муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 3» городского округа Самара

(МБДОУ «Детский сад № 3» г.о. Самара)

План-конспект на тему:

Проведение родительского собрания во второй младшей

группе «Игра-забава»

Подготовила воспитатель

МБДОУ д/с №3 г.о. Самара

Мартышкина С.А.

Самара 2025 г.

Цель: Создать условия для знакомства родителей друг с другом. Повышение

педагогической компетенции родителей по проблеме активации игровой

деятельности младших дошкольников в условиях семьи.

Задачи:

1.

Развивать активный интерес у родителей по вопросам воспитанию

своего ребенка.

2.

Расширять педагогические знания родителей по вопросам воспитания и

развития детей в играх.

3.

Обсудить вопрос об организации игровой среды в условиях семьи.

4.

Познакомить родителей с игровой деятельностью в группе через

просмотр презентации.

5.

Укрепить сотрудничество родителей и педагогического коллектива.

Форма проведения: круглый стол.

Участники: воспитатели, родители.

Подготовительная работа:

Подготовить презентацию, анкетирование родителей, индивидуальные

приглашения, памятки для родителей, оформление зала, игра-забава «Кукла

Маша», музыкальное сопровождение, нитки для «Паутинки». Выставка книг,

журналов на тему «Игровая деятельность», материалы для творческой

работы.

Оборудование:



столы расставлены по кругу, на столах заготовки для визитных

карточек, фломастеры, памятки для родителей по игре;



низкорослые комнатные цветы для оформления зала;



на отдельном столе – карточки и оборудование для творческой работы

родителей;



красивая кукла;



мягкая игрушка «Солнышко»;



магнитофон;

Ход собрания

Вступительная часть

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы очень рады встрече с Вами за

нашим круглым столом. Предлагаем вашему вниманию следующую тему для

обсуждения: « Игра-забава». Сегодня мы поделимся опытом обустройства

детского уголка, поговорим о видах игрушек, а в конце вас ожидает «Острое

блюдо».

Игра « Я, ты, он, она…»

Я, ты, он, она - вместе целая страна

Улыбнись соседу справа,

Улыбнись соседу слева,

Мы одна семья. ( Играем несколько раз, заменяя, улыбнись на, ущипни,

подмигни, обними и т.д.)

Обсуждение видов игрушек.

1.

Игрушки, отображающие реальную жизнь: куклы, фигурки

животных, мебель, посуда, коляски и т.д.

- Для чего ребенку нужны эти игрушки?

(ответы родителей).

2. Технические игрушки – различные виды транспорта, конструкторы.



Можем ли мы отнести эти игрушки к предыдущей группе как

сюжетно-отобразительные?

(ответы родителей).



Конечно, особенно транспорт. Тем не менее, я все-таки разделила

их на подгруппы. Почему?

(ответы родителей).



Совершенно верно, куклами, колясками играют в основном

девочки, транспортом и конструктором в основном мальчики.

Можно также наблюдать наоборот мальчики играют в куклы, а

девочки катают машинки.

3 Игрушки-забавы: смешные фигурки зверей, животных, человечков.

Например: Зайчик, играющий на барабане, скачущий петушок и т. д.



Каково назначение этих игрушек?

(ответы родителей).



Совершенно верно, позабавить детей, вызвать смех, радость,

воспитать чувство юмора.

4. Спортивно-моторные игрушки: мячи, кегли, обручи, скакалки и т.д.



Что развивают эти игрушки?

(ответы родителей).



Эти игрушки способствуют развитию двигательной активности

детей, развитию координации движений, ориентировка в

пространстве.

5. Дидактические игрушки - разноцветные вкладыши, кубики

прорезями, матрешки, мозаики, пазлы и др.



Чему научатся дети, играя в них?

(ответы родителей).



Дети учатся различать цвет, форму, знакомятся с величиной

предметов, игры с такими игрушками воспитывают у детей

сосредоточенность, настойчивость, умение начатое доводить до

конца, развитию мелкой моторики рук.

6. Музыкальные игрушки-погремушки, колокольчики, бубенцы,

дудочки и др. музыкальные инструменты



Что могут развивать музыкальные игрушки?



Музыкальные игрушки способствуют развитию слуха.

7. Театральные игрушки-куклы, пальчиковый театр, настольный театр



Нужны ли эти игрушки?

(ответы родителей).

Такие игрушки развивают речь, воображение.

8. Военные игрушки: мячи, пистолеты и др.



Выразите свое отношение к таким игрушкам.

(ответы родителей).



Одни видят только негативное влияние на детей, другие -

сторонники позитивного влияния. С одной стороны мы хотим

вырастить защитников Родины, с другой стороны как правильно

это сделать, чтобы мальчики не росли агрессивными.

9. Игрушки для развития творчества у детей: карандаши, краски,

пластилин и т.д.



Чем должен руководствоваться родитель, приобретая эти

игрушки для ребенка 2,5-3 лет?

(ответы родителей).

Воспитатель: (на фоне музыки воспитатель читает стихотворение)

Что может быть прекраснее счастливых детских глаз

Пускай детишки разные все умиляют нас.

Со щечками, с веснушками, с причёской и без,

Кто с мамиными ушками, кто копия - отец

Смеются, улыбаются, лепечут кто о чем,

машинками играются и прыгают с мячом.

Такие они разные все наши малыши

И каждого по-своему мы любим от души.

«Будем знакомы».

Заполнение визитных карточек.



для того чтобы наш разговор был задушевным, чтобы вы лучше

узнали друг друга. Я предлагаю заполнить визитную карточку.

Анализ результатов микроисследования



При подготовке нашего собрания мы провели анкетирование

родителей. (Высказывания воспитателя по анализу анкет).

Сейчас мы более подробно обсудим вопросы об организации игровой

среды в условиях семьи.

Дискуссия.



Игра, ведущая деятельность в дошкольном возрасте,

деятельность, определяющая развитие интеллектуальных,

физических и моральных сил ребенка.

Игра не пустая забава она необходима для счастья детей.



Как и во что играют ваши дети дома? От чего это зависит?

(ответы родителей).



Что, по вашему мнению, должно находиться в игровом уголке

ребенка?

(ответы родителей).



В ходе обсуждения мы определили, какой именно должен быть

уголок для полноценного развития ребенка.

Обмен семейным опытом по выбору игрушек ( работа с памяткой).

Любая игрушка должна быть:

1. эстетичной;

2. безопасной;

3.развивать;

4.развлекать ребенка;

Просмотр презентации.



Я вам предлагаю сейчас немного отдохнуть и посмотреть

презентацию «Как мы играем».

Игровая пауза.



Ваши ребятки очень любят играть. Давайте и мы с Вами

окунемся в мир детства и поиграем в игру – забаву «Кукла

Машка».

«Острое блюдо» - игры на кухне.



А сейчас мы немного поиграем. Прошу всех принять участие.

Для Вас мы приготовили « острое блюдо», т.е. острый вопрос из

перечницы. (В перечнице находятся бумажки с вопросами).



Если не хотите отвечать на вопрос, можете не отвечать, а

желающие могут дополнять ответы других.



Очень много времени семья проводит время на кухне, особенно

женщины. Как вы думайте можно ли найти занятие на кухне

ребенку?

(ответы родителей).

Скорлупа от яиц.

Раскрошить скорлупу на кусочки, которые ребенок легко может брать

пальцами. Нанесите тонкий слой пластилина на картон и предложите

ребенку выложить узор или рисунок из скорлупы.

Тесто.

Лепите все, что захочется.

Макаронные изделия.

Выкладывать на столе или бумаги причудливые узоры, попутно изучая узоры

и цвета.

Можно также использовать: манку, фасоль, горох, геркулес, различные

мелкие крупы.

Творческая работа родителей.

Я предлагаю вам самим изготовить аппликацию из пластилина и различных

круп, а дома вы сделаете это со своими детьми.

Обязательно дома покажите свои роботы детишкам.

Заключительная часть.

«Паутинка»

Уважаемые родители, вот и подошла к концу наша встреча. Хотелось

бы теперь послушать ваши мнения, впечатления о нашей встрече, … а для

этого мы будем передавать по кругу клубочек наматывать его на пальчик,

высказываться и передавать дальше.

(после всех высказываний образовалась паутинка.)

Посмотрите, пожалуйста, каждый из Вас соединен ниточкой, не просто

ниточкой, а нитью, которая будет связывать нас на протяжении долгого

времени. Наша нить должна быть настолько прочной, насколько это

возможно и пусть в будущем эта нить станет путеводной и в школьные годы,

ради здоровья и счастья наших детей. Думаю, Вы со мной согласитесь!

Спасибо всем за теплоту, принесенную с собой, за участие, за добрые

слова. Нашу волшебную нить мы уберем в коробочку, и будем хранить

долгие годы, а игрушка – «Солнышко» , станет символом нашей группы и

будет хранить теплоту и любовь в наших сердцах!!!