ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ

«СОЛОТЧИНСКИЙ ДЕТСКИЙ ДОМ»

390021, г.Рязань, п. Солотча, ул. Владимирская , 100. Тел.: (4912)28-79-75, 28-76-71, факс: (4912) 28-79-75.

КОНСПЕКТ занятия

:

«Акция «Письмо-треугольник солдату»»

Подготовила и провела:

Воспитатель группы №1

Малыхина Т.Н.

Рязань 2026 г.

Акция «Письмо солдату»

Цели:

- ознакомление обучающихся с примерами героизма и мужества защитников

Отечества;

- оказание поддержки участникам специальной военной операции, а также

мобилизованным

военнослужащим,

проходящим

подготовку

и

боевое

слаживание;

- содействование развитию опыта нравственного поведения личности через

участие в социальных акциях.

Задачи:

Образовательные

1) Погрузить детей в атмосферу военного времени.

2) Пробудить интерес к изучению исторического прошлого и настоящего

нашей Родины.

Воспитательные

1) Воспитание у учащихся благодарной памяти о простых советских людях,

победивших фашизм, чувства гордости за свою страну.

2) Воспитание уважения к подвигам героев и чувства гордости за них.

3) Воспитание честности, благородства, сострадания.

4) Содействовать воспитанию патриотизма и любви к своей «малой» Родине.

Развивающие

1) Развивать интерес к изучению истории.

2) Расширять область знаний, обогащать словарный запас обучающихся.

Место мероприятия в системе воспитательной работы: Данное

мероприятие соответствует возрастным и психологическим особенностям

детей, направлено на реализацию поставленных целей и задач, занимает

важное место в моей системе воспитательной работы по направлениям:

воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и

обязанностям человека; воспитание нравственных чувств и этического

сознания.

Дата проведения: 2026 г.

Треугольники-птицы, оригами войны.

Горьких судеб страницы и страшны и нежны.

Далеки расстояния от фронтов до тылов.

Письма – связь расстояний через магию слов.

Воспитатель: Ребята, расскажите, какой главный праздник мы отмечаем в

феврале?

(воспитатель выслушивает ответы детей)

Воспитатель:

правильно, 23 февраля! А как правильно называется этот

праздник?

День

защитников

отечества!

А

кого

мы

можем

назвать

защитниками? Отгадайте загадку:

Смелым, сильным должен быть,

Крепко Родину любить.

Друзьям помогать,

От врагов народ защищать.

(солдат)

Воспитатель: Правильно это солдат. А чем занимается солдат? Солдат-это

военнослужащий в армии, он выполняет очень важную и ответственную

работу-он защищает нашу Родину.

А знаете ли вы что такое армия и для чего она нужна?

(выслушивает ответы детей)

На земле много разных стран, но, к сожалению, не все живут дружно, иногда

бывают войны. Поэтому у каждой страны есть армия, то есть вооруженные

силы. У нас в России тоже есть своя армия. Она не раз защищала нашу

страну от нападений врага. Армия состоит из различного рода войск. А какие

рода войск знаете вы?

(воспитатель выслушивает ответы)

Воспитатель: молодцы!

Все

верно.

это

те

самые

войска,

которые

существуют в нашей армии. А зачем же их так много? Может хватило бы и

2?

(ответы детей)

Воспитатель: Действительно, двух родов войск было бы мало. Все войска,

которые существуют в нашей армии, созданы не просто так. Они созданы для

того, чтобы охранять и защищать нашу Родину со всех сторон: со стороны

воды, со стороны воздуха, на суше и даже под водой.

Во всех войсках служат солдаты или их еще можно назвать военные. Это

очень тяжелый труд. Особенно, когда идет война, на них возлагается

огромная ответственность за жизнь и спокойствие всего нашего народа.

Военные, порой, не бывают дома годами. А ведь многих дома ждут семьи,

дети, родители, друзья. Мы с вами много говорили о ВОВ, о том, какая

страшная была эта война, какие подвиги совершали солдаты. К, сожалению,

в наше время развязалась еще одна очень страшная война. Многие страны

встали против России. Но Россия никогда не сдавалась и сейчас не сдастся. А

как вы думаете, что придает силу и уверенность нашим военным, для того,

чтобы одержать победу над врагом?

(воспитатель выслушивает ответы детей)

Воспитатель: Верно, патриотизм, единство

народа,

мужество,

отвага,

взаимная выручка в бою и т.д. Да, все это и еще много другое придавало и

придает сейчас нашим воинам силы. но сейчас я хотела бы поговорить о

таком источнике вдохновения для солдата, как письмо из дома, от друзей,

родителей. Ведь воюя, военные не видят своих родных длительное время и

несмотря на свой долг, они тоже скучают по родным и близким. У некоторых

даже и родных нет, только друзья. Но знаете, как приятно им получить

весточку из родного дома, да даже просто от чужих людей со словами

поддержки и благодарности за их самоотверженный труд и героизм. Вот и я

хочу вам предложить написать письмо солдату, который сейчас воюет,

защищает всех нас. Прочитав это письмо, солдат будет понимать, что все это

он делает не зря, а для спасения наших жизней. Попробуем?

(ответы детей)

Воспитатель: для того, чтобы написать письмо, нам нужно подумать, что мы

будем писать? Кому? Какие слова благодарности пошлем с этим письмом?

Вот сейчас я предлагаю вам закрыть глазки и представить того самого

солдата, которому вы будете посылать письмо. Представили? Теперь

подумайте и попробуйте изложить свои мысли в письме, а потом мы его

подпишем и отправим тому солдату.

Дети пишут письма. Звучит фонограмма песни «письма на

фронт».

Воспитатель: Но и это ещё не всё. Мы сегодня научимся складывать письма

в письма-треугольники...

Мастер класс: Письмо-треугольник представляло собой лист бумаги

прямоугольной формы, загнутый сначала справа налево, а потом слева

направо. Оставшаяся полоска бумаги вставлялась внутрь. Образцы, как

правильно сложить письмо лежат перед вами.

Все выходят с письмами

Заключительное слово.

Воспитатель: Ребята, вы все молодцы! Теперь благодаря вашим словам

поддержки, солдат получит новых сил и вдохновения на борьбу с врагом и

вскоре одержит победу и вернется к своим родным вместе с вашими

пожеланиями.