Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад общеразвивающего вида № 19»

с. Рощино, Красноармейского округа Приморского края

Познавательно-исследовательский проект

для детей второй младшей группы

Тема: «Зимушка-зима, полна чудес!»

(с 19.01-31.01.2026г.)

Воспитатель

Глобец Татьяна Михайловна

Январь 2026 г.

Проект «Зимушка-зима, полна чудес!» для детей второй

младшей группы.

Тип проекта: Познавательно-исследовательский, творческий, игровой.

Вид проекта: Краткосрочный.

Срок реализации: 2 недели.

Участники: Дети второй младшей группы, воспитатели, родители воспитанников.

Проблема

В ходе общения с детьми выявлено, что у воспитанников поверхностные и

разрозненные представления о зиме как о времени года. Они знают, что зимой холодно

и идет снег, но не замечают красоты зимней природы, не знакомы с разнообразием

зимних игр и забав, не осознают простейших взаимосвязей в природе и правил

безопасного поведения на зимней прогулке. Отмечается низкая двигательная

активность и нежелание долго находиться на улице в холодный период из-за

отсутствия интересных занятий.

Актуальность

Данный проект актуален, так как позволяет системно и увлекательно решить

обозначенную проблему. Зима предоставляет уникальные возможности для развития

детей через непосредственное общение с природой. Проект поможет расширить

знания детей о сезонных изменениях, развить познавательный интерес через

эксперименты со снегом и льдом, сформировать привычку к здоровому образу жизни

через активные зимние игры, а также обогатить эмоциональную сферу,

художественно-творческие способности и речь дошкольников.

Цель проекта

Формирование у детей младшего дошкольного возраста целостных представлений о

зиме и устойчивого интереса к зимним играм и забавам.

Задачи проекта

Образовательные:

Расширить представления о характерных признаках зимы (холодно, мороз, снегопад,

деревья без листьев), о зимней одежде людей.

Познакомить с зимними забавами: катание на санках, лепка снеговика, игры в

снежки, катание с горки, подкармливание птиц.

Формировать представления о простейших правилах безопасного поведения зимой

(не есть снег, не лизать сосульки, осторожно кататься с горки).

Развивающие:

Развивать познавательную активность через наблюдения, исследования (свойства

снега и льда) и дидактические игры.

Развивать двигательные навыки, ловкость и координацию движений в ходе

подвижных игр на прогулке.

Развивать речь, обогащать словарный запас по теме «Зима», побуждать к участию в

разговоре.

Развивать творческие способности в рисовании, аппликации, лепке на зимнюю

тематику.

Воспитательные:

Воспитывать любовь и бережное отношение к природе, желание помогать птицам

зимой.

Воспитывать интерес к совместным играм, умение договариваться, оказывать

взаимопомощь.

Воспитывать положительное эмоциональное отношение к зимним развлечениям и

здоровому образу жизни.

Ожидаемые результаты:

1.

Сформированы элементарные, но целостные представления о зиме.

2.

Повысилась познавательная активность, дети с интересом наблюдают за

зимними явлениями.

3.

Знают и с удовольствием участвуют в зимних забавах (лепят снеговиков,

катаются на санках и т.д.).

4.

Усвоили основные правила безопасности зимой.

5.

Обогатился словарный запас, дети с удовольствием рассказывают стихи, поют

песни о зиме.

Этапы реализации проекта:

1 Подготовительный этап.

Подбор методической и художественной литературы.

Составление плана работы.

Беседа с детьми, для выявления знаний о зимних изменениях в природе.

Подготовка атрибутов для игр, занятий.

Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта.

2 Основной этап:

Перспективное планирование по образовательным областям

Неделя

Образовательная область

Тема ОД

1 неделя

Тема: Зима

Ребёнок и окружающий мир

«Зима белоснежная» (В.Н. Волчкова

ст.182)

Развитие речи

Чтение рассказа Л. Воронковой «Снег

идёт» (В.В. Гербова ст.51)

Чтение художественной

литературы

Стихи: А. Барто «Снег»; О. Высотская

«Холодно», «На санках»;

Потешки: «Валенки», «Как на

тоненький ледок».

Сказки: «Рукавичка», «Заюшкина

избушка».

Рисование

«Деревья в снегу» (Т.С. Комарова

ст.66)

Аппликация

«Снеговик» (Т.С. Комарова ст.60)

Конструирование

Знакомство Кубики Б.П. Никитина

«Сложи узор»

Словесные, дидактические

Игра «Зайка серенький сидит»

игры, Подвижные игры.

Экспериментальная

деятельность

Опыт «Какой снег?»,

Социализация

Беседа «К нам пришла зима»,

рассматривание картины «Зимние

забавы».

Свободная деятельность

Рассматривание иллюстраций «Зима».

Раскрашивание раскрасок «Зимнее

дерево», «Птичка».

2 неделя

Тема: Зимние развлечения

Ребёнок и окружающий мир

«Зимние развлечения» (В.Н. Волчкова

ст.206)

Развитие речи

Составление рассказа по картине

«Катаемся на санках» (О.С. Ушакова

ст.47)

Чтение художественной

литературы

Стихи: И. Суриков «Зима» (отрывок);

Н. Саконская «Где мой пальчик?».

Потешки: «Валенки», «Как на

тоненький ледок».

Сказка: «Снегурушка и лиса» (в обр.) .

Рисование

«Мы слепили на прогулке

снеговиков» (Т.С. Комарова ст.62)

Лепка

«Маленькие куколки гуляют на

снежной полянке» (Т.С. Комарова

ст.61)

Конструирование

«Сложи узор» Кубики Б.П. Никитина:

Задание №1 «Дорожки»

Экспериментальная

деятельность

Опыт «Волшебные превращения

воды», «Цветной лед».

Словесные, дидактические

игры

Спортивная игра «Кто дальше бросит

снежок»,

Свободная деятельность

Рассматривание иллюстраций катание

на санках. Раскрашивание раскрасок

«Снеговик», «Зайка».

Социализация

Беседа о зимних играх,

рассматривание фотоальбома «Зимние

забавы».

Работа с родителями

Оформить папку – раскладку «Безопасность ребенка на зимней прогулке».

Консультация: «Закаливание и здоровье зимой».

Предложить родителям принять участие в изготовление кормушек для птиц.

3 Заключительный этап:

1.

Фотовыставки

: «Зимние забавы».

2.

Выставка детских рисунков «Деревья в снегу», «Снеговик», «Зайка»..

Литература:

Дыбина О. В. Занятия по ознакомлению с окружающим миром во второй младшей

группе детского сада. Конспекты занятий. – М. : Мозаика-синтез», 2012г – 64С.

2. И. А. Морозова, М. А. Пушкарева. Ознакомление с окружающим миром. – М. :

Мозаика-Синтез, 2006. – 144 с.

3. С. Н. Николаева. Экологическое воспитание младших дошкольников. – М. :

Мозаика-Синтез, 2004. – 96 с.

4. Интернет-ресурсы