Технологическая карта занятия.

ФИО участника: Афанасьева Галина Викторовна

Образовательная область: «Речевое развитие»

Тема занятия: Чтение сказки «Серая Шейка»

Возрастная группа: подготовительная

Цель занятия: познакомить детей с художественным произведением «Серая Шейка»

Задачи занятия:

Образовательные: продолжать знакомить детей с содержанием сказки, учить отвечать на вопросы , формировать умения пересказывать

события в произведении и оценивать поступки героев.

Развивающие: развивать познавательный интерес к произведению, обогащать словарный запас детей, делать выводы, анализировать;

совершенствовать диалогическую речь детей

Воспитательные: воспитывать нравственные качества детей и способность приходить друг другу на помощь.

Дополнительные задачи: закрепить знания детей о событиях в произведении через проведение д\игры.

Словарная работа: обогащение словаря детей словами «полынья»-незамёрзшее или уже растаявшее место на ледяной поверхности реки,

озера.

Планируемые результаты занятия: знают содержание сказки, умеют отвечать на вопросы и оценивать поступки героев.

Подготовительная работа: рассматривание иллюстраций о перелетных птицах, беседа о домашних птицах, чтение сказки.

Материалы и оборудование: содержание сказки, д\игра

№

Этапы,

продолжительн

ость.

Задачи этапа

Деятельность педагога

Методы,

формы и

приемы

Предполагаемая

деятельность детей

Планируемые

результаты

1.

Организационн

о-

мотивационный

этап.

Организовать и

замотивировать детей

на совместную

деятельность

Чтение загадки

-Дети, разгадайте

загадку

Птицы стаями летят.

Грустно, дождь и

листопад.

Ветер тучи носит,

Потому что это…

(осень)

-Правильно, это осень.

Осенью становится

холодно, поэтому что

делают перелетные

птицы?

Словестный

Отгадывают загадку,

отвечают на вопросы

Отгадали

загадку,

2.

Основной этап.

2.1.

Этап

постановки

проблемы

Создание проблемной

ситуации и доведение

до понимания детей

Проблемная ситуация:

- Мне пришло письмо,

давайте прочитаем его «

Словесный

Предлагают варианты

решения проблемы

Заинтересованы в

решении

проблемы

сути проблемы

Здравствуйте, ребята!

Помогите мне спасти

мою дочь-Серую

Шейку. Мы улетаем, а

она остается одна, т. к у

неё сломано крыло»

-Как мы можем помочь

маленькой уточке?

2.2.

Этап

восприятия

материала.

Актуализация знания

детей по теме и

прочтение

произведения

-Молодцы! Давайте

вспомним как это с ней

произошло? Как

начинается сказка?

Почему Серая Шейка

осталась зимовать на

реке?

( лиса прокусила Серой

Шейке крыло, и она не

смогла улететь со

всеми)

-Я предлагаю вам

послушать конец сказки

и узнать, кто же ещё

пришел к Серой Шейке

на помощь.

Чтение сказки.

Вопросы к детям:

-Кто автор?

-Как называлась сказка?

-Кто на ваш взгляд

главный герой сказки?

Какая она?

-Какой была лиса?

Хитрая, коварная, злая.

-Как поступил старик?

Хорошо, забрал ее к

себе домой

- Чего боялась Серая

Шейка? полынья

замерзнет Её пугали

одиночество и

неизвестность, т.к.

Словесный

Дети вспоминают

начало сказки ,

слушают произведение

и отвечают на вопросы

Дети

познакомились с

содержанием

сказки,

запомнили героев

сказки

никто не мог объяснить,

что такое зима

-Как вы думаете,

сможет ли Серая шейка

научиться летать?

2.3.

Этап

практического

решения

проблемы.

Выполнение

задания ,проведение

д/игры,

физкультминутка.

-А сейчас мы поиграем

«Перелет птиц»

Дети стоят врассыпную

на ковре-это «стая

птиц» .По сигналу

водящего «Полетели!»

«птицы разлетаются»-

разбегаются. помахивая

«крыльями». По

сигналу «Буря»-дети

бегут к «деревьям»-

стульям-и садятся на

них. Когда водящий

говорит ,что «буря

прошла» «птицы»

спокойно «спускаются с

деревьев» и

продолжают «летать».

Словесный,

наглядный,

игровой

Выполняют задание,

играют,

взаимодействуют друг с

другом

Усвоили

материал через

дидактическую

игру

3.

Заключительны

й этап.

Подведение итогов,

рефлексия

-Чему научила нас

сказка? Быть добрым,

отзывчивым,

сопереживать другим.

Учит не терять надежды

и верить в лучшее.

Анализируют свою

деятельность, отвечают

на вопросы

Дети

проанализировал

и сказку и

ответили на

вопросы