Музейеая педагогика в детском саду:

от игры к культуре»

2026

Автор: Кутлубаева М.Р.

воспитатель

МАДОУ «Детский сад №1»

г.Дегтярск, Свердловская обл.

Актуальность

Музейная педагогика- инновационная технология,создающая

условия погружения в предметно-пространственную среду

Цитата В.А.Сухомлинского: «Детство-

каждодневное открытие мира...»

Определение: область научного знания на стыке

музееведения, педагогики и психологии

Специфика: в детском саду невозможно создать

полноценный музей, поэтому создаются мини-музеи. Слово

«МИНИ» отражает возраст детей, размеры и узкую тематику.

Главная цель: приобщение к культуре, творческое развитие

личности, формирование ценностного отношения к

истории.

Что такое музейная

педагогика в ДОУ?

-обогащение развивающе предметно-пространствной

среды.

-формирование первичных предтавлений о малой

родине и Отчизне

-развитие познавтельного интереса. комуникативных

навыков и эмоционального интеллекта

-создание социальной итуации развития детей

Связь с ФГОС ДО

-мышление наглядно-действенное. Дети

должны трогать, переставлять предметы

-короткая концентрация внимания

(экпозиция должна меняться каждые 2-3

недели)

-эмоциоальсть:важен не фкт, а яркое

впеатление

-необходимость сопровождения действия

словом воспитателя

,

Психолого-педагогчекие

особенности рабты

с младшей группой (3-4года

)

-экскурсии-игры- не монолог вспитателя,а поиск

предмета по описанию

-дидактические игры - «найди пару», «определи на

ощупь»

-продуктивная деятельность- рисование, лепка,

аппликация

-театрализация- использование эспонатов как

атрибутов в сказках

Формы работы в мини-музее

(адаптированные для младшй группы)

1. Подготовительный: обсуждение идеи, выбор темы

2. Практический: сбор экспонатов (воспитателями и

семьями), регистрация в каталоге

3. Оформительский: размещение на уровне глаз детей

(не выше 50-70 см), обеспечение свободного доступа и

безопасности

4. Деятельностный: разработка игровых занятий и

экскурсий

Этапы создания мини-музея

-помощь в сборе экспонатов

-участие в мастер-классах

-совместные выходы в настоящие музеи

выходного дня для закрепления интерес

а

Роль родителей

-ребенок проявляет интерес к предметам рукотворного

мира

-использует в речи новые слова

-способен бережно относиться к окружающим предметам

-развивается сенсорика

-появляется эмоциональный отклик на красоту предметов

окружающего мира

Ожидаемые результаты

Your title here

Примеры мини-музеев

в младшей группе

Your title here

«В гостях у сказки»

Your title here

«Моя любимая книга»

Спасибо за

внимание