Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 6 «Ракета» муниципального образования

город – курорт Анапа

Методическая разработка по

изготовлению и использованию

игрового пособия

«Моя родина - Кубань»

для детей старшего дошкольного

возраста

Авторы:

воспитатель: Мулюкова Галина Владимировна

воспитатель: Савушкина Эльвина Рустемовна

2

Оглавление

1.

Введение. Актуальность

3

Цель. Задачи

3

Методика использования

4

Содержание методического пособия

4

2.

Изготовление методического игрового пособия

Материалы и оборудование

6-7

Процесс изготовления игры

8-12

Наполнение дидактического пособия

13-23

3.

Использование пособия «Моя родина - Кубань» в

детской игровой деятельности

24-26

4.

Заключение

27

Приложение № 1

28

Приложение № 2

29

3

Методическая разработка

по изготовлению и использованию

дидактического пособия «Моя родина - Кубань»

1.

Введение. Актуальность.

«Родина для человека – самое дорогое и священное,

без чего человек перестаёт быть личностью»

В.А. Сухомлинский

С дошкольного возраста мы прививаем у детей любовь к Отчизне,

прививаем интерес к своей малой Родине,

её людям,

культуре и творчеству.

«Без памяти нет традиций, без традиции нет воспитания, без воспитания нет

культуры,

без культуры нет духовности,

без духовности нет личности,

без

личности нет народа!» Нельзя прервать связь времён и поколений,

чтобы не

исчезла и не растворилась душа русского народа. Необходимо с детства учить

ребёнка любить свой город и край,

где он родился и вырос,

знакомить с

культурой и традициями своего

народа,

воспитывать

чувство

любви и

гордости за свою Родину. Знакомство с историей нашего края, национальными

особенностями помогают повысить интерес к народным истокам, познакомить

с

культурой Кубани.

Чтобы предоставить

детям такую возможность

у

педагогов возникла идея создания дидактического пособия «Моя родина –

Кубань!», которое помогает хранить материал по данной теме в одном месте.

Цель дидактического пособия:

Обеспечить

развитие

познавательного

интереса

к

истории

своего

народа, его быту и традициям.

Для достижения поставленной цели необходимо

решить следующие

задачи:

- познакомить детей с символикой и основными историческими событиями,

связанными с Кубанью и казачеством;

- расширить представления детей о природе Кубани, её флоре и фауне, а также

о природе казачьих станиц;

4

-

сформировать у детей интерес к культуре и традициям,

православным и

народным праздникам кубанского народа и казачества;

-

развивать у детей познавательные

способности,

логическое мышление,

память, внимание, речь;

- воспитывать у детей уважение к истории, культуре и природе родного края,

бережное отношение к окружающей среде,

а также интерес и уважение к

казачеству как важной составляющей кубанской истории и культуры.

Методика использования:

Данная

пособие

предназначено

для

детей 5-7

лет

и может

быть

использована в различных видах деятельности:

-

организованной

образовательной

деятельности

по

познавательному

развитию, развитию речи, социальному развитию;

- в режимных моментах.

Использовать

можно

и

разные

формы

работы:

групповые,

подгрупповые, индивидуальные, самостоятельные.

Содержание методического пособия:

Методическое

игровое

пособие

представлено

в

виде

книги

с

наполняемостью

в

виде

различных

дидактических,

познавательных

материалов, игр.

В пособие входит:

Дидактические игры:

1. «Собери кубанскую хату» (см. приложение № 1)

2. «Приготовь блюдо кубанской кухни» (см. приложение № 2)

3. «Кубанское подворье» (см. приложение № 2)

4. «Флора и фауна Кубани»

5. «Собери пословицу»

6. «Словарь слов»

Настольные игры:

7. «Парные картинки»

5

8. «Разрезные картинки»

9. Картотека кубанских игр

10. Сказки и легенды кубанских казаков

11. Кубанские песни

12. Кубанские пословицы и поговорки

13. Настольная игра-ходилка «Путь казака»

6

2.

Изготовление дидактического игрового пособия

«Моя родная Кубань»

Материалы и оборудование:

Основу

для

игры оформлял

педагог

совместно

с

детьми.

Для

изготовления основы потребовались материалы и инструменты: готовая книга

(посовещавшись с детьми, нами была использована старая обветшалая книга

с потрепанным переплетом и порванными страницами формата А3,

которой

решили

дать

«вторую»

жизнь),

материалы для

работы дети

выбирали

самостоятельно,

это была плотная бумага для черчения,

ткань различной

цветовой

гаммы,

клей,

алмазный

бисер,

ножницы,

линейка,

цветные

карандаши и фломастеры,

картинки,

готовые и раскрашенные детьми для

оформления пособия, фотографии и другие материалы.

7

8

Процесс изготовления дидактического пособия:

Алмазной мозайкой оформили иллюстрацию на обложке книги.

Для

орнамента мы с детьми выбрали иллюстрацию «Казак и казачка».

Внутренние страницы оформили пластиковыми кармашками на липучках,

в

которые поместили дидактический материал

9

Дальнейшая

работа

по

оформлению титульной части книги была

проделана мамой с ребёнком.

- обшили края передней и полностью заднюю обложку мягкой тканью;

10

11

- залакировали мозайку для фиксации элементов

12

Получилась вот такая красивая лицевая сторона книги – дидактического

пособия

13

Наполнение дидактического игрового пособия

Дидактическая книга поделена на разделы и начинается с изучения

символики и истории Краснодарского края.

14

Далее идет ознакомление с одеждой, домом и бытом кубанских казаков в виде

рассматривания иллюстраций, картинок, фотографий.

15

Приобщение

детей

к

историческим ценностям родного

края

так

же

способствует набор карточек с описанием традиций и обычаев кубанских

казаков

16

Начинаем изучать словарь кубанских казаков.

а также пословицы и поговорки

17

Картотека кубанских песен – сказок,

выполненных руками детей.

Важный

инструмент для формирования у детей любви и интереса к малой

Родине.

18

19

20

Дидактическая игра «Кубанское подворье»

21

Дидактическая игра «Кубанская кухня»

22

Дидактическая игра «Убранство казачьей хаты»

Дидактическая игра «Флора и фауна Кубани»

23

Настольная игра-ходилка «Путь казака»

24

Семьи воспитанников придумали и нарисовали гербы своих семей. Герб семьи

представляет собой набор геральдических символов,

которые олицетворяют

основные черты семейного рода.

Семейный герб раньше был привилегией

дворянства,

а сейчас он призван выделить семью,

сплотить всех ее членов,

стать сильным связующим звеном для поколений.

Каждая семья подошла к

созданию своего герба творчески, все работы пронизаны любовью и счастьем.

25

3. Использование пособия детьми в игровой деятельности

Дети с удовольствием изучают

и играют в

дидактическое

пособие,

а

мы

видим, как развиваются их навыки.

- Ребята собирают казачью комнату

26

-

знакомятся с домашними животными и птицами в дидактической игре

«Кубанское подворье»

- собирают разрезные картинки «Казак и казачка»

27

- играют в настольную игру «Путь казака»

28

4. Заключение.

Таким образом,

можно сделать вывод о том,

что кубанские народные

игры в комплексе с другими образовательными средствами составляют базу

гармоничного развития личности ребенка,

включающей в себя духовное

обогащение,

нравственную чистоту и физическую гармонию.

Работая

с

детьми,

педагог должен помнить,

что впечатления,

полученные в раннем

детстве, очень глубоки и не исчезают даже из памяти взрослых. Они являются

базой для формирования эмоциональных, моральных чувств, сознания себя и

впоследствии

их

проявления

в

полезной

для

общества

и

творческой

деятельности.

В дальнейшем методическое пособие будет дополняться новым игровым

материалом.

Наша работа выполнена аккуратно, из экологически чистых материалов

в соответствии со всеми правилами безопасности в творческой триаде –

педагог – дети – родители.

Дидактическое игровое пособие безопасно при

использовании.

29

Приложение № 1

«Собери кубанскую хату»

Цель:

Познакомить детей с предметами быта казачьей хаты

Задачи:

1. Расширять словарный запас детей.

2. Развивать внимание, память, зрительное восприятие, мелкую моторику

пальцев рук.

3. Воспитывать любовь к своей малой Родине, приобщать детей к истории

своего народа.

Материал:

1. Иллюстративный материал макета хаты, предметов быта.

2. Загадки о предметах быта, пословицы и поговорки.

Правила:

Игра рассчитана на группу из 2-3 детей,

но можно играть и с 1 ребенком.

1

вариант:

Сначала взрослый рассказывает о внешнем виде казачьей хаты,

показывая

фасад

дома,

а

затем переворачивает

макет

и

перед

детьми

оказывается пустая комната. Задача детей расставить предметы казачьей хаты.

Каждому ребенку раздается по 2-3 картинки.

Взрослый загадывает загадки,

задает вопросы, ребенок у кого оказывается загаданная картинка, поднимает

ее вверх (правила игры в лото), а взрослый показывает, где предмет интерьера

стоял в

казачьей хате

и коротко рассказывает

о предназначении этого

предмета.

2 вариант:

Дети самостоятельно расставляют предметы быта в

казачьей хате, игровая деятельность проходит в соответствии с собственным

замыслом.

Педагог

способствует

проявлению детьми самостоятельности,

обеспечивает реализацию замысла,

закрепляет с детьми названия предметов

быта.

30

Приложение № 2

«Блюда кубанской кухни»

Цель: учить детей классифицировать

предметы

по

определенным

признакам (по месту их произрастания, по способу их применения), развивать

быстроту мышления, наблюдательность, любовь к малой родине.

Игровое

правило: собирать

овощи

и

фрукты

для

приготовления

определенного блюда только в соответствии с картинкой.

«Кубанское подворье»

Цель: знакомить детей с жизнью и бытом казаков.

Задачи:

1. Знакомить с предметами домашнего обихода. Учить детей классифицирова

ть домашних и диких животных, домашних птиц. Учить различать овощи и

фрукты.

2.

Учить классифицировать на речные и морские. Развивать связную речь,

логическое мышление.

3. Воспитывать любовь к малой Родине, традициям наших предков.