Технологическая карта открытого урока по иностранному языку



Тема занятия: «Fasteners and Joining Methods / Крепежные изделия и методы соединения»



Тип урока: Урок комплексного применения знаний и умений



Вид занятия: Практическое занятие с элементами соревнования



Цель урока: Закрепление лексики по теме крепежных изделий; развитие навыков

ознакомительного и поискового чтения технической документации.



Задачи:

o

Обучающие: Ввести и активизировать лексику: bolt, nut, screw, washer, rivet, pin, thread,

wrench, welding, soldering, adhesive. Научить извлекать конкретную информацию из

текста-инструкции по сборке.

o

Развивающие: Развивать навыки поискового чтения, внимательность, техническую

зоркость.

o

Воспитательные: Воспитывать культуру работы с технической документацией.



Методы и технологии: Игровая технология (Quiz), ИКТ, работа с текстом.



Средства обучения: Раздаточный материал (текст «Assembly Instructions for a Simple

Bracket»), карточки с изображением крепежа, презентация.



Формы работы: Фронтальная (F), индивидуальная (I), групповая (G).

Этап урока

(Stage)

Врем

я

(мин)

Деятельность

преподавателя

(Teacher's Activity)

Деятельность

обучающихся

(Students' Activity)

Форм

а

1. Орг. момент

2

Приветствие. Hello!

What holds our world

together? Bolts,

screws, and rivets!

Let's learn their

English names.

Приветствуют.

F

2.

Актуализация

знаний

5

Игра «What's in the

box?»: в коробке

лежат реальные

образцы крепежа

или их карточки.

Студенты

наощупь/наугад

вытягивают предмет

и пытаются назвать

его по-русски.

Участвуют в игре,

вспоминают названия.

F

3. Изучение

10

Презентация

Слушают, повторяют,

F

Этап урока

(Stage)

Врем

я

(мин)

Деятельность

преподавателя

(Teacher's Activity)

Деятельность

обучающихся

(Students' Activity)

Форм

а

нового

материала

лексики с

картинками и

переводом.

Фонетическая

отработка. Запись

слов в словарь.

записывают.

4. Работа с

текстом

(основной

этап)

28

Задание: Чтение с

извлечением

конкретной

информации.

Текст «Assembly

Instructions for a

Simple Bracket»

"Step 1: Place the

bracket (Item 1)

against the wall. Step

2: Insert four M8x40

hex head bolts (Item

2) through the bracket

holes. Step 3: Place a

flat washer (Item 3)

and then a spring

washer (Item 4) onto

each bolt from the

back side. Step 4:

Thread an M8 hex nut

(Item 5) onto each

bolt and tighten with

a 13mm wrench.

Warning: Do not

overtighten to avoid

damaging the thread."

Читают текст.

Выполняют задания в

соответствии со своим

уровнем

(дифференцированны

й подход).

I, F

Этап урока

(Stage)

Врем

я

(мин)

Деятельность

преподавателя

(Teacher's Activity)

Деятельность

обучающихся

(Students' Activity)

Форм

а

Задания к тексту

(по уровням

сложности):

1. (Min) Найдите в

тексте и выпишите

английские названия

всех упомянутых

крепежных изделий

и инструментов.

2. (Mid) Ответьте на

вопросы: How many

bolts are needed?

What size are they?

What should you put

on the bolt before the

nut? What tool is

required?

3. (Max) Перескажит

е процесс сборки от

первого лица (I take

the bracket... I insert

four bolts...).

5. Закрепление

(Соревнование

)

20

Делит группу на 2-3

команды. Проводит

Quiz на платформе

Kahoot! или с

помощью бумажных

карточек. Вопросы

на перевод слов,

определение

инструмента по

описанию,

Команды

соревнуются, отвечая

на вопросы.

G

Этап урока

(Stage)

Врем

я

(мин)

Деятельность

преподавателя

(Teacher's Activity)

Деятельность

обучающихся

(Students' Activity)

Форм

а

понимание

инструкции.

6. Рефлексия и

оценивание

5

Подведение итогов

соревнования.

Объявление оценок.

Вопрос: What was

the most useful word

or phrase you learned

today?

Отвечают на вопрос.

Получают оценки.

F

7. Домашнее

задание

3

Выучить слова.

Принести

фотографию любого

соединения

(мебельного,

автомобильного) и

подписать на ней

детали крепежа на

английском.

Записывают ДЗ.