НОД в подготовительной группе «Росинка» МБОУ «Начальная школа-детский сад

М.Монтессори» от 16.01.2014г. в рамках проблемной группы по формированию

математических представлений дошкольников.

Воспитатель: Сопочкина М.Н. I квалификационная категория

Тема:
«Клуб юных знатоков»
Цель:
Развивать познавательные и творческие способности детей, привлечь к участию в игре.
Задачи:
1.Развивать внимание, логическое мышление, сообразительность. 2.Продолжать учить детей конструктивному мышлению. 3.Проявлять интерес к решению логических задач, отгадыванию загадок 4.Воспитывать у детей чувство взаимопомощи, доброжелательное отношение к окружающим, желание помочь.
Оборудование:
Игровое поле, мешочек с шарами разного цвета , сундучок с сокровищами (книга – источник знаний, приз для победителя, угощение для всех детей), фишки, оборудование для выполнения заданий. Ребята, сегодня у нас в гостях Мудрая Сова. Если вы смотрите программу «Что? Где? Когда?», то знаете, что она является талисманом этой игры. И если она появилась у нас, значит, не просто так. Оказывается, она давно за нами наблюдает, и вы ей очень понравились, т.к. очень серьезно относитесь к математике. Вот она и решила открыть у нас «Клуб юных Знатоков». Членом клуба может стать только тот, кто докажет, что он самый умный, сообразительный, достойный. Сегодня у нас будет проходить отборочный турнир в несколько этапов. Мудрая Сова приготовила нам интересные задания. А в конце турнира найдем сокровищницу.
1 этап
– Выявление самых умных, для прохождения на следующий этап. Сколько пальцев на руке? Сколько углов у квадрата? Сколько глаз у совы? Сколько огней у светофора? Сколько цветов у радуги? Сколько времен года?
2 этап
- На полу составлено игровое поле из геометрических фигур разного цвета. Каждый цвет обозначает вопрос или задание из какой – либо области математики. Жеребьевка проводится в выборе шара из мешочка определённого цвета. Игроки достают шары по очереди, делают ход, отвечают на вопрос или выполняют задание. В зависимости на фигуру какого цвета попали. Надо дойти до «Сокровищницы знаний».
Жёлтый
– «Ответь на вопрос». Вопросы находятся в футлярах из под «Киндер –яйца» желтого цвета. (Ребёнок выбирает, воспитатель разворачивает и зачитывает вопросы). Дети решают задачи-шутки. Воспитатель предупреждает ребят не торопиться с ответом, прежде обдумать, проверить его.
1. У трех братьев по одной сестре. Сколько всего детей в семье? (Четверо.) 2. Может ли дождь идти 2 дня подряд? (Не может. Ночь разделяет дни.) 3. У какой фигуры нет ни начала, ни конца? (У кольца.) 4. Если курица стоит на одной ноге, то она весит 2 кг. Сколько будет весить курица, если будет, стоять на 2 ногах? (2 кг.) 5. Росло 4 березы. На каждой березе по 4 большие ветки. На каждой большой ветке по 4 маленькие. На каждой маленькой ветке - по 4 яблока. Сколько всего яблок? (Ни одного. На березах яблоки не растут.) 6. Как с помощью только одной палочки образовать на столе треугольник? (Положить ее на угол стола.) 7. Два конца, два кольца, а посредине гвоздик. (Ножницы.) 8. Пять братцев в одном домике живут. (Варежка.) 9. Много рук, а нога одна. (Дерево.) 10. Четыре ноги, а ходить не может. (Стол.)
Красный
– «Посмотри и дай ответ». Задания находятся на обратной стороне красных кубиков. Ребёнок выбирает кубик, взрослый объясняет задание. «Что лишнее и какой фигуры не хватает?» Дети работают в парах.
Физкультминутка «Посмотри на меня и сделай по-другому»

Синий
– «Умные палочки» лежат в синей коробочке. Карточки с заданием развешаны на магнитной доске, где следует выполнить задание. Ребёнок выбирает карточку, взрослый зачитывает задание.
Зелёный
– «Нарисуй столько точек, чтобы их количество соответствовало числу». Карточки с заданием находятся в воздушном шарике зелёного цвета. Ребёнок выбирает шарик и при помощи взрослого лопает его. Взрослый раздает карточки с заданием.
Оранжевый
– «Найди отличия» 3 этап – подходят к сокровищнице, открывают сундучок, подбирая ключи. Достают энциклопедию для группы (книга – источник знаний). Награждаются подарками, дети угощаются конфетами