Конспект занятия по окружающему миру «Здравствуй, Новый год!»

Возрастная группа: Средняя группа (4-5 лет)

Тема: «Здравствуй, Новый год!»

Образовательная область (основная): Познавательное развитие

Интеграция областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое

развитие, Физическое развитие.

1. Целевой блок

Образовательная область

Задачи

Познавательное развитие

• Формировать представления о празднике Новый год, его главных

атрибутах (ёлка, Дед Мороз, Снегурочка, подарки, фейерверк).

• Расширять знания о зиме как о времени года.

• Развивать познавательный интерес через исследовательскую деятельность

(рассматривание, сравнение).

Речевое развитие

• Активизировать словарь по теме: праздник, ёлочные игрушки, гирлянды,

хлопушки, украшать, поздравлять, загадывать желание.

Образовательная область

Задачи

• Упражнять в умении отвечать на вопросы полным предложением,

составлять простые описательные рассказы об игрушках.

• Совершенствовать диалогическую речь.

Социально-коммуникативное

развитие

• Воспитывать чувство радостного ожидания праздника.

• Формировать умение договариваться и работать в подгруппе

(коллективная деятельность).

• Прививать основы безопасного поведения во время новогодних

праздников (не подходить близко к горящим свечам, петардам).

Художественно-эстетическое

развитие

• Развивать эстетический вкус при украшении группы.

• Учить видеть красоту новогодних украшений.

• Формировать умение создавать простые праздничные украшения (цепочка

из бумаги).

Физическое развитие

• Соблюдать динамическую паузу для снятия мышечного напряжения.

• Развивать мелкую моторику через работу с бумагой, бусинами, мишурой.

Планируемые результаты:



Ребенок проявляет интерес: с интересом участвует в беседе, рассматривает атрибуты.



Овладевает умениями: называет основные символы Нового года, аккуратно работает с материалами.



Активно взаимодействует: слушает сверстников, участвует в совместном украшении.



Проявляет эмоциональную отзывчивость: выражает радость и ожидание праздника.

2. Организационный блок

Компонент

Содержание

Материалы и

оборудование

• Искусственная ель (небольшая).

• Коробка-«сундук» с елочными игрушками (шары, шишки, сосульки разных цветов

и размеров), гирляндой, мишурой, звездой на макушку.

• Иллюстрации: Дед Мороз, Снегурочка, праздничный салют, дети у елки.

• Аудиозапись песни «В лесу родилась ёлочка».

• Материалы для творчества: полоски цветной бумаги, клей-карандаш, бусы для

нанизывания.

• Письмо от Деда Мороза.

Методы и приемы

• Наглядные: рассматривание елки, игрушек, иллюстраций.

• Словесные: беседа, рассказ воспитателя, вопросы, чтение письма.

• Игровые: сюрпризный момент, дидактическая игра «Собери бусы для елки».

• Практические: совместное украшение елки, изготовление бумажной гирлянды.

3. Ход деятельности (Структура НОД)

Воспитатель (В.): Ребята, подойдите ко мне все. Посмотрите, какое у меня в руках красивое письмо! На нем нарисованы снежинки и

сосульки. Давайте откроем и прочитаем! (Распечатывает конверт).

В.: «Здравствуйте, мои дорогие малыши! Скоро самый волшебный праздник – Новый год! Но в вашей группе еще совсем не празднично. Я

послал вам волшебный сундучок. Чтобы он открылся, нужно отгадать загадки и дружно поработать. Желаю удачи! Ваш Дед Мороз».

В.: Ребята, поможем Дедушке Морозу? Хотите увидеть, что в сундучке?

(Дети соглашаются. Воспитатель выносит сундук, но он не открывается. На крышке картинки-загадки).

В.: Смотрите, здесь первая подсказка. Отгадайте загадку:

«Зимой и летом – одним цветом,

Нарядим ее в бантики и шарики,

На макушке – звездочка.

Что это?»

Дети: Ёлка!

В.: Правильно! (Воспитатель открывает первый замок на сундуке). А без чего не бывает Нового года? Слушайте вторую загадку:

«Бородою весь в снегу,

К детям в гости он идет.

С елочкой большой приносит

Радость, шутки и... (подарки)!»

Дети: Дед Мороз!

В.: Молодцы! (Открывает второй замок). А кто всегда с ним рядом, в светлой шубке?

Дети: Снегурочка!

В.: Верно, его внучка! (Открывает третий замок). Сундук открылся!

(Воспитатель открывает сундук, и дети рассматривают его содержимое).

В.: Ой, сколько здесь сокровищ! Что это?

Дети: Игрушки! Шарики! Бусы!

В.: Да, это ёлочные украшения. Давайте рассмотрим их. (Берет в руки шарик). Какой он?

Дети: Круглый, блестящий, красный, большой.

В.: А это что? (Показывает сосульку).

Дети: Длинная, стеклянная, синяя.

В.: Для чего нужны все эти красивые вещи?

Дети: Чтобы украшать ёлку!

В.: Конечно! Украшенная ёлка – главная красавица праздника. А куда мы повесим звезду?

Дети: На самую макушку!

В.: Прежде чем мы начнем украшать, давайте превратимся в снежинки и немного покружимся.

(Проводится динамическая пауза «Снежинки»).

Ветер дует нам в лицо, (машут ладошками на себя)

Закачалось деревцо. (покачивания из стороны в сторону)

Ветерок всё тише, тише, (медленные приседания)

Деревцо всё выше, выше. (встают на носочки, тянутся вверх)

А теперь мы все снежинки, (кружатся)

Покружились, покружились. (садятся на места)

В.: А теперь самое интересное – превратим нашу группу в новогоднюю! Давайте разделимся: одна команда будет помогать мне наряжать эту

ёлочку, а другая – сделает длинную-предлинную гирлянду из бумажных колечек, чтобы украсить окно.

(Дети делятся на две подгруппы).



1 подгруппа с воспитателем: Воспитатель вешает первую игрушку, объясняя, что тяжелые игрушки вешают на нижние крепкие ветки, а

легкие – повыше. Дети по очереди развешивают шары, бусы, мишуру. Воспитатель комментирует: «Вот какой нарядный шар висит слева, а

справа – серебристая сосулька».



2 подгруппа с помощником воспитателя: Изготовление гирлянды-цепочки из полосок цветной бумаги.

В.: (Когда ёлка нарядная). Какая наша ёлочка стала?

Дети: Красивая, нарядная, блестящая, праздничная!

В.: А пахнет праздником? (Подносит к носу веточку искусственной ели). Чем?

Дети: Лесом, хвоей, Новым годом!

В.: Ребята, вы такие молодцы! Посмотрите, как преобразилась наша группа! Теперь здесь по-настоящему празднично. Давайте вспомним:



С чего началось наше приключение? (С письма от Деда Мороза).



Что мы делали, чтобы открыть сундук? (Отгадывали загадки).



Что было в сундуке? (Ёлочные игрушки).



Как мы помогли Деду Морозу? (Нарядили ёлку и сделали гирлянду).

В.: Вы были дружными, старательными и веселыми помощниками. Думаю, Дед Мороз будет очень доволен и обязательно заглянет к нам на

праздник с подарками! А теперь давайте встанем в хоровод вокруг нашей красавицы-ёлочки и споём для неё песенку!

(Звучит аудиозапись «В лесу родилась ёлочка», дети водят хоровод).

Связь с семьей: Предложить родителям вместе с ребенком рассмотреть дома новогодние украшения, безопасную гирлянду, составить

короткий рассказ «Как мы готовимся к Новому году дома».