Познавательная беседа «Большие права маленьких граждан» Право ребенка жить в семье на основе сказки «Заюшкина избушка» Виды детской деятельности: игровая, чтение (разгадывание загадок), коммуникативная, продуктивная (лепка), музыкально художественная (двигательная), двигательная. Цель: С формировать у детей представление о правовом воспитании на основе сказки «Заюшкина избушка» Задачи: Образовательная: Познакомить детей с некоторыми правами и обязанностями жизни в семье; Развивающая: развить внимание, память, зрительное восприятие; Воспитательная: воспитывать доброжелательное отношение, справедливость и сочувствие к членам семьи, любить семью. Материал: слова из сказки «Заюшкина избушка», аудиозапись физминутки, мягкая игрушка цветочек, пластилин, доски для лепки, салфетки, мягкая игрушка - заяц. Оборудование : магнитофон Ход нод Дети с воспитателем встают в круг. Обсуждение времени года, месяце, изменениях в природе. Игра с цветочком (передавать по кругу) Ребята, закройте глаза. Появляется гость – зайчик. Он большой или маленький? Какого цвета зайчик? Он грустный или веселый? Основная часть Воспитатель читает фразу из сказки «Заюшкина избушка», дети угадывают, что это за сказка. К нам в гости пришел волшебный розовый зайчик. Почему зайчик грустный пришел из сказки. Он боится что лиса снова придет и выгонит его из домика. Давайте мы поможем нашему зайчику стать сильным, смелым, защищенным, чтобы лиса не смогла подойти к домику зайчика и выгнать его из своего же домика. Скажите ребята, а у вас есть семья? А что такое семья? А наш зайчик жил один. Ему было одиноко. Наш зайчик тоже хочет иметь семью. Чтобы его защищали, и он своих родных защищал. Сейчас мы нашего зайчика посадим на стульчик и посмотрим, какая у него семья. Посмотрите ребята сколько у меня зайчиков.(Воспитатель показывает 4 - х зайчиков) Вот этот какой зайчик? (самый большой - это будет папа-заяц, поменьше – мама-зайчиха, еще меньше – братик-зайчик, и самый маленький зайчик – это сестренка) Получилась у нас семья? Ребята, а вы умеете отгадывать загадки? Сейчас посмотрим. Кто загадки отгадает, Тот своих родных узнает: Все родные, с кем живете, Вместе вы — одна…
(Семья!)
Кто милее всех на свете? Кого любят очень дети? На вопрос отвечу прямо: - Всех милее наша...
(Мама.)
Кто же трудную работу Может делать по субботам? — С топором, пилой, лопатой Строит, трудится наш...
(Папа.)
Я у мамы не один, У неё ещё есть сын, Рядом с ним я маловат, Для меня он — старший …
(Брат.)

Что любят делать наши зайчики? (играть) Давайте и мы с вами поиграем как зайчики. Вставайте на ножки. Физминутка Мы поиграли, порезвились, зайчики с нами тоже поиграли, устали. Что им нужно теперь? Отдохнуть. Они тоже должны отдыхать. Вот пусть они отдохнут, а мы пока приготовим им сюрприз. Чтобы быть здоровыми зайчикам нужно еще и питаться. Чем питаются зайчики? Что любят больше всего? Воспитатель показывает картинки морковки, капусты. Как это называется, в общем? (Овощи). Морковь, какого цвета? Капуста, какого цвета? Давайте мы с вами вылепим по морковке, а потом подарим зайчикам, чтобы у них был запас. Посмотрите сначала, как я буду лепить. Мы начинаем с колбаски, раскатываем колбаску, затем делаем остренький носик. Сложим наши морковки в корзину и подарим нашему зайчику. Заключительная часть Ребята, давайте посмотрим, что есть у нашего зайчика? (Домик, семья, запас морковок для здоровья). Зайцы любят играть, резвиться, отдыхать. Все у них есть, Как вы думаете, они счастливы? Смотрите, какие они счастливые. Может теперь лиса выгнать их из домика? Они сейчас защищены. И никто им не страшен. Мы с вами тоже никого не боимся. Мы тоже защищены. У нас тоже все есть: папа, мама, бабушки, дедушка, брат, сестра, дом, игрушки.