Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 25»

Познавательно-творческий проект

в старшей группе для детей с ЗПР

«Мой любимый город»

Разработали:

Нигометзянова Любовь Александровна,

воспитатель I квалификационной категории

Путятина Елена Сергеевна,

учитель-дефектолог высшей квалификационной категории

Глазов, 2026 год.

Тип проекта:

По доминирующей в проекте деятельности: познавательный, творческий,

игровой.

По числу участников проекта: группа для детей с задержкой психического

развития (12 человек).

По времени проведения: долгосрочный.

Участники проекта:

Воспитатели группы.

Учитель – дефектолог.

Дети старшей группы с задержкой психического развития № 7.

Родители воспитанников.

Актуальность проекта:

Любовь дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким

людям: к семье, работникам детского сада, сверстникам; с любви к своему дому,

улице, на которой он живет, детскому саду, городу.

В современных условиях, когда происходят изменения в жизни общества,

одним из центральных направлений работы с подрастающим поколением

становится патриотическое воспитание. В период нестабильности в обществе,

возникает необходимость вернуться к лучшим традициям нашего города, к его

корням.

Воспитание любви и уважения к родному городу является важнейшей

составляющей нравственно - патриотического воспитания. Чтобы воспитать

достойных граждан своего города, надо знать его историю.

Проживая

в

городе

Глазове,

имея

интересные

для

дошкольников

достопримечательности, творческие мероприятия, мы не только редко посещаем

их, но и мало знаем о них. В ходе реализации проекта дети получат знания о

прекрасных местах нашего города, но и проведения интересного досуга. Не стоит

ждать от детей и взрослых форм проявления любви к родному городу, но если в

ходе

реализации

проекта

дети

приобретут

знания

о

символике

города,

достопримечательностях, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни

и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности, то можно считать, что

цель

и

задачи

проекта

выполнены.

Суть инициативы: расширять представления детей о достопримечательностях

города и его истории.

Гипотеза:

мы предполагаем, что в ходе проекта наши дети с задержкой

психического развития старшей группы будут знать названия улиц, на которых

живут, узнавать достопримечательности города по картинкам и гуляя по городу с

родителями.

Объект: достопримечательности и улицы города.

Цель проекта:

расширить

и обогатить знания детей

о родном городе;

воспитывать у детей любовь и гордость к своему родному городу, и его жителям;

способствовать развитию познавательной активности и любознательности;

пополнить современными наглядно-дидактическими пособиями материал группы

по теме «Мой город».

Задачи проекта:

Коррекционно-образовательные:

1.Расширять

и

углублять

у

детей

знания

о

городе

Глазове,

его

достопримечательностях, традициях, используя фотоматериал;

2. Познакомить детей с гербом города Глазова, используя фото и видео материал;

3. Закреплять у детей домашний адрес, используя слуховой и зрительный образ;

4. Познакомить с творческими и познавательными местами досуга для

дошкольников.

Коррекционно-развивающие:

1. Развить у детей познавательную активность, используя личный опыт и

впечатления дошкольников;

2. Развивать монологическую и диалогическую речь;

3. Развивать психические процессы: внимание, память, мышление;

4. Развивать мелкую моторику рук.

Коррекционно-воспитательные:

1. Воспитывать у детей любовь и гордость к родному городу;

2. Воспитывать любовь и уважение к ближайшему окружению: своей малой

Родине, жителям города;

3. Укреплять отношения между детьми и родителями.

Образовательные

области:

познавательное

развитие,

речевое

развитие,

художественно – эстетическое развитие, социально – коммуникативное развитие,

физическое развитие.

Словарная работа по активизации, расширению, уточнению и обогащению

словаря детей:

город Глазов, река Чепца, парк, дворец спорта «Прогресс»,

площадь Свободы, гора Солдырь, музей «Иднакар», дом культуры «Россия»,

театр «Парафраз», аквапарк «Кристалл», лицей искусств, дома, улицы, памятники,

транспорт, школа.

Содержание проекта:



Провести с детьми цикл познавательных бесед, используя материалы проекта

на занятиях по музыке, физкультуре, изобразительному творчеству.



Чтение

художественной

литературы,

произведений

глазовской

поэтессы

Эвелины Цегельник.



Провести сюжетно – ролевые игры: «Путешествие по городу Глазову», «Мой

город».



На основе изученного материала провести викторину, по уточнению и

закреплению знаний детей о городе.



Провести ряд конструктивно-изобразительных занятий: «Мой дом», аппликация

«Дом, в котором я живу», рисование «Салют над городом», конструирование из

лего-конструктора: «Здания моего города», коллективная работа «Мой любимый

город Глазов».

Ожидаемый результат:

1. Обогащение предметно-развивающей среды по теме;

2. Расширение кругозора детей и их родителей о достопримечательностях, местах

досуга города;

3. Воспитание познавательного интереса детей к познанию своей малой Родины.

План реализации проекта

«Мой любимый город»

Этапы

Мероприятия

Участники

1 этап

организационно -

подготовительный

Обсуждение целей и

задач педагогов группы

с детьми и родителями.

Выявление знаний детей

по данной теме.

Составление

перспективного плана,

реализация проекта.

Воспитатели группы.

Учитель – дефектолог.

Дети.

Родители воспитанников.

2 этап

практический

НОД:

Речевое развитие:

Беседы: «Что мы знаем о

городе?», «Где мы

бывали?», «Герб города

Глазова».

Фото - презентация

«Прогулка по нашему

городу».

Составление рассказа-

описания по теме:

«Интересный выходной».

Рассматривание

фотографий и беседа: «Я

знаю, что это!».

Использование методов

РТВ:

игры «Цепочка слов»,

Воспитатели группы.

Учитель – дефектолог.

Дети.

Родители воспитанников.

«Хорошо – плохо».

Словесные игры:

«Телефон», «Один –

много», «Скажи

ласково», «Какой? Какая?

Какие?», «Кто лишний?»,

«Угадай по описанию»,

«Подскажи словечко».

Загадки о зданиях и

местах досуга в городе.

Чтение художественной

литературы:

произведения Эвелины

Цегельник.

Составление рассказов

дома о том, какое место в

Глазове посетили, с кем,

впечатления ребёнка.

Познавательное

развитие:

ФЭМП: «Счет до 9»

(машин, домов,

светофоров).

Игра «От маленького к

большому», «Чудесный

мешочек».

Художественно-

эстетическое развитие:

Лепка - барельеф

«Мой дом».

Аппликация

«Дом, в котором я живу».

Рисование

«Салют над городом».

Конструирование из лего-

конструктора «Здания

моего города».

Коллективная работа

«Мой любимый город

Глазов».

Физическое развитие:

Пальчиковая гимнастика:

«Мы идем, идем,

идем», «Строим дом»,

«Есть у каждого

своего дома».

Подвижная игра:

«Красный, желтый,

зеленый», «Светофор»,

«Машины».

«Малоподвижная игра

«Ровным кругом».

Этап №3

заключительный

Оформление

фотовыставки: «Веселый

выходной»,

«Любимое место в

городе», «Самое

Интересное место»,

«Отдыхаем всей семьей».

Создание презентации по

теме: «Мой любимый

город»,

«Моя малая Родина»,

«Дом, в котором я

живу»,

«Достопримечательности

города

Глазова».

Изготовление настольных

игр: лото, пазлы

«Транспорт»,

мозаика, разрезные

картинки: «Собери

фотографию».

Изготовление настольно

– печатной

игры «Мы в парке».

Игры с разного вида

конструктором;

Сюжетно-ролевые игры:

«Выходной в

парке», «Аквапарк»,

«Театр», «Праздник в

боулинге», «Путешествие

по городу»,

«Детская поликлиника»,

«Такси»,

«Ветеринарная клиника»,

«Праздник в

городе».

Воспитатели группы.

Учитель – дефектолог.

Дети.

Родители воспитанников.

Совместная деятельность

педагогов и детей

в ходе режимных

моментов:

рассматривание

иллюстраций,

фотографий,

карт, картинок,

журналов, картинок о

городе Глазове.

Прогулка - наблюдение

за улицей (машины,

дома, прохожие).

РАБОТА С

РОДИТЕЛЯМИ:

1. Консультации для

родителей: наш проект.

2. Всей семьей:

экскурсии в «Историко -

краеведческий музей»,

«Иднакар»,

«ДондыДор».

3. Экскурсия в детскую

городскую

Библиотеку «Зелёный

мир»: «История города

Глазова»,

«Город – глазами детей»;

4. Выставка совместных

фото - работ детей и

родителей по теме «Мой

интересный

выходной»;

5. Выставка совместных

фото - работ детей и

родителей «Любимое

место нашей семьи»;

6.Цикл рассказов детей о

семейных

традициях, о посещении

достопримечательностей

города, об

интересном досуге.