Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение городского округа город Волгореченск

Костромской области

«Центр развития ребенка – Детский сад №7

«Русалочка»

Технологическая карта НОД «Художественно-эстетического развитие»

для воспитанников первой младшей группы на тему

«Снег для Снеговичка»

Автор работы:

Голубева Нина Дмитриевна,

воспитатель

Волгореченск 2026

Технологическая карта НОД «Художественно-эстетического развитие»

«Снег для Снеговичка»

Цель: создание условий для умения рисовать нетрадиционной техникой.

Задачи:

Образовательные задачи:



закреплять умения рисовать нетрадиционной техникой рисования тампоном;



закреплять белый цвет;



формировать умение детей правильно обмакивать в краску тампон и легким движением наносить отпечаток на

бумагу;



расширять словарный запас детей по теме: «Зима».

Развивающие задачи:



поддерживать речевую активность и связанную речь детей;



развивать мелкую моторику пальцев рук;



развивать любознательность, память и мышление детей;



развивать зрительное и слуховое восприятие.

Воспитательные задачи:

.



воспитывать аккуратность, заботу и желание прийти на помощь;



создать радостное настроение.

Образовательная область: «Художественно-эстетическое

развитие» (интеграция с образовательными областями «Речевое развитие, «Социально-коммуникативное развитие»,

«Познавательное развитие»).

Методы и приемы: сюрпризный момент, рассматривание, постановка проблемного вопроса, беседа, вопросы-

ответы, игровая ситуация.

Предварительная работа: чтение стихов о зиме, рассматривание иллюстраций о зиме, изготовление снеговика из

бумаги, проведение опытов со снегом.

Оборудование: картина «Дети лепят снеговика» на мольберте, макет «Снеговик на полянке», лист голубой бумаги,

гуашь белого цвета, тампон на каждого ребенка, снежинки из бумаги.

№

Этап НОД

Структурные

компоненты

деятельности

Ход НОД

Деятельность педагога

Деятельность детей

Методы и

приемы

1.

Вводная часть

Организационный

момент

картина на мольберте

Сюрпризный момент

В гости приходит

снеговичок

Проблемная

ситуация

Акцентирует внимание на мольберт на

котором картина «Дети лепят снеговика»

Приходит снеговичек, педагог предлагает

его рассмотреть и рассказать по наводящим

вопросам какой он. Сневичек грустит, что у

него нет друзей, нет снега и некто не может

их слепить

Побуждает детей на оказание помощь

снеговичку.

Дети рассматривают картину и

отвечают на вопросы

Внимательно слушают.

Рассказывают.

Высказывают мнение о помощи

снеговичку.

Рассматрива

ние

иллюстрации

Беседа

Постановка

проблемного

вопроса

Вопрос-ответ

2.

Основная часть

Организационно-

поисковый этап

Предлагает воспитанникам сесть за столы,

на которых лежат листы бумаги со

снеговичками, тампоны и белая краска.

Детям предлагается рассмотреть голубой

листочек и нарисовать на нем снег.

Рассматривание листочка

Рисование снега тампонами,

обмакивая их в белую краску.

Игровая

ситуация

Воспитатель предлагает взять тампон,

обмокнуть его в краску и начать рисовать

снег.

Предлагает тем кто закончил рисовать

убрать тампоны в стаканчик.

Самостоятельно берут тампоны,

набирают краску и рисуют снег.

Индивидуальная работа по

необходимости.

Игровая

ситуация

Хвалит детей за аккуратность и

самостоятельность.

Дети любуются своими

работами

Пальчиковая игра

«Снежинка»

Упади снежинка, на мою ладошку,

Кружишься давно ты, отдохни немножко.

- «Ах, какая хитрая, думаешь не знаю

На ладошке теплой, сразу я расстаю»

Проговаривают текст и

повторяют движения.

Выход из проблемной

ситуации

Дыхательное

упражнение «Дуем на

снежинку»

Предлагает детям взять снежинки и встать

на коврик, показывает дыхательное

упражнение «Снежинка», предлагает

повторить упражнение детям.

Встают на коврик

Выполняют дыхательное

упражнение

3.

Заключительная

часть

Систематизация

знаний

Итог НОД

Рефлексия

Предлагает рассмотреть выполненные

работы, задает, наводящие на оценку

деятельности, вопросы.

Оценивают свои труды,

принимают благодарность

Отвечают на вопросы.

Беседа