор графитных карандашей

с разной твердостью. Рисунок над тоном постановки готов и только

теперь можно перейти к прорисовке деталей.

Работая над тоном в рисунке, развивается логическое

мышление ребенка и его внимательность. Необходимо следить за

соотношением светлого и темного в рисунке, понимать степень

нажатия на карандаш.

Приложение 1

Приложение 2

Натюрморт с лимоном

1 – лимон

2 – желтая драпировка

3 – драпировка цвета охры

4 – тень от вазочки на драпировке цвета охры

5 – вазочка

6 – бордовая драпировка на столе

7 – ткань в черную полоску