Конспект НОД по конструированию во 2 младшей

группе

(Знакомство с блоками Дьеныша)

«Поможем Колобку вернуться в сказку»

Подготовила воспитатель 1 категории Прейс Т. О.

Цель: Развитие познавательной активности.

Задачи:

Обучающие: Формировать умение определять и называть геометрические

фигуры, классифицировать геометрические фигуры по нескольким признакам

(толщине и размеру, цвету и форме, форме и размеру). Совершенствовать

умение пользоваться планом — схемой при создании образа. Закреплять навыки

количественного счета.

Воспитательные: Способствовать формированию внимательного, заботливого

отношения к окружающим. Побуждать желание оказывать помощь.

Развивающие: Развивать умение различать геометрические фигуры по цвету,

форме, размеру. Способствовать развитию познавательной активности.

Развивать коммуникативные навыки и умение работать в коллективе.

Ожидаемые результаты: Ребенок любопытен. Самостоятельно находит объект

по указанным признакам, различает форму, цвет, размер предметов. С

удовольствием вступает в речевое общение со взрослым и сверстниками для

принятия способа решения проблемы.

Предварительная работа. Чтение и рассказывание сказки «Колобок»,

рассматривание иллюстраций. Знакомство и игра с блоками Дьенеша. Работа с

карточками свойств. Проведение игр и упражнений: «Кто самый внимательный?»,

«Признаки фигуры», «Толстый – тонкий», «Сложи по образцу».

Материалы: Игрушки: колобок, заяц, волк, лиса, медведь. Куклы бибабо:

дедушка и бабушка. Ширма – домик дедушки и бабушки. Дорожка, речка, карточки

свойств. Блоки Дьенеша натуральные и плоскостные. Альбомные листы, на

которых нарисован узор. Листы с изображением мишки. Схема браслета.

Воспитатель: Доброе утро всем, кто проснулся, Доброе утро, кто улыбнулся.

Доброе утро людям и птицам, Доброе утро приветливым лицам!

Воспитатель: Ребята, сегодня по дороге в детский сад я встретила одного

сказочного героя.

Отгадайте кто это?

Из муки он был печен

На сметане был мешен

На окошке он студился,

По дорожке он катился.

Был он весел, был он смел

И в пути он песню пел.

Открывают шторку на ширме, а там колобок)

Дети: колобок

Воспитатель: Правильно. Колобок просит нас о помощи. Убежал он от дедушки и

бабушки и заблудился.

Воспитатель: Давайте поможем колобку вернуться домой.

Воспитатель: Ой, ребята посмотрите вот дорожка, наверное, она ведет к бабе и

деду.

По дорожке мы пойдем

Прямо в сказку попадём.

Воспитатель: Ребята, кто это сидит на нашей дорожке?

Отгадайте загадку:

Прыг-скок, прыг-скок,

Длинноушка-белый бок.

Дети: зайчик

Воспитатель: Посмотрите, что случилось с нашей дорожкой?

Дети: Она закончилась.

Воспитатель: Какая преграда возникла на нашем пути?

Дети: Речка.

Воспитатель: Почему зайчик сидит у речки?

Дети: Он не может ее перейти

Воспитатель: Как нам помочь зайчику, и вместе с ним перейти речку?

Дети: Нужно построить мост.

Воспитатель: Посмотрите, какие бревнышки лежат рядом с речкой. Давайте

посмотрим все ли они одинаковые? Чем они отличаются?

Дети: Размером, цветом, толщиной.

Воспитатель: Как вы думаете, из каких бревнышек получится прочный мост и

выдержит всех нас?

Дети: Из толстых бревнышек и больших.

Воспитатель: Мы будем строить мост по схеме зайчика. Какие бревнышки мы

выберем из корзины, чтобы мост получился крепкий?

Дети: Большие, толстые.

Воспитатель: Давайте возьмем по два бревнышка и дружно построим крепкий

мост. Игровое упражнение «Построй мост». Детям предлагается

построить мост из блоков по предложенной схеме (классификация по 2

признакам: толщина и размер).

Воспитатель: Молодцы. Давайте перейдем через речку по мостику. Идем

дальше.

Физминутка.

Я на радугу-дугу

Наглядеться не могу.

Мост от неба до земли

Удивительной красы.

Буду по мосту шагать,

В небе тучки разгонять.

К солнышку найду дорожки,

Поиграю с ним в ладошки.

Дети выполняют движения в соответствии со словами текста.

Воспитатель: Ой, кто это перед нами? Отгадайте загадку.

Всё время по лесу он рыщет,

Он в кустах кого-то ищет,

Он из кустов зубами щёлк,

Кто же скажет это-…

Дети: Волк

Воспитатель: Дети, посмотрите, у волка с коврика исчезли все красивые узоры.

Как ему помочь?

Дети: сделать новый узор

Воспитатель: Садитесь за столы

Игровое упражнение «Узор на коврике». Выкладывают узор из блоков, в

соответствии со схемой.

Воспитатель: Узор мы будем делать по определенной схеме, на ковриках

указано, где должна находиться нужная фигура, определенного цвета. Давайте

украсим коврики в соответствии со схемой.

Воспитатель: Какие у нас коврики?

Дети: Разноцветные.

Воспитатель: Красивые коврики получились.

Воспитатель: Помогли мы волку? Отправляемся дальше.

Физминутка:

Мы к лесной лужайке вышли,

Поднимая ноги выше,

Через кустики и кочки,

Через ветви и пенёчки.

Кто высоко так шагал-

Не споткнулся, не упал.

Дети выполняют движения в соответствии со словами текста.

Воспитатель: Кто нас встречает на дорожке? Послушайте загадку.

Он зимой в берлоге спит,

Летом улья ворошит.

Бурый мех. Идёт неспешно.

А ещё он-сладкоежка.

Дети: Медведь

Воспитатель: Видите, медвежонок загрустил. Он хотел подарить свою

фотографию друзьям, а как это сделать не знает.

Игровое упражнение «Сделай мишке портрет». Собирают плоскостное

изображение по заданному рисунку (цвет, форма).

Воспитатель: Вы должны наложить на схему так блоки, чтобы они подходили по

форме, цвету, размеру.

Воспитатель: Мишка очень рад и говорит вам спасибо.

Воспитатель: Идем дальше. Кого мы встретили? Отгадайте загадку.

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живёт,

В деревне кур крадёт.

Дети: Лисичку

Воспитатель: Лисичка очень любит носить браслет.

Воспитатель: Давайте, мы для лисички сделаем браслет. Перед вами схема, по

которой мы будем собирать браслет.

Игровое упражнение «Собери браслет». Детям предлагается выкладывать

браслет по схеме, чередуя маленькие красные круги и большие жёлтые круги.

Воспитатель: Сколько мы использовали бусинок?

Дети: Много.

Воспитатель: Отправляемся дальше.

А вот и баба с дедом, заждались, колобка. Посмотрите, на лице у колобка

появилась улыбка. Давайте оставим его и попрощаемся, нам пора в детский сад.

По дорожке мы пойдем прямо в группу попадём

Воспитатель: Ребята, кому мы сегодня помогли. (Ответы детей)

Воспитатель: Какое дело мы сделали? (Ответы детей)