Бо бр ова Ольг а Ивановна, у ч ит ель немец к ог о яз ык а выс ше й к вали ф ик ац ионно й к ат ег ор ии
2 0 1 5- 2 0 1 6,

ФГ ОС


Вместо предисловия
Пособие рассчитано на учащихся 5 класса, изучающих немецкий язык углубленно, а также на всех, кто изучает немецкий язык самостоятельно или берет частные уроки. Его цель – помочь изучающим немецкий язык правильно организовать свою работу, а родителям проконтролировать выполнение домашнего задания. Во время изучения немецкого языка приходит понимание того, что язык – это не просто набор грамматических правил и лексики, а еще и умение аккуратно и правильно применять их. Структура Рабочей тетради для V класса остается традиционной – 8 параграфов, каждый из которых имеет 4 раздела (a, b, c, d).
Часть а
предназначена для введения учащихся 5 класса в новую тему или проблему, введения новых лексико-грамматических явлений и их первичной отработки.
Часть b
нацелена на расширение лексического запаса учащихся за счет введения новой тематической лексики.
Часть с
систематизирует ранее усвоенный грамматический материал и активизирует грамматические явления, которые были введены в первой части параграфа.
Часть d
акцентирует на употребление учащимися в устной и письменной речи тематически обусловленных языков средств. Также даны контрольные задания для первого и второго полугодий и тексты для аудирования. В погоне за быстрым и эффективным обучением учителя часто перегружают учеников различными упражнениями, которые в обязательном порядке должны быть выполнены дома. Из-за большого объема нагрузки не все дети справляются, и отставание начинает нарастать по наклонной. В этом случае как нельзя, кстати, поможет данное пособие, которое содержит полный список выполненных упражнений из Рабочей тетради к УМК «Мозаика» (авторы: Н.Д. Гальскова, Н.А. Артемова, Т.А. Гаврилова) для 5 класса школ с углубленным изучением немецкого языка. Viel Erfolg! O.Bobrowa

СОДЕРЖАНИЕ

1.
а) Что доставляет удовольствие летом стр. 6 b) Почта стр. 8 c) Куда поехать в каникулы? стр. 11 d) Для чего путешествовать? стр.18
2.
а) Наша школа стр. 22

b) Один нормальный школьный день стр. 24 c) Мой, твой, наш . . .

стр.28 d) Школа- больше чем . . . стр.32
3.
a) Я люблю мой город стр.34

b) Где в городе? стр. 36 c) Как возникает город? стр. 39 d) Дорога домой стр. 42
4.
a) Где можно купить? стр. 44

b) В продуктовом магазине стр. 47 c) Приятного аппетита! стр.50 d) Мужчины тоже могут готовить стр. 51
5.
a) Дорогая мама . . . стр. 52

b) Домашнее хозяйство, но как? стр. 54 с) Почему царапается кошка? стр. 56 d) Семейные истории стр. 59
6.
a) Все о цирке стр. 61

b) Мы идем в цирк! стр. 62 c) Лев, обезьяна, слон стр. 69 d) Удовольствие в цирке стр. 72
7.
a) Вокруг года стр.74

b) Пасха, весенний праздник стр. 76 c) В это время . . . стр. 78 d) История пасхального зайца стр. 81
8
. a) На столбе для афиш и объявлений стр. 86

b) Мы идем в театр стр. 88 c) Я хотел(а) знать, ли

стр. 91-94 d) Посещение театра

1а. Что летом доставляет удовольствие?

1. Что можно делать летом?
а) Заполни таблицу! Ходить в кино, мастерить, осматривать много достопримечательностей, ходить в лес, собирать грибы и ягоды, ездить на велосипеде, ходить на реку купаться, слушать музыку, играть на компьютере, ходить в бассейн, играть во дворе, лодырничать (лентяйничать), узнавать/видеть много нового и интересного, купаться/плавать в море, кататься на лодке, собирать ракушки /камни, играть в мяч на пляже, совершать прогулки, лежать на солнце /загорать, жарить на гриле шашлык /сосиски, разводить костер, катание на серфинге, делать пикник на лугу, совершать прогулку по городу, проживать в отеле, плавать на надувном матраце, встречаться с друзьями, посещать музеи, выставки и театры
auf dem Land/auf der Datscha
за городом/на даче
am Meer
на море in den Wald gehen Boot fahren Pilze und Beeren sammeln im Meer baden, schwimmen Fahrrad fahren Muscheln, Steine sammeln zum Fluss schwimmen gehen am Strand Ball spielen ein Lagerfeuer machen in der Sonne liegen, sich sonnen auf einer Wiese Picknick machen surfen im Hof spielen auf der Luftmatratze schwimmen Schaschlik, Würstchen grillen ins Schwimmbad gehen
im Ausland /in einer fremden Stadt
за границей/в чужом городе
zu Hause
дома ins Kino gehen basteln viele Sehenswürdigkeiten besichtigen Musik hören viel Neues und Interessantes erfahren, sehen am Computer spielen eine Stadtrundfahrt machen faulenzen in einem Hotel sich mit Freunden treffen Museen, Ausstellungen und Theater besuchen
б) Где ты лучше всего проводишь летние каникулы? Почему? Используй слова и выражения из таблицы. Am liebsten verbringe ich meine Sommerferien am Meer. Ich war im Sommer seit einer Woche am Meer. Das Wetter war sehr schön. Ich lag in der Sonne und übte Surfen. Ich sammelte viele schöne Muscheln. Das hat Riesenspaß gemacht. Ich fuhr Boot und spielte am Strand Ball. Es hat mir Spaß gemacht, eine große Sandburg zu bauen und in die weißen Wolken zu schauen.
1б. Почта во время каникул
1. Почтовые открытки от Робина, Юлии и Надины
Исправь следующие высказывания.
I
1.

Robin
ist jetzt
seit einer Woche
in der Türkei (Antalya) und schreibt seinem Freund
Denis
eine Postkarte.
2.
Er verbringt die Sommerferien mit den Eltern
am Mittelmeer
.
3.
Die Eltern sonnen sich am Strand und er übt
Surfen
.
4.
Zu Hause will er seinem Freund die gesammelten
Muscheln
zeigen.
II.

1.
Julia schreibt ihren
Großeltern
eine Postkarte aus Italien.
2.
Sie hat schon
eine Stadtrundfahrt
durch Rom gemacht
,
das hat ihr einen
eindrucksvollen
Spaß gemacht.
3.

Ja,
sie hat schon alle wichtigsten Sehenswürdigkeiten der Stadt besucht.
4.
Sie
fährt morgen
zum Petersdom und besucht die Vatikanischen Museen.
III.

1.

Nadine
fährt in diesem Sommer aufs Land.
2.
Sie findet das Leben
auf dem Land
sehr schön.
3.
Nadine pflückt im Garten
Äpfel und Pflaumen.

4.
Nadine interessiert sich dafür, wie Mascha ihre Ferien verbringt.
2. Маша пишет своей подруге Надина почтовую

открытку

Помоги ей перевести открытку на немецкий язык
Moskau, den 30. August Hallo, Nadine,
schönen Dank für deine Postkarte. Ich bin schon eine Woche wieder zu Hause. In den Sommerferien war ich zwei Wochen am Schwarzen Meer und zwei Monate auf der Datscha. Ich badete im Meer und lag in der Sonne viel. Auf der Datscha verbrachte ich viel Zeit mit den Freunden. Wir spielten Badminton und fuhren Fahrrad. Am Wochenende grillten wir mit den Eltern Schaschlik und Würstchen. Es hat mir Spaß gemacht, meine Sommerferien zu verbringen. Mit herzlichen Grüßen Deine Freundin Mascha
1с. Куда поехать на каникулах?

1. Где? или Куда?

Вставь подходящие предлог и артикль

Wohin?
in die Türkei ins Land zum See ins Ausland ins Dorf nach Berlin
Ich fuhr
in den Kaukasus
Wo?

Mein Freund war
im Gebirge auf der Datscha auf der Krim am Meer in Italien an der Wolga in der Türkei 2. Три основные формы глаголов
Заполни таблицу чередованием гласных
stehen
- стоять
kommen-
приходить
finden –
находить
rufen-
звать
singen-
петь
lesen –
читать
gefallen-
нравиться
bitten-
просить
beginnen –
начинать
tragen
-носить
schlafen-
спать
schwimmen-
плавать
schreiben-
писать
fressen-
есть(о
werfen-бросать sprechen-

животных)

говорить
geben-давать fallen-падать heißen-зваться bleiben- оставаться schreien-
кричать
fahren-
ехать
fangen-
хватать
gehen-
ходить
hängen-
висеть,

вешать
sehen-
видеть
bekommen-
получать
helfen-
помогать
ziehen-
тянуть
springen-
прыгать
vergessen-
забывать
essen-
кушать,

есть
nehmen-
брать
laufen-
бежать
trinken-
пить
sitzen-
сидеть
liegen-
лежать

INFINITIV

PRÄTERITUM

PARTIZIP II
stehen e-a-a stand gestanden schreiben bleiben schreien ei-ie-ie schrieb blieb schrie geschrieben geblieben geschrien heißen ei-ie-ei hieß geheißen hängen e-ä-i-a hing gehangen ziehen ie –o-o zog gezogen bitten a-i ie-a i-ie-a-e bat gebeten gefallen gefiel gefallen liegen lag gelegen sitzen fallen fangen gehen saß fiel fing ging gesessen gefallen gefangen gegangen tragen a –u –a trug getragen fahren fuhr gefahren laufen schlafen au –ie-au lief schlief gelaufen geschlafen fressen lesen essen e-a-e fraß las aß gefressen gelesen gegessen
geben sehen gab sah gegeben gesehen vergessen vergaß vergessen Kommen bekommen beginnen schwimmen werfen sprechen helfen nehmen finden singen springen trinken rufen e-i-o-a-o kam bekam begann schwamm warf sprach half nahm i-a-u fand sang sprang trank u-ie-u rief gekommen bekommen begonnen geschwommen geworfen gesprochen geholfen genommen gefunden gesungen gesprungen getrunken gerufen 3. Напиши глаголы в перфект 1. haben gemacht 2. seid gewandert 3. bist gefahren 4. habt gelesen 5. hat geschrieben 6. habt gespielt 7. ist gegangen 8. hast gefeiert 9. ist gefahren 10. bist aufgestanden 11. hat erzählt, haben gelacht 12. ist geblieben 4. Напиши глаголы в прошедшем времени (Präteritum) 1. fuhren 2. ist 3. gingen, lagen 4. bauten, spielten 5. schwamm, übte 6. fuhren, angelten 7. spielten, gingen
8. schrieb 9. machte 10. ist, wohnte 11. besichtigte(n),besuchte(n) 12. machte 5. Переведи следующие предложения на немецкий язык 1. Wir waren an der Wolga in diesem Sommer. An der Wolga verbrachten wir zwei Wochen. 2. Viele Leute fuhren im Sommer ans Meer- in die Türkei, nach Italien oder nach Spanien. 3. Die Kinder laufen zum Fluss baden. 4. Wir waren in St. Petersburg und erfuhren viel Interessantes. 5. Mein Freund fährt gern mit den Eltern ins Gebirge. Im vorigen Jahr waren sie im Kaukasus. 6. Unsere Klasse fährt in den Winterferien ins Ausland. 6. Дополни таблицу
Ед. число

Мн. число
werde ans Meer fahren werden … wirst … werdet … wird … werden … 7. Вставь глаголы в будущем времени 1. werde schreiben 2. werden gehen 3. werden machen 4. wird fliegen 5. wird fahren 6. werde verreisen 7. werdet besichtigen 8. wird gehen 9. wird bleiben 10. werde verbringen 8. Напиши, что ты собираешься делать на следующих
каникулах. In den Sommerferien werde ich nicht wegfahren. Wir werden die Ferienzeit in unserem Wochenhaus verbringen. Ich werde meiner Oma im Garten helfen und Äpfel und Beeren pflücken. Ich werde auf dem Land in der Sonne und in der Wiese liegen, im Fluss baden und mit meinen Freunden spielen. Es wird mir Spaß machen, meine Sommerferien auf der Datscha zu verbringen.
1d. Для чего уезжать?

Маркус и Анне

Послушай разговор, заполни пропуски
Markus: Hallo, Anne! Anne: Hallo, Markus! Markus: Das war es mal wieder –
die Ferien
sind vorbei. Hast du etwas Schönes erlebt?
Wo warst du in den Ferien?
Anne: Wir waren in Frankreich,
zwei Wochen
in Paris bei meiner Oma. Markus: Habt ihr in einem
Hotel
gewohnt? Anne: Nein, meine Oma hat eine sehr große
Wohnung,
da war genug Platz für uns. Markus:
Und was habt ihr alles gemacht?
Anne: Wir waren oft
in der Stadt,
da gibt es viel zu sehen, zum Beispiel
Museen.
Aber dafür haben sich meine
Eltern
und meine zwei
Geschwister
mehr interessiert. Und wo warst du in den Ferien. Markus: Wir waren oft
zu Hause.
Anne: Die ganze Zeit nur
zu Hause?
Das war doch sicher
langweilig!
Markus: Langweilig war mir gar nicht- wir haben viel gemacht. Anne: Was denn? Markus: Mit Freunden habe ich viel
Fußball gespielt,
zweimal haben wir eine Radtour gemacht. Anne: Das gefällt mir – eine Radtour. Das war besser als Museen besuchen. Markus: Bei schönem
Wetter
sind wir mit der Familie oft
schwimmen
gegangen. Und abends waren wir zweimal
in der Woche
im Kino. Anne: Ich glaube, in den nächsten
Sommerferien
bleibe ich auch zu Hause – da kann man auch was Schönes erleben.
«Что я должен рассказать?»

Здесь ответы. А как задать вопросы?

Что? Куда? Как? Почему? Где?

1.
Was erzählen die Schüler nach den Ferien?
2.
Wie war es in den Ferien?
3.
Wo sind Ulli und seine Familie in diesem Sommer geblieben?

4.
Was hatte Ullis Vater verloren?
5.
Warum waren Ulli und seine Schwester froh?
6.
Wohin gingen sie?
7.
Wo spielten sie nachmittags Karten oder Brettspiele?
8.
Was fragte Ulli?
1

„Мои летние каникулы»

Напиши, как ты провел (а) свои летние каникулы.

Обрати внимание на следующие пункты.



1.
Где ты был (а)?
2.
С кем?
3.
Как долго?
4.
Что ты увидел,/пережил,/узнал?
5.
Что доставило тебе особенное удовольствие?
6.
Какими были твои каникулы?
7.
Что ты будешь делать в следующие каникулы?
Например,
In diesem Sommer war ich mit meinen Eltern am Meer. Ich war im Sommer seit einer Woche am Meer. Das Wetter war sehr schön. Ich lag in der Sonne und übte Surfen. Ich sammelte viele schöne Muscheln. Das hat Riesenspaß gemacht. Ich fuhr Boot und spielte am Strand Ball. Es hat mir Spaß gemacht, eine große Sandburg zu bauen und in die weißen Wolken zu schauen. Meine Sommerferien waren toll. Eine Reise ans Meer ist immer ein Erlebnis. Ich möchte wieder in den nächsten Sommerferien ans Meer fahren.


2a. „Наша школа»
1. Это школа Робина и Аманды. Дай названия всем помещениям, которые были названы в тексте Im dritten Stock: die Aula, ein großer Raum für Musikunterricht Im zweiten Stock: verschiedene Fachräume für Französisch, für Englisch, für Religion Im ersten Stock: Fachräume für Biologie, Chemie, Physik und Kunst Im Erdgeschoss: die Cafeteria, die Bibliothek, das Sekretariat mit dem Lehrerzimmer, einige Räume für AGs 2. "Моя школа» Назови все помещения в твоей школе.
Например:

Erdgeschoss:
das Direktorzimmer und das Sekretariatzimmer, die Garderobe, einige Räume für Arbeitsgemeinschaften, die Aula und die Bibliothek, die
Fachräume für Biologie, für Fachliteratur, ein Speiseraum, das Schwimmbad, die Sporthalle, das Kinderzimmer, das Musikraum.
1.

Stock:
viele Klassenräume für Mathe, für Informatik, für Religion, für Englisch, Deutsch und Kunst.
2.

Stock:
Fachräume für Chemie, für Physik, für Deutsch und Englisch, für Psychologie.
2b.
„ Обычный школьный день» 1. Аманда и Робин рассказывают о своем школьном дне. а) Послушай кассету и заполни таблицу.
Amanda

Robin
Когда он/она встает? Когда он/ она уходит из дома? Как он/ она приходит в школу? Сколько уроков у них каждый день? Когда заканчиваются занятия? b) Amanda: morgens; mein Vater; um 8; 6 Stunden; zweiten und vierten; Robin: Schultag; frühstücke; der Schule; gehe; 3 Fächer; Pause; der Unterricht. 2. Мое расписание а) Здесь школьные предметы на русском и немецком. Соедини! география Erdkunde английский язык Englisch биология Biologie русский язык Russisch физкультура Sport математика Mathematik, Mathe музыка Musik литература Literatur история Geschichte немецкий язык Deutsch изобразительное искусство Kunst информатика Informatik основы безопасности жизнедеятельности Grundlagen der Lebenssicherheit b) Напиши свое расписание уроков

Например:
STUNDENPLAN/ РАСПИСАНИЕ УРОКОВ Std. Понедельник Montag Вторник Dienstag Среда Mittwoch Четверг Donnerstag Пятница Freitag Суббота Samstag 1 Deutsch Literatur Mathe Russisch Deutsch Religion 2 Russisch Deutsch Literatur Mathe Deutsch Englisch 3 Erdkunde Mathe Russisch Sport Mathe Psychologie 4 Kunst Mathe Deutsch Grundlagen der Lebenssicherhei t Lesen 5 Sport Werken Geschichte Informatik Biologie 6 Musik Werken Sport Englisch Lesen 3. Мой школьный день Ich bin jetzt in der 5. Klasse. Mein ganz normaler Schultag beginnt morgens um sieben. Ich stehe auf, wasche mich, frühstücke und gehe zu Fuß in die Schule, weil ich nicht weit von meiner Schule wohne. Jeden Tag haben wir 5-6 Stunden. Die Stunden beginnen um 8. Ich habe immer so eine schwere Schultasche! In diesem Jahr haben wir sehr viele Lehrbücher – für Deutsch, Mathe, Geschichte… auch die Kunstmappe darf nicht vergessen! Der Unterricht ist bei uns sehr anstrengend. Wir kriegen viel mehr Hausaufgaben als in der 4. Klasse. Der Unterricht dauert bis 13 Uhr.
2c. Мой, твой, наш …

1.

Вставь притяжательные местоимения!
dein Geburtstag sein Lehrer deine Freunde seine Klasse dein Foto sein Heft deine Schwester seine Schultaschen mein Tagebuch sein Kleid meine Schultasche sein Kugelschreiber mein Lehrer seine Schule meine Noten seine Freundinnen unser Schulgebäude ihr Tisch unsere Straße ihr Klassenbuch unser Unterricht ihre Bücher
unsere Ferien ihre Stunde euer Fachraum ihre Turnhalle eure Aula ihr Sportplatz eure Hausaufgaben ihr Klassenzimmer euer Haus ihre Tagebücher seine Eltern sein Teddy sein Hund seine Mutter seine Radtour sein Vater sein Land sein Zimmer Ihr Stundenplan ihre Stadt Ihr Bild ihr Ausflug Ihre Katze ihr Lieblingsfach Ihre Kinder ihre Geschichten 2.
Дополни притяжательными местоимениями!
1. meinen 2. seinem 3. sein 4. ihre 5. sein 6. ihrem 7. ihre 8. eure 9. unsere 10.deine
3.

Возвратные глаголы
Дополни пропуски возвратными и личными местоимениями. er freut
sich
wir befinden
uns

ich
wasche
mich

ich
freue mich
du
befindest
dich

ih
r wascht
euch
wir freuen
uns
ich befinde
mich

du
wäschst
dich

du
freust
dich
er befindet
sich

wir
waschen
uns
ihr freut
euch

sie
befinden
sich

er
wäscht
sich

wir
freuen
uns
ihr befindet
euch

sie
waschen
sich
sie freut
sich

sie
befindet
sich

sie
wäscht
sich

4.

Вставь возвратные местоимения!
1. euch 2. uns
3. mich 4. dich 5. sich 6. sich 7. sich 8. dich 9. uns 10. sich 11. sich 12.dich 13.euch
5.

Глаголы с возвратной частицей «sich“
Переведи на немецкий язык! 1. Wo befindet sich das Biologiezimmer? 2. Wie fühlst du dich heute? 3. Der Junge stand früh auf, zog sich an, frühstückte und ging in die Schule. 4. Meine Freunde interessieren sich für Musik. 5. Triffst du dich mit deinen Mitschülern nach der Schule? 6. Woran freut sie sich? 7. Setzen Sie sich! 8. Ich traf mich mit meinem Freund gestern. 9. Wir freuen uns an gutem Wetter. 10. Wer interessiert sich für Kunst? 11.Uli fühlte sich schlecht in dem ersten Schultag. 12. Ich wasche mich nicht gern.
2d. Школа больше …

1.

Посещение в классе

1.

b

2.

c

3.

a

4.

a

5.

b

6.

a

2.

Что ты можешь рассказать своему другу/своей подруге о школе и

школьных друзьях?

Напиши письмо!
Rjasan, den 10. Oktober Liebe Monika, nun habe ich die Schule gewechselt. Heute war mein erster Tag im Gymnasium. Die Klasse finde ich in Ordnung. Wir sind 25 Jungen und Mädchen. Unsere Klassenlehrerin heißt Elena Wiktorowna. Sie ist ganz nett. Ich habe immer so eine
schwere Schultasche! In diesem Jahr haben wir sehr viele Lehrbücher – für Deutsch, Mathe, Geschichte… auch die Kunstmappe darf nicht vergessen! Der Unterricht ist bei uns sehr anstrengend. Wir kriegen viel mehr Hausaufgaben als in der 4. Klasse. Der Unterricht dauert bis 13 Uhr. Ich habe meine Freundin. Sie heißt Mascha. Sie hat Deutsch sehr gern. Für die letzte Deutscharbeit hat sie eine Fünf gekriegt. Und ich habe eine Drei gekriegt. Mama wird schimpfen. Na ja, nächstes Mal wird es besser. Hurra! Heute fangen die Herbstferien an. Eine Woche kein Stress und keine Hausaufgaben. Mach es gut! Deine Anna
3а. Я люблю мой город

1.

По городу. Найди немецкие соответствия к следующим

словосочетаниям в высказываниях детей.
1. die schönste Stadt der Welt 2. ein wirtschaftliches und kulturelles Zentrum 3. viel Sehenswertes 4. zahlreiche Museen und Gemäldegalerien 5. historische Gebäude 6. alte Fachwerkhäuser 7. moderne Hochhäuser 8. schöne Kirchen mit den goldenen Kuppeln 9. breite Prospekte 10.die krummen engen Gassen 11.grüne Gärten und Parks 12. ein einmaliges Stadtbild
2.

„Мой город». Расскажи о своем городе. Обрати внимание на

следующие пункты.
1. Как называется твой город? 2. Какой он? 3. Какие улицы в твоем городе? 4. Какие дома? 5. Что является достопримечательным? 6. Любишь ли ты свой город и почему?
Например:
Meine Stadt heißt Rjasan. Das ist eine alte russische Stadt. Rjasan ist eine tolle Stadt. Ganz modern, aber besonders sehenswert ist die Altstadt mit krummen engen Gassen und vielen grünen Gärten und Parks, mit vielen historischen Gebäuden. Die Usspensski -Kathedrale mit ihren goldenen Kuppeln macht das Stadtbild einmalig. Der Kreml ist das Wahrzeichen meiner Stadt. Es gibt so viele Sehenswürdigkeiten: Museen, Theater, Denkmäler, Kirchen.
Diese Stadt ist für mich wichtig. Hier fühle ich mich sehr wohl und habe viele Freunde.
3b. Где в городе?

3.

Здания в городе. Напиши следующие существительные с артиклем в

три столбца.
der Bahnhof das Hotel die Apotheke das Stadion die Kirche das Museum die Bank das Blumengeschäft die Bäckerei das Restaurant die Schule das Rathaus die Post das Kino das Kaufhaus das Theater
b) Напиши еще примеры существительных во мн. числе.

Kinos,
Parks, Zoos, Taxis, Restaurants, Kängurus
Höfe,
Hälse, Ausflüge, Flüsse, Schwänze, Plätze
Schulen,
Bibliotheken, Kirchen, Cafeterien, Firmen, Hausarbeiten
Häuser,
Handtücher, Hühner, Länder, Münder, Schlösser
Gebäude,
Verkäufer, Scooter, Lehrer, Mitschüler, Theater
3c. Как создается (возникает) город
? 1. Ответь на вопросы! 1. Die U- Bahn Linie 1 fährt zum Bahnhof. 2. Das Blumengeschäft liegt gegenüber dem Kaufhof. 3. Mein Freund fährt zur Schule mit der U- Bahn oder mit dem Bus. 4. Die Kinder sind bei der Großmutter. 5. Seit einer Woche wohnt die Familie im neuen Haus. 6. Die Mutter kommt aus dem Theater. 7. Von meinen Mitschülern habe ich das erfahren. 8. Das Mädchen hat mit den Gästen gesprochen. 9. Mein Freund wohnt nicht weit von der Schule. 10. Nach dem Unterricht komme ich nach Hause. 11. Außer einem Mädchen kommen alle Mitschüler zur Party. 2. Дополни предложения! 1. zum Bahnhof 2. nach dem Weg 3. von der Schule 4. zur Kreuzung 5. seit einem Jahr
6. außer einem Junge 7. mit meinen Eltern 8. bei meiner Großmutter 9. aus dem Kino 10. seit einem Monat 11. nach dem Unterricht 12. dem Park 3. Вставь предлоги с артиклями! 1. durch 2. entlang 3. ohne 4. für 5. um 6. bis 7. entlang 8. für 9. um 10. ohne 11. für 4. Вставь правильный артикль. 1. den 11. dem 2. der 12. der 3. das 13. die 4. den 14. die 5. der 15. dem 6. den 16. dem 7. den 17. der 8. das 18. -, (den) 9. der 19. den 10. dem 20. dem 5. Переведи на немецкий язык. Употреби артикль в правильной форме. 1. Ich fahre in die Schule mit dem Bus. 2. Der Supermarkt befindet sich um die Ecke. 3. Nach dem Unterricht gehen wir mit den Freunden ins Kino. 4. Wie komme ich zum Stadion? – Gehen Sie die Straße entlang, und dann durch den Park. 5. Ich habe den Brief von meinem Freund bekommen. 6. Aus dem Haus ging ein Mädchen mit dem Hund. 7. Wir haben die Blumen für unsere Lehrerin gekauft.
3с. По пути домой.

1. Ники едет на автобусе. К кому это относится? Впиши соответствующие буквы. Ники -
N.
Томас -
Th.
водитель -
F.
1. F.( водитель сказал, что мальчик сел ошибочно в автобус) 2. N.(поехал автобусом номер 5) 3. Th.(ждал своего друга перед входной дверью) 4. N.(рассердился, что не смог поехать вместе) 5. N.(было плохое настроение) 6. N.(сел в автобус) 7. N.( завидовал людям ехавшим в автобусах 8. Th.(хотел лучше мороженого купить, чем поехать на автобусе домой) 9. N.(однажды у него было достаточно денег на билет) 10. F.(водитель продал мальчику билет) 11. Th.(охотно пошел пешком) 12. Th.(уже сделал домашние задание) 13. N.(должен бежать назад долгое расстояние)
4а. Где можно сделать покупки?
1. Кроссворд 1. die Metzgerei 2. das Spielwarengeschäft 3. die Post 4. die Buchhandlung 5. die Bäckerei 6. die Apotheke 7. der Supermarkt 2. Пять разговоров в магазине. Послушай пять диалогов в магазине еще раз, озаглавь их и заполни пропуски.
1.

На рынке
 Кто по очереди, чья очередь?  Пять бананов, пожалуйста.  Пожалуйста, еще что-то?  Нет, спасибо.
2.

В булочной
 Три кусочка яблочного пирога, пожалуйста.  Пожалуйста.  Есть у Вас еще булочки?  К, сожалению, нет больше.  Спасибо, до свидания!

3.

На почте
 Привет!  Да, пожалуйста, слушаю.  Я хотел бы почтовые марки.  Сколько их должно быть?  Три по двадцать центов.  Вот, пожалуйста.  Большое спасибо. Пока.  До свидания!
4.

В аптеке
 Пожалуйста, что желаете?  У моего маленького сына кашель. Есть ли у Вас что-то от кашля для детей?  Сколько лет мальчику?  Четыре  Тогда возьмите этот сироп для детей.  Большое спасибо.  Пожалуйста.
5.

В магазине игрушек
 Извините, сколько стоит эта кукла?  14,50 Евро.  А эта маленькая собачка?  9 Евро.  Хорошо, тогда я беру собаку.  Пожалуйста.  Большое спасибо.
3.
Выбери картинку и напиши диалог в магазине.  Guten Tag, Sie wünschen?  Ich möchte etwas für meine kleine Tochter kaufen. Bald hat sie den Geburtstag.  Und wie alt ist Ihre Tochter?  Fünf.  Oh, wir haben viele Spielzeuge. Heute haben wir etwas Schönes für Sie vorbereitet. In unserer Spielwarenabteilung sind die Preise sensationell!  Entschuldigung, was kosten diese Bären da?  Das sind Superpreise! Besser und billiger geht es nicht! Einfach sehen –und kaufen! 12,50 Euro.  Gut. Ich nehme diesen schönen Bären. Er sieht sehr nett aus.  Hier bitte.
 Danke schön. Wiedersehen!  Auf Wiedersehen!
b. В магазине продуктов
1. Продолжи ряд слов. Молочные продукты: Milch, Jogurt, Sahne, Käse, Eis Фрукты: Bananen, Orangen, Äpfel, Birnen, Mango, Kiwi Овощи: Zwiebel, Gurken, Tomaten, Kartoffeln, Karotten, Kohl Мясо: Schinken, Wurst, Salami, Schweinefilet, Hähnchen 2. Что ты видишь на столе для завтрака? Напиши! Jogurt, saure Sahne, Kaffee, Schinken, Eier, Butter, Kuchen, Bananentorte, Milch 3.Еда в Германии и России а) Прочитай, что рассказывает Томас о своих предпочтениях в еде Томас: На завтрак я обычно ем хлеб, масло, мармелад, яйца, сыр. Я пью чай или сок – апельсиновый или яблочный. На обед иногда суп, потом мясо или рыба с овощами, картофелем, рисом или лапшой. На десерт я ем фруктовый салат, йогурт или сладость. На ужин мы едим в семье не только горячее, но и холодное. Иногда я ем суп и потом колбасу или сыр или только хлеб с колбасой или сыром. Я пью чай или стакан теплого молока. b) Напиши, что ты ешь на завтрак, обед и ужин.
Zum Frühstück esse ich gewöhnlich einfache Speisen: Spiegelei, Müsli, Brot mit

Salami. Ich trinke Kakao oder Tee. Bei uns zu Hause kocht immer meine Mutter.

Sie ist Hausfrau. Sie kocht immer sehr leckere Speisen. Heute Mittag wird sie für

mich eine Pizza machen. Die esse ich am liebsten! Zu Mittag gibt es auch eine

Pilzsuppe, ein Hähnchen mit Reis und Gemüse. Zum Nachtisch esse ich ein Stück

Schoko-Torte und trinke eine Tasse Milch mit Honig.

Am Abend essen wir in der Familie verschiedene Fertiggerichte, Spagetti, aber

Fleisch esse ich immer gerne. Dazu trinke ich Saft. Wenn wir etwas Besonderes

wollen, gehen wir ins Restaurant.
4. Что купил господин Майер? Напиши! Herr Meier hat zwei Flaschen Coca Cola, 3 Becher Jogurt, 300 Gramm Käse, 3 Kilo Kartoffeln, 1 Liter Milch, 1 Packung Zucker, ein Glas Gurken, eine Packung Reis, ein Glas Jam, 2 Dosen Hering, 3 Brötchen.
C Приятного аппетита!
Напиши рецепт твоего любимого блюда. Dieses Rezept ist leicht, lecker und gesund.
Mein Lieblingsgericht
Eierfliegenpilze auf der Wiese
Zutaten
für 4 Portionen braucht ihr: 8 Eier 4 Tomaten
1 Gurke 1 Packung Mayonnaise
Es wird so gemacht:
1) Eier gut kochen (10 Minuten). 2) Sie mit kaltem Wasser abkühlen. 3) Eier schälen. 4) Die Tomaten in zwei Stücke schneiden. 5) Die Gurke dünn schneiden. 6) Die Gurke auf den Teller legen, darauf die Eier stellen und auf die Eier die Tomaten legen. Auf die Tomaten kommt Mayonnaise.
Guten Appetit!

d Мужчины тоже могут варить
1. Выбери правильный вариант и обведи его. 1с, 2b, 3b, 4a, 5c, 6a
5a. Дорогая мама …
1 Моя мама самая лучшая!
Напиши, что для тебя делает твоя мама.
Meine Mutter kocht für mich immer sehr leckere Speisen. Sie spielt mit mir und erzählt schöne Geschichten. Sie sorgt für mich jeden Tag. Meine Mutter tut für mich so viele Sachen! 2 Мама больна
Прочитай еще раз текст в учебнике и исправь высказывания.
1. Der Vater weckt Peter und Ursel, denn die Mutter ist krank. 2. Die Kinder ziehen sich allein an. 3. Peter und Ursel helfen dem Vater den Tisch zu decken. 4. Das Essen schmeckt nicht gut. 5. Bevor Peter und Ursel das Haus verlassen, gehen sie ganz leise ins Schlafzimmer der Mutter. 6. Die Mutter fühlt sich müde, sie ist heiß, feucht und hat Fieber. 7. Die Mutter kann nicht einschlafen, denn sie muss an vieles denken. 8. Jetzt räumt der Vater das Wohnzimmer auf. 9. Peter will einkaufen gehen. 10. Abends machen Vater, Peter und Ursel das Abendessen. 11. Nach ein paar Tagen kann Mutter wieder auf sein. 12. Die Kinder helfen der Mutter noch fleißig, denn sie darf noch nicht viel arbeiten, und die Kinder haben in dieser Woche so viel gelernt. 2. Найди еще шесть предметов домашнего хозяйства! HERD,WASCHMASCHINE,WASSERKOCHER,KÜHLSCHRANK,MIKROWELLE,SPÜLMAS CHINE, STAUBSAUGER
b. Домашнее хозяйство, но как?
Переведи следующие предложения на немецкий язык.
1. Niemand will die Wohnung aufräumen. 2. Spül(e) das Geschirr und leer(e) den Mülleimer, bitte! 3. Wer macht den Haushalt, die Hausarbeit in deiner Familie? 4. Die Mutter macht die Betten morgens und bereitet das Frühstück zu. 5. Die Kinder spülen das Geschirr nach dem Frühstück. 6. Welche Haushaltsgeräte helfen im Haushalten? 7. Wir waschen (die) Wäsche in der Waschmaschine. 8. Die Produkte (die Lebensmitteln) bleiben im Kühlschrank lang frisch. 9. Haben Sie zu Hause einen Gas- oder einen Elektroherd? 10. Der Wasserkocher und die Mikrowelle stehen auf dem Tisch in der Küche. 2. Как ты помогаешь по хозяйству дома? Напиши об этом.
Hallo, liebe Freunde!

Ich heiße … . Meine Mutter ist berufstätig, sie hat keine Zeit zum Kochen. Ich

helfe meiner Mutti zu Hause. Ich besuche in der Schule einen Kochkurs. Später

werde ich Köchin in einem vegetarischen Restaurant. Ich bin eine Vegetarierin.

Ich finde es furchtbar, dass die Menschen für das Essen Kühe und Schweine

töten. Ich möchte allen zeigen, wie lecker vegetarische Speisen sind, Reis mit

Gemüse oder Pilzsuppe. Ich koche sehr gern. Aber nur vegetarisch. Ganz ohne

Fleisch.

Ich gehe auch einkaufen mit großem Vergnügen. Ich decke auch den Tisch zum

Abendessen, räume mein Zimmer auf und leere den Mülleimer. Es ist sehr

wichtig für mich, der Mutter zu helfen.

С., Почему кошка царапается?
1. Используй вместо союза «так как», союз «потому что». Обрати внимание на порядок слов в придаточном предложении. (Смотри образец Рабочей тетради) 2. Die Oma backt einen Kuchen, weil wir heute Besuch haben. 3. Ich bleibe am Wochenende zu Hause, weil ich viel zu tun habe. 4. Der Junge spült das Geschirr, weil er der Mutter helfen kann. 5. Wir freuen uns auf die Ferien, weil wir eine Klassenfahrt machen werden. 6. Er geht heute früh schlafen, weil er müde ist. 7. Der Mann geht zur Post, weil er eine Postkarte braucht. 8. Niki geht zu Fuß nach Hause, weil er kein Geld für die Fahrkarte hat. 9. Das Kind kann sein Heft nicht finden, weil es keine Ordnung auf dem Schreibtisch gibt. 10. Wir essen Obst und Gemüse, weil es gesund ist. 11.Peter geht in die Bäckerei, weil es kein Brot zu Hause gibt. 12. Ich räume mein Zimmer auf, weil ich Ordnung liebe. 2.Свяжи следующие предложения союзами „так как» и «так как». Обрати внимание на порядок слов в придаточном предложении! 1. Ich liebe meine Heimatstadt, weil sie sehr schön ist.
2. Thomas geht morgen nicht in die Schule, weil er sich schlecht fühlt. 3. Da die Schüler nach dem Unterricht in der Schule bleiben, haben sie eine Aufführung. 4. Erik geht in die Buchhandlung, weil er ein neues Buch kaufen will. 5. Ursel zieht ein schönes Kleid an, weil sie ins Theater geht. 6. Die Mutter macht sich Sorgen, weil der Sohn noch nicht zu Hause ist. 7. Da ich keine Zeit habe, kann ich dich heute nicht besuchen. 8. Da das Wetter schlecht ist, bleiben die Kinder zu Hause. 3. Дополни следующие предложения! 1. Ich gehe nicht zur Party, weil ich keine Zeit habe. 2. Da ich schlechte Noten in Deutsch habe, ärgert sich meine Mutter. 3. Ich freue mich, weil ich heute meinen Geburtstag habe. 4. Da wir am Wochenende Besuch haben, habe ich meine Hausaufgaben nicht gemacht. 5. Ich besuche meinen Freund, weil er krank ist. 6. Da sie sich sehr schlecht fühlte, hat Nicole eine schlechte Note in Mathe bekommen. 7. Robin kommt spät nach Hause, weil er ins Kino geht. d Семейные истории 1. Воскресный обед. Выбери правильный вариант и отметь его. Правильный ответ: 1-c; 2-b; 3-a; 4-c; 5-b. 2. Дополни предложения! 1. Katja wollte nicht ins Restaurant gehen, weil das immer so langweilig ist. 2. Die Eltern wollten ins Restaurant gehen, weil sie keine Lust haben, sonntags zu kochen. 3. Fips hat vorgeschlagen, Pfannkuchen zu machen, weil Pfannkuchen immer gut schmecken. 4. Fränze bestellt im Restaurant Pommes mit Ketchup, weil sie was am liebsten isst, und dazu Apfelsaft. 5. Die Kinder bestellen Saft, weil Mama gegen Cola ist. 6. Der Kellner wechselt die Tischdecke dreimal, weil die Kinder die Gläser mit Apfelsaft umstoßen. 7. Alle waren unzufrieden, weil sie lieber Pfannkuchen zu Hause machen sollen hätten!
6а. Все о зоопарке
1. Из истории зоопарка Ответь письменно на следующие вопросы. 1. Какие подарки получали императоры и короли кроме золота и драгоценностей?
Kaiser und Könige bekamen solche gefährlichen Tiere, wie z. B. Tiger, außer Gold und Juwelen. 2. Откуда доставлялись экзотические животные? Man brachte sie aus weit entfernten Ländern und die Menschen brachten sie ihrem Herrscher wie auch Edelsteine, Gewürze und andere Schätze. 3. Для чего дикие животные нужны старым римлянам? Man ließ wilde Tiere gegen Gladiatoren oder gegeneinander kämpfen. 4. Где простые люди в средневековье могли увидеть экзотических животных? Im Mittelalter konnten die einfachen Menschen exotische Tiere nur auf den Märkten sehen. 5. Как выглядели первые общественные зоопарки в Европе? Die ersten öffentlichen Zoos in Europa baute man in großen Parks und es waren Sammlungen von Tieren in kleinen schmutzigen Käfigen nach Arten. 6. Что было по-другому в зоопарке Карла Хагенбека? Er kam auf die Idee, einen Zoo ohne Käfige zu bauen. 7. Какие задачи у современных зоопарков? Heute sind die modernen Zoos nicht nur zum Vergnügen der Menschen. Sie führen eine wichtige wissenschaftliche Arbeit und retten die bedrohten Tierarten. 2b Зоопарк в Кёльне. Заполни пропуски
1.
ältesten
2.
besten
3.
500
4.
120
5.
versorgen
6.
das Affenhaus
7.
der Elefantenpark
8.
20
9.
Zoo
10.
eine Million
11.
die Tiere
12.
können, machen
b Мы идем в зоопарк!
1. Животное – животные Заполни таблицу!
Единственное число – Множественное число
der Pinguin
-

-
die Giraffen das Kamel - - die Antilopen
der Orang- Utan - - die Nilpferde der Löwe - - die Adler das Nashorn - - die Braunbären der Schimpanse - - die Panter der Eisbär - - die Leoparden das Krokodil - - die Schlangen die Robbe - - die Gorillas der Tiger - - die Elefanten das Zebra - - die Strauße das Reh - - die Kängurus 2. На каких континентах живут животные? In Nordamerika leben Krokodile und Braunbären. In Südamerika leben Flamingos, Reptilien, Papageien. In Arktis leben Eisbären. In Europa leben Braunbären, Adler, Wölfe. In Afrika leben Zebras, Löwen, Nilpferde, Rehe, Elefanten, Giraffen, Schimpansen. In Asien leben Tiger, Affen, Schlangen, Nashörner, Elefanten, Kamele. In Australien leben Kängurus. In Antarktis leben Pinguine. 3. Что мы знаем о животных?
1.

Орангутанг.
Название орангутанг означает «лесной человек». Точно как и другие человекообразные – гориллы и шимпанзе – он близкий родственник человека. Орангутанги живут на двух больших островах в Индийском океане между Китаем и Австралией. Они живут в тропическом лесу и большую часть времени находятся на деревьях. Они едят фрукты, листья и цветками, но и насекомые им тоже нравятся. Орангутанги одиночки. У них длинные руки и короткие ноги. Туловище покрыто красноватой шерстью. Орангутанги могут жить до 50 лет.
2.

Слон.
Слоны самые большие млекопитающие на земле. Слонов можно найти в Индии и в Африке. Африканский слон может быть до 4 метров в высоту и
весить 6000 кг. В отличие от индийского слона у него больше уши и его уши непрямоугольные, а округленные. Самое важное в слоне – его хобот. Он одновременно и нос и рука. Слон может при помощи хобота направлять листья и ветки в рот, пить воду, принимать душ, пахнуть, ощупывать, трубить и ударять. Его клыки длинные и тяжелые. Слоны едят с утра и до вечера, потому что им необходимо около 150 кг. растительности, 120 литров воды в день. Слоны живут в стаде и могут доживать до старости как люди.
3.

Лев
Царь зверей, лев, относится к семейству больших кошек, точно также как и тигр и леопард. Он живет в стаде, в большом семействе. Найти львов можно в саванне, степях Африки и западной Индии. Львицы, преимущественно, выходят на охоту. Они охотятся на антилоп и зебр. Львы, мужского пола, защищают целое стадо. Львица производит на свет регулярно от двух до четырех малышей. С четырех лет они считаются полностью взрослыми. Взрослые львы имеют очень большие лапы, круглую голову и по сторонам стоящие уши. Львы, мужского пола, имеют гриву. Львы очень сильные, прыгают далеко и высоко и могут также залезать на деревья.
4.

Пингвин
Пингвин родом из Антарктиды (южный полюс). Он является настоящей птицей. Он строит гнездо на земле, откладывает яйца и имеет настоящие перья. Его туловище гладкое и удлинённое, и его крылья являются, собственно говоря, плавниками. Пингвин не может летать. Но он может нырять от десяти до пятнадцати метров в глубину и оставаться под водой больше двух минут. Он чувствует себя при этом в холоде хорошо. Он никогда не замерзает, потому что у него под перьями три сантиметра жира. Больше всего пингвины любят есть рыбу. Когда в Антарктиде лето, в колонии пингвинов появляется потомство. И мужские и женские особи пингвинов заботятся о малышах. Маленькие пингвины очень быстро становятся взрослыми. Через три месяца они могут уже самостоятельно жить и находить себе питание.
Прочитай тексты (стр. 66-67) и заполни таблицу
Животное Орангутанг Слон Лев Пингвин Вид животного ein enger Verwandter des Menschen ein Säugetier gehört zu der Familie der Großkatzen ein echter Vogel Область проживания zwischen China und Australien in Indien und in Afrika in Savannen und Steppen Afrikas und in Westindien Antarktis Питание Früchte, Blätter und Antilopen und Fische
Blätter, Blüten und Insekten Zweige, Pflanzen, Wasser Zebras Внешний вид lange Arme und kurze Beine, ein rötliches Haar sehr große Pfoten, ein runder Kopf und seitlich abstehende Ohren sein Körper ist glatt und lang gestreckt, seine Flügel sind Flossen Особенности 50 Jahre alt eine Mähne er friert nie 4.О каких животных можно что-то сказать? Der Tiger ist gefährlich. Der Elefant ist groß. Das Reh ist ängstlich. Der Schimpanse ist neugierig. Der Affe ist lustig. Das Reptil ist exotisch. Der Leopard ist schnell. Die Maus ist klein. Der Flamingo ist friedlich. Die Antilope ist scheu. Das Nilpferd ist ruhig. Der Panter ist schlau. Der Löwe ist klug. 6с Лев, обезьяна, слон
Ответь на вопросы!
1. Der Schwanz des Bären ist kürzer als der Schwanz des Elefanten. 2. Die Zähne des Löwen sind schärfer als die Zähne der Giraffe. 3. Das Fell des Panters ist schöner als das Fell des Affen. 4. Die Pfoten des Leoparden sind größer als die Pfoten des Hasen. 5. Die Krallen des Wolfs sind länger als die Krallen des Bären. 6. Die Flügel des Spatzen sind kleiner als die Flügel des Adlers. 7. Der Schnabel des Flamingos ist größer als der Schnabel des Spatzen.
Исправь неправильные выражения!
1. Der Mensch füttert den Affen im Zoo. 2. Der Junge beobachtet den Spatzen auf dem Baum. 3. Das Reh läuft von dem Menschen in den Wald. 4. Der Löwe frisst das Zebra. 5. Der Junge liest über den Löwen im Buch. 6. Der Vogel setzt sich auf den Elefanten. 7. Der Hund beißt den Herrn. 8. Der Tierarzt kümmert sich um den Bären.
Напиши, что есть у этого животного от других животных.

„Leoaffe“
hat von dem Elefanten die Ohren, vom Löwen eine Mähne, vom Affen einen Schwanz, die Pfoten vom Bären, das Fell vom Leoparden. Er hat den Schwanz des Affen, die Ohren des Elefanten, die Mähne des Löwen, die Pfoten des Bären, das Fell des Leoparden.
d. Удовольствие в зоопарке
Лизхен в зоологическом саду
Найди в тексте эквиваленты к напечатанным курсивом словам. 1. Lieschen haben die Affen so gefallen, dass sie sich nicht trennen wollte. 2. Onkel Sebastian hatte das Buch aufgeschlagen. 3. Der Affe wollte das Buch in den Käfig hereinziehen. 4. Da fiel das Buch dem Affen aus der Hand. 5. Onkel Sebastian klappte das Buch und reichte es dem Affen. 6. Der Affe hielt das Buch in die Höhe und zeigte den Affen und Menschen sein Bild. 7. Der alte Affe wurde böse und wollte den anderen verprügeln. . 8. Eine schwarze Affenmutter hielt das Buch höflich dem Onkel Sebastian wieder hin.
7a. Вокруг года
1. Четыре времени года Дополни пропуски в текстах. Используй слова из «салата из слов»
Весна.

Пропуски
: der Frühling, vom Eis, die Zugvögel, Blätter, windig, im Mai, zwitschern После морозной зимы всегда приходит весна. Солнце светит, снег быстро тает, текут ручьи и реки освобождаются ото льда. Природа просыпается. Перелетные птицы возвращаются с юга. На деревьях появляются маленькие зеленые листочки. Но еще холодно и ветрено. В марте небо часто серое и идет дождь. Особенно красиво в мае, так как яблони и сирень стоят в полном цветении. Поющие птицы щебечут и все радуются весне.
Лето.

Пропуски:
ans Meer, sonnen sich, wärmsten, ein Gewitter, donnert, die Sonne Лето любимое время года для многих детей. Это время каникул и отпусков. Многие люди едут на море. Они купаются, загорают и бегают босиком по пляжу. Летние месяцы самые теплые месяцы в году. Люди охотно проводят время на природе. Но часто непереносимо душно. Комары и мухи в эти дни особенно назойливы. После большого зноя бывает гроза. Сначала собираются темные облака на небе, потом сверкает молния и гремит гром и уже льет как из ведра. Сильный, но короткий дождь приносит прохладу, освежение и солнце скоро снова засветит.
Осень.

Пропуски:
kürzer, in Gold und Rot, Äpfel und Birnen, das Wetter, grauen, der kalte Wind. Лето заканчивается. Дни становятся все короче, а ночи длиннее. Не так жарко. Листья на деревьях начинают окрашиваться и вскоре деревья стоят одетые в багрянец. В садах созревают спелые яблоки и груши. Дети снова идут в школу после летних каникул. Погода поздней осенью часто туманная и дождливая. Тяжелые темные облака покрывают серое небо. Становится
холоднее. Перелетные птицы улетают в теплые страны. Холодный ветер срывает последние листья на деревьях. Наступает зима.
Зима.

Пропуски:
schneit, klar und frisch, Winterschlaf, Schi und Schlittschuh Зима - прекрасное время года. Часто идет снег и все покрыто снегом: улицы, дома, леса и поля. Мягкие снежинки падают с неба и танцуют на ветру. Воздух чистый и свежий. Реки замерзли. Деревья стоят голые. В лесах тихо, птицы не поют и многие звери впадают в зимнюю спячку. Несмотря на холод, стужу, дети радуются зиме. Они катаются на лыжах и коньках.
b. Пасха- весенний праздник
1. Пасха в Германии Ответь письменно на следующие вопросы. 1. Когда празднуют Пасху? Ostern feiert man immer am ersten Sonntag nach dem ersten Frühlingsvollmond. 2. Что празднуют на Пасху? Dieses Fest erinnert uns an die Auferstehung Jesu. 3. Что символизирует пасхальное яйцо? Das Osterei symbolisiert ein Zeichen für neues Leben. 4. Кто приносит пасхальные яйца немецким детям? Der Osterhase bringt den deutschen Kindern bunte Ostereier. 5. Что пекут в Германии на Пасху? Zum Osterfest backt man oft Figuren aus Hefeteig: Hasen, Lämmer und Zöpfe. 2. Немецкие дети о Пасхе. Stefan: Ich feiere Ostern mit meinen
Eltern
immer bei meiner Oma. Die Oma bemalt
Ostereier
und
versteckt
sie. Ich muss sie dann
suchen
. Außerdem kocht meine Oma immer ganz lecker, sie backt
Osterfiguren
aus Teig und am
Ostersonntag
essen wir zusammen. Katharina: Meine
Familie
feiert Ostern immer ganz traditionell. Am
Ostersamstag
gehen wir in die
Kirche.
Danach ist an der Kirche ein
Fest
und wir feiern mit. Sonntags haben wir immer ein ganz großes
Osterfrühstück
mit allen Verwandten. Johannes: Ostern ist für mich ein ganz normales
Wochenende.
Meine Eltern sind nicht gläubig, sie gehen nicht in die Kirche, darum feiern wir auch kein
Ostern
. Wir fahren an diesem
Tag
ins Grüne und machen ein
Picknick.
3. Пасха в Германии и в России Заполни таблицу Как празднуют Пасху … в Германии и в России? Man feiert Ostern am ersten Sonntag nach dem ersten Frühlingsvollmond. Dieses Fest erinnert uns an die Auferstehung Jesu. Vor Ostern färbt und bemalt man Eier. Jeder schenkt am Ostermorgen einem anderen ein Ei. Man küsst sich dabei und wünscht sich ein frohes Osterfest. Am Ostersamstag gehen gläubige Leute abends
in die Kirche zur Ostermesse. Am Sonntag versammelt sich die ganze Familie am Frühstücktisch und feiert Ostern. в Германии в России In Deutschland glauben die Kinder, dass der Osterhase ihnen bunte Eier und Geschenke bringt. Die Eier versteckt er im Garten oder im Haus. Zum Osterfest backt man oft Figuren aus Hefeteig. Am Sonntag versammelt sich die ganze Familie am Frühstückstisch und feiert Ostern. Man backt Osterkuchen. Die Leute gehen zum Ostergottesdienst und lassen das Osteressen in der Kirche segnen. Das Osterei ist ganz wichtig für Ostern. Man färbt Eier rotbraun und man bereitet Osterquark zu. 4. Как ты празднуешь Пасху? Напиши письмо своему немецкому другу. Rjasan, den 20. April Liebe Monika, in Russland ist das Osterfest sehr beliebt. Dieses Fest ist sehr alt und bedeutet das Erwachen der Natur. Das Osterdatum ist auf den ersten Sonntag nach dem ersten Frühlingsvollmond festgelegt. Das Osterfest hat besonders viele bestimmte Osterspeisen. In erster Linie sind das Osterkuchen und die bemalten Eier. Das Ei symbolisiert die Entstehung des Lebens. Die phantasievoll bemalten Eier wecken Freude im Herzen der Kinder. Die Wohnung wird festlich geschmückt. Es gibt auch Osterspiele mit Eiern. Viele Familien fahren an diesem Tag ins Grüne. Die Kinder spielen, singen, tanzen. Alle freuen sich über das Erwachen der Natur. Die Sonne scheint nicht mehr winterlich. Es wird wärmer, die Natur erwacht. Alle Leute warten auf etwas Gutes und Frohes. Bei dem Ostergottesdienst weiht man die liebevoll zubereiteten Speisen. Und wie feiert man Ostern in Deutschland? Schreibe, bitte! Tschüs Deine Mascha
13.Перевод текста (учебник, стр. 86, упр. 5)
Der Frühling ist da. Die Zeit des Winters ist vorbei. Es wird warm. Die Tage werden länger. Bäume und Wiesen werden grün. Die ersten Blumen blühen. In Parks und Wäldern zwitschern die Vögel. Im Frühling feiert man Ostern. Ostern ist ein schönes Fest. Es erinnert uns an die Auferstehung Jesu. Zu Ostern färbt man Eier. Das Osterei ist ein Symbol für neues Leben. In Deutschland glauben die Kinder, dass der Osterhase ihnen bunte Eier bringt. Sie suchen die Eier überall, im Garten und im Haus. Zum Osterfest backt man oft Ostergebäck. Gläubige Menschen
gehen am Ostersamstag in die Kirche. Zum Frühstück versammelt sich die ganze Familie am Tisch zu Hause und feiert Ostern. Einige Leute fahren an diesem Tag ins Grüne und machen ein Picknick.
С В это время
1. Соедини предложения с помощью союзов в скобках. 1. Da es regnet, bleiben wir zu Hause. 2. Er kennt den Weg, darum haben ihn mitgenommen. 3. Wenn ich Geburtstag habe, lade ich meine Freunde zur Party ein. 4. Er kommt nicht, denn hat er viel zu tun. 5. Die Tage sind im Herbst warm, aber die Nächte sind kalt. 6. Die Kinder suchen Ostereier, weil sie glauben, dass der Osterhase sie im Haus versteckt hat. 7. Wenn das Wetter gut sein wird, machen wir einen Bummel durch die Stadt. 8. Viele Leute kochen und backen zu Ostern leckere Sachen und sie lassen das Osteressen in der Kirche segnen. 9. Das Osterei ist ein Zeichen für neues Leben, deswegen schenkt man einander ein Ei am Ostermorgen. 2. этот или тот а) дополни окончания von jener Tradition durch diesen Park bei diesem Wetter seit diesem Tag mit diesem Heft ohne jene Jacke aus diesem Haus bis zu jener Straße nach diesem Jahr für diese Aufgabe zu jener Zeit außer diesem Schüler entgegen dieser Meinung um jenes Gebäude gegenüber jenem Hotel diesen Fluss entlang b) переведи на немецкий язык 1. Seit diesem Tag lernte er fleißig. 2. Bei diesem Wetter können wir aufs Land nicht fahren. 3. Ich brauche ein Wörterbuch für diese Aufgabe. 4. Das Blumengeschäft befindet sich gegenüber diesem Hotel.
5. Außer diesem Schüler fahren alle in den Ferien ins Gebirge. 6. Zu jener Zeit waren die Bäume noch grün. 7. Ich gehe in die Schule durch den Park. 8. Wir wussten nichts von jener Tradition. 9. Gehen Sie bis zu jener Straße und dann gehen Sie nach rechts! 10. Diesen Fluss entlang baut man eine Fabrik.
d История пасхальных зайцев

1.

Том - хитрый заяц
Поставьте предложения в правильной последовательности
(8)
В то время когда другие усердно работали, Том сидел с маленьким Макси снаружи на солнце.
(2)
Маленький заяц Том сидел в мастерской и раскрашивал без желания пасхальные яйца.
(6)
Том радовался, что его друг делал за него работу, но он предпочёл не замечать ничего.
(10)
Тётя Полли не вышла из удивления, а хитрый заяц Том был очень доволен.
(5)
Рюдигер был любопытным и хотел принимать участие в раскрашивании.
(1)
Был прекрасный весенний день.
(7)
Тут пришли близнецы Ольга и Ельга и тоже захотели раскрашивать пасхальные яйца.
(3)
Его друг Рюдигер проходил мимо и увидел Тома за работой.
(9)
Через некоторое время все яйца были прекрасно раскрашены.
(4)
Том сделал так, как будто работа доставляла ему огромное удовольствие.
2.
Дополните следующие предложения согласно содержанию текста! 1. Tom hatte keine Lust, die Ostereier zu bemalen, weil er sich über alle Welt ärgerte – besonders über Tante Polly. 2. Rüdiger schaute durchs Fenster in Toms Werkstatt und sah, dass Tom fröhlich und sorgfältig die Eier malte. 3. Olga und Elga versprachen Tom bei den Schularbeiten zu helfen, denn sie wollten auch mitmalen. 4. Tom wollte nicht arbeiten, darum setzte er sich zum kleinen Maxi hinaus in die Sonne. 5. Am Nachmittag waren alle Ostereier schön bemalt, deswegen kam Tante Polly aus dem Stauen nicht raus.
3.
Пара хороших друзей а) Пронумеруйте картинки в правильной последовательности
Szene 1
. Es war ein schöner Frühlingstag. Die Sonne schien, alle wollten hinaus ins Freie. Nur Tom, der kleine Hase, war nicht dabei.

Szene 2.
Tom saß in der Werkstatt, ärgerte sich über alle Welt, besonders über Tante Polly. Er musste alle Ostereier an einem Nachmittag bemalen. Er saß vor einem großen Korb und bemalte lustlos die Eier.
Szene 3.
Er wurde plötzlich lebendig, weil Rüdiger durchs Fenster in Toms Werkstatt schaute. Und das war der Grund für diese erstaunliche Veränderung. Er nahm fröhlich das Ei und malte sorgfältig.
Szene 4.
Rüdiger war neugierig. Er wollte auch die Eier bemalen und versprach Tom eine Möhre dafür. Endlich war Tom einverstanden. Rüdiger fing an zu malen und er machte es erstaunlich gut.
Szene 5.
Da kamen Olga und Elga, die Zwillinge. Sie hatten ihren kleinen Bruder Maxi dabei. Als sie Rüdiger erblickten, blieben sie erstaunt stehen. Olga und Elga guckten eine Weile hin und wollten auch mitmalen, und zwar unbedingt. Sie hatten aber keine Möhren. Sie versprachen aber Tom, ihm bis zu den großen Ferien bei allen Schularbeiten zu helfen. Tom spazierte hin und her und lobte dieses Ei und kritisierte jenes.
Szene 6.
Schon an einem Nachmittag waren alle Eier schön bemalt. Tante Polly kam aus dem Staunen nicht raus. Doch Tom sagte, dass er alles nicht allein machte und ihm haben ein paar gute Freunde geholfen.
8а. На столбе афиш и объявлений
Ключ к упр.1 учебника 1. Plakat 1 lädt ins Theater ein. 2. in den Zirkus 3. ins Museum 4. ins Kino 5. ins Konzert 1. Куда идем мы на выходные? Посмотри на плакаты в учебнике (стр.92) и ответь на следующие вопросы. 1. Am 3. Mai, Samstag kann man sich ein Konzert von Mozart anhören. 2. Nein, es gibt keine Vorstellung vom Zirkus „Roncalli“ am 7. Mai. Es gibt eine Vorstellung vom Zirkus von 7. April bis 5. Mai. 3. Der Film beginnt um 19.30 Uhr. 4. Die Premiere vom Ballet „Aschenputtel“ findet im Schauspielhaus statt. 5. Man kann die Karten per Telefon und Internet sowie täglich ab 10 Uhr an der Zirkuskasse kaufen. 6. Die Ausstellung für Kinder im Historischen Museum heißt „Weltspielzeug“. 7. Die Musik zum Ballet „Aschenputtel“ hat Prokofjew komponiert. 8. Die Zirkusvorstellungen am Samstag beginnen um 15 Uhr. 9. Das Filmtheater „Valentin“ liegt in Windthorstraße 84. 10. Das Wiener Symphoniker Orchester spielt am 4. Mai in der Alten Oper. 2. Прослушай кассету и заполни пропуски Vater: Sonntag
Mutter: Vater: gelesen; ein Konzert; besuchen. Tochter: ein Museum; das Spielzeugmuseum Sohn: Kinder; in den Zirkus; in der Pause Mutter: Aschenputtel Vater: ins Theater
Ключ к упр.2 учебника (стр. 93)
Sohn will in den Zirkus gehen. Vater will ins Konzert gehen. Tochter will ins Museum gehen. Mutter will ins Theater gehen.
Familie Schmidt geht ins Theater.

b Мы идем в театр
1. Кроссворд По горизонтали: 1. Orchestergraben 2. Bühnenbilder 3. Parkett 4. Loge По вертикали: 1. Zuschauerraum 2. Bühne 3. Reihe 4. Rang 5. Vorhang 2. Театральный билет Посмотри на театральный билет и напиши разговор у театральной кассы. A. Hallo, Olja! Wie geht es dir? B. Hallo, Nastja! Danke, gut! Wohin gehst du denn? A. Meine Mutter hat mich gebeten, die Theaterkarten zu kaufen. Sie hätte gerne für Donnerstag eine Karte für „Pique Dame“ von Peter Tschaikowski. B. Welche Plätze will sie haben? A. Möglichst Parkett Mitte, etwa zweite bis fünfte Reihe. B. Und um wie viel Uhr beginnt die Aufführung? C. Um 19.30 Uhr. D. Was kostet? E. 15.00 EUR. F. Dann nehme ich eine Karte in der vierten Reihe, im Parkett, Platz 7. G. Vielen Dank. Auf Wiedersehen! H. Auf Wiedersehen!
3. В кукольном театре Заполни пропуски, используй слова из «салата из слов». Vor kurzem war ich mit meiner Freundin im
Puppentheater
von Sergej Obraszow. Wir haben uns
das Theaterstück
„ Nach Hechts Befehl“ angesehen. Das Puppentheater von Sergej Obraszow ist das größte Puppentheater
der Welt.
Es ist schon über 70 Jahre alt. Das Gebäude
des Theaters
schmückt eine ungewöhnliche Uhr mit zwölf Häuschen. Jede Stunde öffnet sich eine Tür und
eine

Puppe
erscheint. Da wir Theaterkarten für eine Tagesvorstellung hatten, sahen wir um 12 Uhr, wie alle zwölf Türchen sich öffneten und
alle Puppen
tanzten. Im Foyer des Theaters haben wir eine schöne Puppensammlung bewundert. Nach der zweiten Klingel gingen wir zu unseren
Plätzen
im Parkett. Der Zuschauerraum füllte sich schnell. Bald klingelte es zum dritten Mal, das Licht ging aus und
der

Vorhang
öffnete sich langsam. Die Vorstellung begann.
С Я хотел бы знать, ли . . .

1.

Союзы « ли» или « что»?

Вставьте правильный союз
1. Ich weiß nicht, ob sie kommt. 2. Er sagt, dass ihm die Clowns gefallen haben. 3. Erzählt mir bitte, ob der Ausflug in die Berge schön war. 4. Mein Freund möchte wissen, ob ich mit ihm eine Ausstellung im Historischen Museum besichtigen kann. 5. Ich habe gehört, dass das Wetter nächste Woche gut sein wird. 6. Kannst du mir sagen, ob du dich für Geschichte interessierst. 7. Der Junge hofft, dass er nicht spät nach Hause kommt. 8. Wir wissen nicht, ob wir gute Theaterkarten kaufen können. 9. Ich glaube nicht, dass die Vorstellung früh beenden wird. 2. Соедини предложения союзами или вопросительным словом в качестве союза. 1. Wir haben gehofft, dass wir am Wochenende ausgehen. 2. Ich möchte gern wissen, was die Theaterkarten kosten? 3. Wer weiß, warum Peter heute nicht kommt? 4. Die deutschen Kinder glauben, dass der Osterhase zu Ostern bunte Eier bringt. 5. Sag mir bitte, ob dir die neue Aufführung gefallen hat. 6. Ich habe mich gefragt, dass wir in diesen Ferien verreisen konnten. 7. Wir wissen nicht, wie das Wetter am Wochenende sein wird. 8. Ich habe gehört, dass der neue Märchenfilm interessant ist. 9. Meine Freundin erzählt mir nachher, ob das Konzert ihr gefallen hat. 10. Er interessiert sich dafür, ob die Schauspieler gut gespielt haben.
11. Sie hat mich gefragt, ob ich die Klassenfahrt mitgemacht habe. 12.Die Mutter fragt den Sohn, wann er nach Hause kommt. 13. Die Freunde wissen nicht, wo Erik die Sommerferien verbringen wird. 14.Hast du schon mal nachgedacht, was im Sommer Freunde macht. 3. У театральной кассы Прямая речь – косвенная Der Besucher fragt, was es heute im Theater gibt. Die Kassiererin antwortet, dass sie heute Abend das Ballett „Nussknacker“ haben. Der Besucher sagt, dass er zwei Karten möchte. Die Kassiererin fragt, welche Plätze Sie haben möchten. Der Besucher will wissen, ob es noch Plätze in der Loge gibt. Die Kassiererin antwortet, dass sie hier zwei gute Karten hat. Der Besucher sagt, dass er die Karten nimmt und fragt, wann die Ausführung beginnt. Die Kassiererin antwortet, dass die Ausführung um 19 Uhr beginnt.
8 d Посещение театра

Ключ к упр. 1b учебника
1. Katrin und Lisa haben zum Geburtstag
zwei Eintrittskarten fürs Theater

bekommen.
2. Sie sind froh, weil sie
einmal wie Erwachsene allein ausgehen.
3. Sie wissen aber nicht, was sie
anziehen sollen.
4. Der große Bruder Jan findet für sie
einen schwarzen Rock, eine weiße

Bluse, eine rote Hose sowie einen schwarzen Pullover.
5. Der Vater bringt Katrin und Lisa
mit dem Auto ins Theater.
6. Kurz vor Beginn der Vorstellung
sind sie am Theater.
7. Die Mädchen suchen nach
ihren Plätzen.
8. Ihre Plätze sind
aber besetzt.
9. Da sitzen zwei Jungen
aus der 7. Klasse.
10.Die Jungen entschuldigen sich und
rücken zwei Plätze weiter.
11.Die Jungen laden Katrin und Lisa
in der Pause mit ihnen eine Limonade zu

trinken.
12. Dann beginnt
das Theaterstück.

1.

Впервые в театре одни

Прочитай текст в учебнике еще раз и исправь высказывания
1. Die Zwillinge Katrin und Lisa freuten sich über das Geschenk von ihrer Oma, weil sie zum ersten Mal ins Theater allein ausgehen. 2. Sie wollten mit den Eltern ins Theater nicht gehen, weil sie froh sind, einmal wie Erwachsene allein auszugehen. 3. Die Mädchen nicht wussten, was sie anziehen sollten. 4. Der Vater fuhr die Zwillinge mit dem Auto ins Theater.
5. Sie kamen zu spät ins Theater. 6. Ihre Plätze waren aber besetzt. 7. Da die Mädchen zwei Jungen im Theater trafen, waren sie überglücklich. 8.
LÖSUNGEN/ КЛЮЧИ К КОНТРОЛЬНЫМ ЗАДАНИЯМ

ПЕРВОЕ ПОЛУГОДИЕ

Grammatik

1.
1. Hast verbracht, bin gefahren; 2. Habt besichtigt, sind gekommen, haben gemacht; 3. Hast gemacht, bin aufgestanden, habe gefrühstückt, bin spazieren gegangen; 4. ist gekommen, ist weggefahren.
2.
1. Wir hatten am Wochenende Besuch. 2. Alle waren aufgeregt. 3. Die Mutter kochte das Festessen. 4. Der Vater kaufte ein. 5. Mein kleiner Bruder und ich räumten die Wohnung auf. 6. Die Gäste kamen um 18 Uhr. 7. Der Abend machte einen Riesenspaß.
3.
1. wird; 2. wirst; 3. wird; 4. werden; 5. wird; 6. wird; 7. werdet; 8. werden; 9. werde; 10. Wirst.
4.
1. werden … machen; 2. werden . . . erzählen; 3. werde … aufräumen; 4. wird … gehen; 5. werdet … verreisen.
5.
a) 1. aufs Land; 2.ins Gebirge; 3. nach Berlin; 4. auf die Krim; 5. ans Meer. b) 1. im Kaukasus; 2. in der Türkei; 3. im Ausland; 4. am Meer; 5. in Moskau.
6.
1. Das Kind geht zur Post. 2. Er wohnt hier seit einem Jahr. 3. Ich fahre mit der U- Bahn zur Schule. 4. Die Jungen laufen die Straße entlang. 5. Wir sind am Wochenende oft bei den Großeltern. 6. Das Rathaus steht der Bank gegenüber. 7. Das Stadion liegt nicht weit vom Park.
7.
1. mit meinem Bruder; 2. ohne deine Hilfe; 3. gegen unseren Vorschlag; 4. von seinen Eltern; 5. aus eurer Stadt; 6. zu deinen Freunden; 7. für meine Mutter; 8. bei deinen Großeltern; 9. außer ihrer Schwester; 10. gegenüber unserem Haus; 11. ohne deinen Freund; 12. durch mein Fenster.
Wortschatz

1.
1 h; 2f; 3d; 4j; 5i; 6e; 7a; 8g; 9c;10b.
2.
1. der Fahrplan ; 2. das Stadion; 3. die Ecke; 4. die Kuppel.
3.
1. Milchprodukte; 2. Obst; 3. Süßigkeiten; 4. Getränke; 5. Gemüse; 6. Fisch
4.
1. Bringe; 2. findest; 3. verbracht; 4. eingestiegen; 5. findet … statt; 6. steige … um; 7. befindet sich; 8. Untergebracht
LESEVERSTEHEN

1.
b) 1. Die Stadtmaus wohnte in einem schönen Stadthaus, sie war reich und hatte viel Leckeres zum Essen, sie war immer satt.
2.
2. Die Feldmaus wollte frei und sicher (in ihrem armen Feldlöchlein) sein.
HÖRVERSTEHEN
Верные высказывания: I. Markus: 1, 3; II. Nicole: 2; III. Andreas: 1, 3.
ВТОРОЕ ПОЛУГОДИЕ


GRAMMATIK
1. Независимо от того, стоит ли придаточное перед главным предложением или после него, оно может вводиться любым из союзов –da или weil. 1. Da- Weil es regnet, bleiben wir zu Hause. 2. Er räumt seine Wohnung auf, weil(da) er heute Besuch hat. 3. Da(weil) ich viel zu tun habe, kann ich dich heute nicht besuchen. 4. Die Kinder spülen das Geschirr, weil(da) sie der Mutter helfen wollen. 5. Anna möchte schon ins Bett gehen, weil(da) sie müde ist. 6. Da (Weil) der Sohn noch nicht zu Hause ist, macht sich die Mutter Sorgen. 7. Ich kaufe ein Geschenk für meine Freundin, weil (da) er krank ist. 9. Die Oma backt den Kuchen, weil (da) heute Sonntag ist. 10. Da (Weil) es draußen kalt ist, ziehe ich mich warm an. 2. 1. Das ist der Schwanz des Tigers. 2. Das sind die Zähne des Löwen. 3. Das ist das Buch des Vaters. 5. Das ist das Auto des Herrn. 6. Das ist der Hund des Jungen. 7. Das ist der Schnabel des Adlers. 8. Das ist das Fell des Hasen. 9. Das ist das Maul des Bären. 10. Das ist der Flügel des Flamingos. 3. Der Vater geht mit dem Sohn in den Zoo. Im Zoo sehen sie einen Braunbären, einen Pinguin, eine Giraffe, einen Elefanten, einen Löwen, eine Robbe, einen Leoparden, einen Schimpansen, eine Antilope, ein Nashorn, einen Hasen und einen Spatzen. 4. 1. Wir wissen nicht, ob er heute kommt. 2. Erzähl mir mal, wie du deine Ferien verbracht hast. 3. Ich weiß nicht, wo er jetzt ist. 4. Kannst du mir sagen, wann du heute nach Hause kommst? 5. Ich möchte gern wissen, wer das gemacht hat. 6. Meine Freunde fragen, warum ich nicht ins Theater gehe. 7. Sag mir bitte, was du am Wochenende gemacht hast.
WORTSCHATZ

1.
1. Der Mülleimer; 2. der Vogel; 3. der Ostersonntag; 4. die Theaterkarte.
2.
1.c; 2h; 3e; 4b; 5d; 6g; 7j; 8f; 9a; 10i.
3.
Среди перечисленных животных могут быть следующие:
Huftiere:
die Giraffe, das Kamel, die Antilope, das Zebra, das Reh, das Nilpferd, das Nashorn
Reptilien:
das Krokodil, die Schlange
Raubkatzen:
der Löwe, der Panter, der Leopard, der Tiger
Vögel:
der Flamingo, der Pinguin, der Strauß, der Adler
4.
1. versammeln sich; 2. bewundern; 3. versteckt; 4. bemalen; 5. verlassen; 6. verrühren; 7. Bekomme
LESEVERSTEHEN
а) Верные высказывания: 1, 4, 6, 7 b) 1d; 2c; 3f; 4b; 5e; 6a
HÖRVERSTEHEN

1.
1b; 2b; 3c; 4a; 5c; 6b; 7a; 8

2.

ПРИЛОЖЕНИЯ.

ТЕКСТЫ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ

К упр. 1, Lektion 1, раздел 1d

Markus:
Hallo, Anne!
Anne:
Hallo, Markus!
M.:
Das war es mal wieder – die Ferien sind vorbei. Hast du etwas Schönes erlebt? Wo warst du in den Ferien?
A.:
Wir waren in Frankreich, zwei Wochen in Paris bei meiner Oma.
M.:
Habt ihr in einem Hotel gewohnt?
A.:
Nein, meine Oma hat eine sehr große Wohnung, da war genug Platz für uns.
M.:
Und was habt ihr alles gemacht?
A.:
Wir waren oft in der Stadt, da gibt es viel zu sehen, zum Beispiel Museen. Aber dafür haben sich meine Eltern und meine zwei Geschwister mehr interessiert. – Und wo warst du in den Ferien?
M.:
Wir waren zu Hause.
A.:
Die ganze Zeit nur zu Hause? Das war doch siecher langweilig!
M.:
Langweilig war mir gar nicht –wir haben viel gemacht.
A.:
Was denn?
M.:
Mit Freunden habe ich viel Fußball gespielt, zweimal haben wir eine Radtour gemacht.
A.:
Das gefällt mir –eine Radtour. Das war besser als Museen besuchen.
M.:
Bei schönem Wetter sind wir mit der Familie oft schwimmen gegangen. Und abends waren wir zweimal in der Woche im Kino.
A.:
Ich glaube, in den nächsten Sommerferien bleibe ich auch zu Hause –da kann man auch was Schönes erleben.
К упр. 1а, Lektion 2, раздел 2b

Amanda:
Ich stehe morgens um halb sieben auf, frühstücke, ziehe mich an und um halb acht bringt mich mein Vater mit dem Auto zur Schule. Der Unterricht beginnt um acht. Meistens haben wir sechs Stunden jeden Tag. Nach der zweiten und vierten Stunde haben wir eine Pause. Nach der Schule fahre ich mit dem Bus wieder nach Hause.
Robin:
Mein ganz normaler Schultag beginnt morgens gegen sieben. Da stehe ich auf, frühstücke, wasche mich und gehe dann um Viertel vor acht aus dem Haus. Weil ich nicht so weit von der Schule wohne, fahre ich mit dem Fahrrad oder gehe zu Fuß. Jeden Tag haben wir drei Fächer in Doppelstunden, die ohne Pause sind. Der Unterricht dauert bis Viertel nach eins.

К упр. 1b, Lektion 3, раздел 3b

A.

-
Entschuldigung, wie komme ich zum Kino? - Zum Kino? Geh hier geradeaus, bis Marktplatz. Dann biegst du rechts in die Kaiserstraße ein. Nun gehst du immer geradeaus die Kaiserstraße entlang. Die zweite Straße rechts ist die Blumenstraße. An der Ecke Kaiserstraße/Blumenstraße ist das Kino. - Danke schön. - Bitte sehr.
B.
- Entschuldigung, wo ist hier die Apotheke bitte? - Ja, das ist ganz einfach. Du gehst hier immer geradeaus die Marktstraße entlang und überquerst den Marktplatz. Nun gehst du die Kirchgasse entlang bis zur Kreuzung. Dann biegst du links in die Paulsstraße ein und siehst schon die Apotheke. - Vielen Dank. -Gern geschehen.
К упр. 2b, Lektion 3, раздел 3b

A.
- Entschuldigung, wie komme ich zum Kaufhaus? - Zum Kaufhaus? Fahre mit dem Bus Linie 8 bis zur Haltestelle «Opernhaus“. Steige in die Straßenbahn Linie 5 um. Die nächste Haltestelle ist das Kaufhaus. - Wie lange dauert es? - Es dauert etwa 20 Minuten. - Danke schön. - Bitte sehr.
B.
- Entschuldigung, wie komme ich am besten zum Stadion? -Fahre 3 Stationen mit der U-Bahn Linie 1. Steige an der Station „Stadtmuseum“ in die U-Bahn Linie 2 um und fahre noch 2 Stationen. Dann bist du da. - Wie lange dauert die Fahrt? - Etwa 15 Minuten. - Vielen Dank!
К упр. 3a, Lektion 4, раздел 4a

Gespräch 1
- Wer ist dran?
- Fünf Bananen bitte. - Bitte schön, noch etwas? - Nein, danke.
Gespräch 2
- Drei Stück Apfelkuchen bitte. - Hier bitte. - Haben Sie noch Brötchen? - Leider nicht mehr. - Danke, Wiedersehen.
Gespräch 3
- Hallo! - Ja, bitte. - Ich möchte Briefmarken. - Welche sollen es sein? - Drei zu zwanzig Cent. - Hier bitte. - Danke schön. Tschüss. - Auf Wiedersehen!
Gespräch 4
- Sie möchten, bitte. - Mein kleiner Sohn hat Husten. Haben Sie etwas gegen Husten für Kinder? - Wie alt ist der Junge? - Vier. - Nehmen Sie dann diesen Sirup für Kinder. - Danke sehr. - Bitte.
Gespräch 5
- Entschuldigung, was kostet diese Puppe da? - 14,50 Euro. - Und dieser kleine Hund? - 9 Euro. - Gut, dann nehme ich den Hund. - Hier bitte. - Danke schön.
К

упр

. 4, Lektion 4,

раздел

4b
Verkäufer: Wer ist dran? Kundin: Guten Tag! Verkäufer: Guten Tag! Sie wünschen? Kundin: Ich hätte gern zwei Kilo Kartoffeln und ein halbes Kilo Bananen.
Verkäufer: Hier bitte. Gerne. Noch etwas? Kundin: Ja, ich brauche noch einen Liter Milch und eine Packung Mehl. Verkäufer: Bitte schön. Kundin: Ich möchte noch eine Flasche Mineralwasser und einen Beutel Chips. Verkäufer: Gerne. Ist das alles? Kundin: Ja, was macht das? Verkäufer: 7Euro 50. Kundin: Hier 50 Euro bitte. Verkäufer: Danke und 42 Euro 50 zurück. Kundin: Danke schön. Auf Wiedersehen! Verkäufer: Auf Wiedersehen!
К упр. 2b, Lektion 4, к Книге для чтения
Dort packt Mama alles aus, was sie eingekauft hat. Die ganze Küche ist voll. „ Da, den dürft ihr euch teilen“, sagt Mama und gibt Jan und Julia einen Schokoriegel. Es ist genauso einer, wie ihn Julia im Supermarkt gegessen hat. Jan und Julia freuen sich nicht. Mama fragt: „ Was ist los? Ich denke, so einen mögt ihr. Freut ihr euch nicht?“ „Wir freuen uns nie mehr“, sagt Jan. Wir müssen nämlich ins Gefängnis zu Wasser und Brot“, sagt Julia. Dann erzählen sie, was im Supermarkt passiert ist. Und was die Frau zu ihnen gesagt hat. „Wir bringen das in Ordnung“, sagt Mama, „ aber ihr dürft nie wieder was im Supermarkt nehmen“. „Nie wieder“, sagen Jan und Julia. Mama geht mit Jan und Julia noch einmal zurück zum Supermarkt. Die Frau an der Kasse hat gerade Zeit. „Wir waren vor hier und haben eingekauft“, sagt Mama zu ihr. „Jaja“, sagt die Frau und lächelt Jan und Julia zu. Mama sagt: „Leider ist dabei etwas Dummes passiert. Die Kinder haben vergessen, so einen Schokoriegel wie diesen hier zu bezahlen.“ Sie gibt Julia das Geld und Julia gibt es der Frau an der Kasse. Die Frau sagt zu Jan und Julia: „ Gut, dass ihr ehrlich seid.“ Zu Hause sollen sich Jan und Julia den Schokoriegel teilen, aber sie mögen ihn nicht mehr. Da legt Mama ihn in der Küche aufs Regal und dort liegt er immer noch.
К упр. 2, Lektion 6, раздел 6а
Unsere Adresse ist: Riehler Straße 173.
Die Öffnungszeiten im Sommer sind von 9 bis 18 Uhr und im Winter von 9 bis 17 Uhr. Einzelkarten für Erwachsene kosten 12 Euro pro Person und für Kinder – 6 Euro. Gruppenkarten (ab 15 Personen) – für Erwachsene – 9,50 Euro und für Kinder -4,50 Euro. In unserem Zoo können sie die Fütterung der Tiere erleben. Fütterungszeiten der Tiere sind: 10.1 Uhr Elefanten 10.45 Uhr Pinguine 11.30 Uhr Löwen 15.00 Uhr Affen 16. 30 Uhr Pinguine
К упр. 2b, Lektion 6, раздел 6а
Der Kölner Zoo ist einer der ältesten und der besten Zoos in Deutschland. Hier kann man über 500 Tierarten sehen. 120 Mitarbeiter pflegen und versorgen die Tiere. Fast alle Tiere leben in großen Freianlagen. Besonders beliebt sind das Affenhaus und der Elefantenpark. Der Elefantenpark ist groß, dass hier bis zu 20 Elefanten leben können. Direkt neben dem Zoo ist ein großes Aquarium. Hier gibt es Krokodile, Schildkröten und Fische. Jedes Jahr kommen etwa eine Million Gäste in den Kölner Zoo. Sie besuchen die Tiere und schauen ihnen beim Spielen und Fressen zu. Sie können in der Parkanlage des Zoos auch schöne Spaziergänge machen.
К упр. 2, Lektion 7, раздел 7b

Stefan:
Ich feiere Ostern mit meinen Eltern immer bei meiner Oma. Die Oma bemalt Ostereier und versteckt sie. Ich muss sie dann suchen. Außerdem kocht meine Oma immer ganz lecker, sie backt Osterfiguren aus Teig und am Ostersonntag essen wir zusammen.
Katharina:
Meine Familie feiert Ostern immer ganz traditionell. Am Ostersamstag gehen wir in die Kirche. Danach ist an der Kirche ein Fest und wir feiern mit. Sonntags haben wir immer ein ganz großes Osterfrühstück mit allen Verwandten.
Johannes:
Ostern ist für mich ein ganz normales Wochenende. Meine Eltern sind nicht gläubig, sie gehen nicht in die Kirche, darum feiern wir auch kein Ostern. Wir fahren an diesem Tag ins Grüne und machen ein Picknick.
К упр. 2 (РТ и учебника), Lektion 8, раздел 8а
Vater:Morgen ist Sonntag – wollen wir etwas zusammen unternehmen?
Mutter: Das ist eine gute Idee, wir sind schon lange nicht mehr zusammen ausgegangen. Vater: Ich habe gelesen, dass es in der Alten Oper ein Konzert der Wiener Symphoniker gibt. Das können wir besuchen. Tochter: Ein Konzert – das gefällt mir gar nicht. Besuchen wir lieber ein Museum – ich schlage das Spielzeugmuseum vor. Sohn: Spielzeugmuseum? Da gehen doch nur kleine Kinder hin – ich gehe da nicht mit. Gehen wir lieber in den Zirkus. Da gibt es zu lachen, da sehen wir Artisten und Clowns – und in der Pause gibt es ein Eis. Mutter: Ich denke an etwas ganz anderes. Im Theater gibt es eine Ballettaufführung: Aschenputtel von Prokofjew. Das haben wir noch nicht gesehen. Tochter: Ja – da gehe ich gerne mit – zu Aschenputtel. Sohn: Ich bin einverstanden, wenn es auch hier in der Pause ein Eis gibt. Vater: Drei gegen einen – dann gehen wir morgen ins Theater!
К упр. 2b, Lektion 8, раздел 8b
Die Besucherin: Guten Tag. Ich hätte gern für Samstag zwei Karten für „Aschenputtel“. Der Kassierer: Welche Plätze wollen Sie haben? B.: Möglichst Parkett Mitte, etwa sechste bis achte Reihe. K.: Da habe ich nur Seitenplätze. B.: Seitenplätze möchte ich nicht haben. K.: Dann nehmen Sie den ersten Rang. Ich habe hier zwei gute Karten in der ersten Reihe Mitte. B.: Ist das nicht etwas weit von der Bühne? K.: Es ist natürlich etwas weiter als ein Platz im Parkett, dafür sehen Sie die ganze Bühne besser. B.: Gut, dann nehme ich die. Ich möchte noch wissen, wann die Aufführung beginnt. K.: Um 19 Uhr. B.: Vielen Dank. Auf Wiedersehen. K.: Auf Wiedersehen.
К контрольному заданию «Hörverstehen“, первое полугодие

Markus:
Ich gehe gern zur Schule. Der Unterricht fängt um acht Uhr an. Ich hab‘ dann fünf bis sechs Stunden jeden Tag. Montags, dienstags und freitags haben wir drei Fächer in Doppelstunden. Nach der vierten Stunde gibt’s eine große Pause. Sie dauert 20 Minuten. Am Samstag haben wir immer schulfrei.

Nicole:
Mir gefallen viele Fächer: Mathe, Englisch, Deutsch und Sport. Sport finde ich Klasse! Das haben wir zweimal in der Woche. Bei gutem Wetter gehen wir dann auf den Sportplatz und spielen Mannschaftsspiele. Das macht mir viel Spaß. Das Fach, das ich gar nicht mag, ist Musik, denn ich singe nicht gern.
Andreas:
Unser Schulgebäude ist vierstöckig und liegt im Grünen. Wir haben auch eine Turnhalle in einem Nebengebäude. Im Erdgeschoss des Hauptgebäudes befinden sich das Lehrerzimmer, die Cafeteria und die Bibliothek. Im zweiten und dritten Stock liegen die Klassenräume. Sie sind groß und hell. Es gibt viele Fachräume, z.B. für Musik, Kunst und Biologie. Besonders schön ist der Kunstraum. Da kann man die Bilder und Bastelarbeiten der Schüler sehen. Neben dem Kunstraum ist die Aula. Hier finden Konzerte und Aufführungen statt.
К контрольному заданию «Hörverstehen», второе полугодие
Mutter: Na, Klaus, wie war es im Zirkus? Klaus: Ach, das war Klasse! Es gab viele Nummern mit Affen, Löwen und Akrobaten. M.: Und wo habt ihr gesessen? Waren die Plätze gut? K.: Ja, sehr gut. Wir saßen in der zweiten Reihe und ich konnte alles gut sehen. M.: Und was hat dir am besten gefallen? K.: Der Clown Zippo mit seinem Hündchen. M.: Was hat er denn gemacht? K.: Er wollte sein Hündchen baden, weil es schmutzig war. Er brachte eine große Wanne mit Wasser und stellte sie vor sein Hündchen. Aber das Hündchen wollte nicht ins Wasser springen. Es rannte in der Manege herum. Es sprang über die Wanne und kletterte auf die Stühle. Und Zippo rannte hinter ihm her und konnte es nicht fangen. Dann nahm er eine Trompete und spielte eine schöne Melodie. Das Hündchen blieb stehen und stellte die Ohren auf. Plötzlich sprang es auf den Clown und Zippo fiel – patsch! – in die Wanne. Das war so lustig! Alle haben gelacht! M.: Und wie lange hat die Vorstellung gedauert? K.: Weiß nicht genau, vielleicht zwei Stunden. Die Zeit ist so schnell vergangen! Und nach der Vorstellung tanzten die Artisten mit Zuschauern in der Manege. Ich habe auch getanzt. Das war wunderschön!