Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

Средняя общеобразовательная школа №4

г. Александров, Владимирская область

Конспект урока по литературному чтению

Тема: «Волшебный мир стихов Агнии Львовны Барто»

Подготовила:

учитель начальных классов

Синюк Юлия Валериевна

2026год.

Конспект урока «Волшебный мир стихов Агнии Львовны Барто»

Класс 1-2

Тип

урока:

Открытие

нового

знания

(вводный

урок

по

творчеству

писательницы).

Форма: Урок – путешествие с элементами игры и театрализации.

Формируемые ОУД(УУД)

Личностные УУД:

-Проявить интерес к чтению детской поэзии.

-Осознавать нравственные нормы (сочувствие, забота, трудолюбие) на

примере поступков героев.

-Эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции.

Регулятивные УУД:

-Определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью

учителя.

-Проговаривать последовательность действий при анализе стихотворения.

- Оценивать свою работу (рефлексия)

Познавательные УУД:

-Извлекать информацию из рассказа учителя и иллюстраций.

-Находить ответы на вопросы в тексте стихотворения (выборочное чтение).

-устанавливать причинно-следственные связи: «Почему герой поступил так?»

Коммуникативные УУД:

-Оформлять свою мысль в устной речи полным предложением.

-Слушать и понимать речь других (одноклассников, учителя).

-Участвовать в инсценировке и парной работе.

Ход урока

1.Организационный момент (2мин.)

Прозвенел звонок-начинаем наш урок. Улыбнёмся друг другу и начнём.

2.Актуализация знаний и мотивация (5мин)

Игра 2доскажи словечко»:

Учитель читает начало, дети хором-конец:

-Уронили мишку на пол… ..(дети)

-Идёт бычок качается…………..(дети)

-Наша Таня громко плачет… ..(дети)

-Я люблю сою лошадку………. (дети)

Вопрос: Кто написал все эти стихи?

Дети: Агния Львовна Барто.

Учитель: Верно. Это имя знакомо вам с раннего детства. Сегодня мы

отправимся в гости к её стихам. Давайте сначала посмотрим на доску. Кого

мы там видим?

(фото Агнии Барто)

3.Целеполагаемые (3мин)

Учитель: посмотрите на доску. Прочитайте тему урока.

Дети: «стихи Агнии Львовны Барто».

Учитель: чему мы сегодня научимся?

Дети: (с помощью учителя): узнаем о жизни поэтессы, будем выразительно

читать, думать о поступках героев.

4. Открытие нового знания(10мин)

4.1. Рассказ учителя:

«Агния Львовна Барто родилась в Москве. Её папа был ветеринаром. В

детстве она мечтала стать балериной, но любовь к стихам победила. Она

стала писать

для детей, потому что очень любила их. Её стихи – добрые, весёлые, но

иногда и немного грустные, чтоб мы могли задуматься и пожалеть героя.»

Вопрос: как вы думаете, почему стихи Барто до сих пор помнят, а ваши

мамы, бабушки?

Дети: потому что они маленькие, лёгкие, красивые, добрые.

4.2. Прослушивание стихотворения:

«Помощница»

Перед чтением вопрос: почему автор назвал стихотворение «Помощница»?

Оно хвалит или высмеивает героиню?

Чтение учителем.

Беседа:

-Что делает Таня (Ела конфету, пила чай, открыла дверь кошке)

-Помогла ли она маме? (нет)

-автор смеётся над Таней или жалеет её? (смеётся, но по-доброму)

Дети высказывают свои мнения…

5. Физминутка (2мин)

Инсценировка под стихи: «Матросская шапка, верёвка в руке…» маршируем.

«Скачут лягушки за мной по пятам»- прыгаем на месте.

6.Первичное закрепление(8мин)

Работа в парах:

Выразительное чтение стихотворения друг другу.

Задание: прочитать так, чтобы было понятно- вы смеетесь над Таней или

осуждаете её.

7. Включение в систему знаний(5инмиг)

Творческое задание: «Придумай хороший совет для Тани»

Пример :«Таня, сначала помой ложки, а потом ешь конфету».

8.Рефлексия(5мин)

Закончите фразу:

-Я узнал…

-Меня удивило…

Стихи Агнии Барто - это…

Учитель: оцените свою работу. У кого на уроке всё получилось-поднимите

зелёный карандаш. Кому было трудно-жёлтый.

Учитель: «Все молодцы!»