Материал из опыта работы по консультированию родителей на тему:

«Конструирование - предпосылки логического мышления»

1.

Актуальность.

Сформированность предпосылок логического мышления является условием

успешного обучения в начальной школе. Старший дошкольный возраст

считается особенно важным для формирования логического мышления и в

процессе конструирования дети учатся анализировать объекты, расчленяя их на

части и выделяя основные элементы, устанавливают причинно-следственные

связи, планировать последовательность действий для достижения цели. Дети

активно накапливают и перерабатывают информацию, используя приёмы

логического мышления, помогает ребенку глубже понимать учебный материал.

Для развития логического мышления у детей особенно полезны конструкторы,

которые требуют анализа, планирование, сравнения и поиска решений.

2.

Советы для родителей

Советы /действие

Пояснение

Создайте условия для конструирования

Обеспечьте ребенка разными

материалами: кубики, бумага, картон,

природные материалы

Поощряйте самостоятельность

Дайте ребенку возможность самому

придумывать и строить, не

навязывайте готовые схемы.

Играйте вместе

Участвуйте в конструировании,

задавайте вопросы: «Как думаешь,

почему эта деталь сюда не подходит?

Что будет если?»

Используйте логические игры

Включайте в занятия блоки Дьенеша,

танграм, головоломки, лабиринты,

игры на классификацию предметов.

Обсуждайте процесс и результат

Просите ребенка объяснить свои

действия, рассказывать, что он

построил и почему выбрал именно эти

детали.

Учите анализировать и сравнивать

Предлагайте сравнивать конструкции,

находить отличия и сходства, искать

ошибки в схемах.

Развивайте пространственное

мышление

Используйте задания на построение по

схеме, зеркальное отражение,

выкладывание фигур по образцу.

Включайте элементы творчества

Пусть ребенок придумывает свои

конструкции, фантазирует, создаёт

новые объекты из привычных деталей.

Соблюдайте баланс сложности

Начинайте с простых заданий,

постепенно усложняйте их. Не

перегружайте ребёнка – занятия

должны приносить радость.

Хвалите за усилия и находчивость

Поддерживайте интерес, отмечайте не

только результат, но и старания,

оригинальность мышления.

3.

Конструкторы для развития логического мышления

Вид конструктора

Примеры, названия

Польза для развития

Классические

блочные

LEGO (серии Classik Duplo

Technic), магнитные

конструкторы

Формирует

пространственное

мышление, учат

последовательности,

планированию, анализу

и синтезу.

Логические блоки и

наборы

Блоки Дьенеша, палочки

Кюинезера, пирамидки-

головоломки

Развивают умение

классифицировать,

сравнивать, выделяя

признаки.

Головоломки и

танграмы

Танграм, «Монгольская игра»,

пазлы-головоломки

Тренируют анализ,

синтез, поиск

нестандартных

решений, развивают

воображение.

Конструкторы по

схемам

Конструкторы с инструкциями

(LEGO по схемам,

электронные схемы)

Учат следовать

алгоритму,

анализировать схемы,

развивают внимание к

деталям.

3 D- конструкторы и

3 D-ручки

3 D-ручки (Spider Pen Kid), 3

D-пазлы

Развивают

пространственное и

инженерное мышление,

мелкую моторику

Робототехнические

наборы

LEGO,WeDo/Boost/

Mindstorms,

Учат основам

программирования,

Barigadam

алгоритмическому

мышлению,

комбинированию

деталей.

4.

На что обратить внимание при выборе



Возраст ребёнка: для малышей – крупные детали (LEGO DUPLO),для

старших-более сложные схемы и мелкие детали



Разнообразие деталей: чем больше форм и способов соединения, тем

шире возможности для творчество и логики



Наличие схем и заданий: помогает учиться анализировать, сравнивать,

строить по образцу



Возможность свободной игры: важно, чтобы ребенок мог придумывать

свои конструкции, а не только повторять схемы