Конспект проведения образовательной

деятельности по познавательному развитию в

средней группе на тему «СКОРО ЗИМА!»
Воспитатель: Некрасова Елена Евгеньевна Задачи:  дать детям представление о том, как животные в лесу готовятся к зиме;  закреплять представления о сезонных изменениях в природе;  развивать воображение, внимание, мышление, наблюдательность;  воспитывать заботливое и доброжелательное отношение к животным.
Оборудование: картина осеннего леса. Иллюстрации с изображением диких животных (белка, лиса, заяц, медведь, ёж). Грибы, вырезанные из картона (лисички, боровики, сыроежки, подосиновики). Корзинка. Модели: «Почему белка линяет», «Почему заяц линяет». Конфеты «Белочка». Связь с другими видами деятельности: чтение рассказа «Звери наряжаются в зимние шубы» Г. Скребицкого, русских народных сказок о животных. Наблюдение за природой, ведение календаря природы. Рассматривание иллюстраций «Дикие животные». Разгадывание загадок о животных. Игры «Кто где живёт, что где растёт?», «На лесной тропинке», Ход занятия I. Д/и «Времена года» Задачи: Закреплять знания детей о временах года, их последовательности, характерных признаках, деятельности людей. Ход игры: Воспитатель брасает ребёнку мяч с описанием признака времени года, ребёнок возвращает мяч, называя подходящее описанию время года. Вопрос: какое сейчас время года? Ответ: осень. Вопрос: какое время года наступит после осени? Ответ: зима Вопрос: В какое время года бывает листопад? Ответ: осенью. Вопрос: Когда можно купаться в реке? Когда можно кататься на санках? Когда птицы улетают в тёплые края?.... Вот так молодцы! Раздаётся стук в дверь. Воспитатель открывает и приносит игрушку Зайчика, который плачет. Воспитатель: Здраствуй, Степашка? Давно мы тебя не видели? Где ты был? И почему такой грустный? Степашка: Здравствуйте, ребята. Мы с мамой всё лето выступали в цирке, ездили по разным городам. Вернулись вчера, но я совсем не узнаю своего леса, там что-то случилось, я не узнаю свою полянку и не вижу своих друзей. Помогите мне, пожалуйста! Воспитатель: Мы с радостью поможем тебе во всём разобраться. Ребята, согласны помочь Степашке? (ответ детей: «Да!») Веди нас , Степашка, на свою полянку. Дети переходят к стенду, на котором изображена осенняя полянка.
Степашка: Вот она, моя полянка, но я ее совсем не узнаю. На этом дереве было много зелёных листочков, а сейчас совсем никаких нет. Ребята, дуб что, заболел? Ответы детей. Выслушав ответы воспитатель подводит итог. Воспитатель: наступила осень, солнышко стало неяркое, светит, но не греет, листочки опали. Дуб готовиться к зиме. Весной на дубе появятся новые зелёные листочки. Степашка: понятно. А куда подевались мио приятели жучки и бабочки? Ответы детей. Воспитатель подводит итог. Воспитатель: От холодного ветра стало зябко нашим комарикам и пчёлкам, и они спрятались в коре дерева и пня (снять часть коры и показать, где спрятались насекомые). Степашка: А почему в лесу стало так тихо? Где все птицы? Ответы детей. Воспитатель суммирует ответы детей. Воспитатель: птицы улетают в тёплые края, где много пищи. Но не все птицы улетели в тёплые края. Какие птицы остались зимовать в наших краях? Дети: ворона, воробей, голуби. Воспитатель: эти птицы перебрались из леса поближе к дому человека. Почему? Дети: человек будет зимой этих птиц подкармливать. Степашка: Ребята, отгадайте загадку, тогда узнаете, кто мой самый лучший друг: Хожу в пушистой шубке, Живу в густом лесу, В дупле на старом дубе, Орешки я грызу. кто это, ребята? Дети: белка. Степашка: Правильно, вот только я её нигде не вижу. Воспитатель: Да твоеё подружке сейчас некогда, она к зиме готовится. Ребята, вы знаете, как готовится к зиме белка? Расскажите Степашке.
Дети: белка делает запасы на зиму. Складывает в своё дупло шишки, орехи, грибы. Открывается дупло и там сидит белка. Воспитатель: Правильно. Давайте повторим, как называется домик белки (активизация словаря: дупло»). Белка не только запасается шишками и грибами, но ещё меняет свою шубку на новую, серую. Как вы думаете, почему у белки зимой серая шерсть? Воспитатель выслушивает версии детей и подводит итог: Чтобы её было трудно заметить на деревьях. Так белка спасается от животных, которые могут её поймать (показывает модель «Почему белка линяет»). Посмотрите, ребята, на этой картине изображён зимний лес. А вот – 2 белочки. Чем они отличаются? Дети: одна белочка серая, поменяла шёрстку, а другая осталась рыжей. Воспитатель: верно, одна белочка поменяла свою шубку на серую, а другая – не захотела. Давайте посмотрим, какая белочка будет заметнее в лесу: серая или рыжая? (демонстрирует модель, дети приходят к выводу, что белочка в серой шубке более незаметна, чем в рыжей) Степашка: Спасибо ребята. (начинает дрожать) Что-то я совсем замёрз. Воспитатель : Так давай согреемся. Сделаем несколько упражнений, ребята тебе помогут. Физкультминутка: Скок поскок, скок-поскок! Зайка прыгнул на пенёк. Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. Лапки вверх, лапки вниз, На носочках подтянись, Ставим лапки на бочок, На носочках скок-поскок, А теперь вприсядку, Чтоб не мёрзли лапки. Спепашка: ой, хорошо, согрелся.
Воспитатель: Отгадайте загадку: Хвост пушистый, Мех золотистый. В лесу краса. Кто же это? Дети: лиса! Воспитатель: отгадали, молодцы! Как же лиса готовится к зиме? Она тоже осенью линяет. У лисы вырастает очень тёплая и пушистая шёрстка. Посмотрите, меняет ли лиса цвет шерсти? (ответы детей) Нет, она зимой остаётся рыжая, потому что ей не от кого прятаться и маскироваться. Она сама охотница. Пока я вам рассказывала, лиса-то убежала (воспитатель ставит новую картину, оборотной стороной к детям). Ой. Кто-то косолапый По лесу идёт. И мохнатой лапой Он кору дерёт. Дети: медведь! Воспитатель: правильно. Как же медведь готовится к зиме? Медведь осенью наедается хорошенько, накапливает под кожей жир и засыпает – впадает в спячку. А где он спит всю зиму? Дети: в берлоге. Воспитатель: верно, в берлоге.( активизация словаря: берлога) А теперь, ребята, вспоминайте, кто ещё, кроме медведя в лесу впадает в спячку? Я вам напомню. Посмотрите сюда (воспитатель показывает картинку с изображением ежа) Дети: ёж! Воспитатель: вспомнили! Ёжик по-своему готовится к зиме. Кубарем катается по траве и накалывает листву на свои иглы. А зачем он это делает? Дети: ёжик понесёт листочки к себе в норку и устелет свою постельку. Воспитатель: делает ли ёжик запасы на зиму? Дети: нет, потому что он будет спать до самой весны. Воспитатель: правильно, ребята.
Степашка: Значит, ёжика и медвежонка я не увижу до самой весны? Воспитатель: Всё верно. Отгадай те ещё одну загадку. Что за зверь лесной Встал, как столбик, Под сосной. И стоит среди травы, Уши больше головы. Дети: заяц! Воспитатель: верно, молодцы! Заяц тоже осенью готовится к зиме. Но он не делает запасы, как белка. Потому что зимой у зайца достаточно еды, и он не голодает. Заяц грызёт кору деревьев зимой. Спепашка начинает чесаться. Ой, что это со мной? Воспитатель: Всё в порядке. Просто ты тоже меняешь свою шубку. Вместо серой шерсти у него вырастает белая. А почему? (ответы детей) Воспитатель: Чтобы зайца не было видно на белом снегу, чтобы его не заметили лиса и волк. Вот посмотрите, снова на картине зимний лес (воспитатель показывает модель «Почему заяц линяет».) А вот, 2 зайчика – серый, который не захотел менять свою шубку, и белый, который полинял. Давайте посмотрим, какой из этих зайчиков будет в лесу зимой незаметнее (демонстрирует модель, дети приходят к выводу, что в лесу незаметнее белый заяц). Степашка: Спасибо, вам ребята, что вы мне всё так подробно рассказали. Буду теперь я зимовать, с белкой играть и ждать весны. Воспитатель: Да и нам пора возвращаться! Закроем глаза и тихонько, не спеша, покружимся. Воспитатель: открываем глаза, ребята. Мы снова в нашей групповой комнате. Итог занятия. Понравилось ли вам наше путешествие в осенний лес? (ответы детей) А что вам запомнилось? (ответы детей) Ребята, а как нужно вести себя в лесу? (тихо, чтобы не напугать зверей) Каких зверей мы встретили? (ответы детей) Ну, а кто расскажет нам, какие звери впадают в спячку? А кто делает запасы? А зачем белка и заяц меняют цвет своей шерсти? Почему лиса этого не делает?
Ай да молодцы, всё запомнили! Теперь мы знаем, чем заняты звери в лесу осенью, как они готовятся к зиме. Мы стали друзьями зверей!