Л.А.Талипова,
преподаватель ОГСЭ дисциплин Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения « Ми а с с ки й педагогический колледж» г. Миасс, Челябинской области
Научное

обще ство

студентов

как

средство

ф ормир ования

профессиональных компетенций


Научное студенческое общество «Истоки родного края» ГБПОУ «Миасский педагогический колледж» — добровольное объединение студентов, которые стремятся к более глубокому знанию истории родного края, к развитию творческого мышления, интеллектуальной инициативе, самостоятельности, аналитическому подходу к собственной деятельности, приобретению умений и навыков исследовательской работы. Цель деятельности НОС: создание условий для всестороннего развития и реализации творческого и научного потенциала студентов педагогического колледжа. В работе научного общества принимают участие студенты 1-4 курсов. В течение сентября студенты старших курсов знакомят первокурсников с деятельностью научного общества, знакомят со своими работами, предлагают помощь в определении направления деятельности. Научное общество студентов работает по следующим направлениям: - «Они защищали Родину»; - «Студенты педагогического училища – наши преподаватели»; - «Наши студенты - известные люди страны»; - «Памятники нашего города»; - «Они награждены премией Коваль М.А.»; - «История родного города»; 1
- «Интересные люди города» и т.д. Студенты могут самостоятельно выбрать тему для исследования. Работа над темой начинается с определения целей, составляется план работы. На первом этапе студенты изучают литературу, составляют рефераты. Конкурсы позволяют студентам учиться навыкам выступления перед аудиторией, грамотно отвечать на вопросы, вырабатываются коммуникативные навыки. Студенты защищали следующие работы «Легенды о нашем городе», «История названия моей улицы», «Народу победителю – народу созидателю» (памятный комплекс), «Педагогические династии», «Они награждены премией М.А.Коваль» и т.д. Выполнение проекта (второй этап) дает возможность студентам общения с людьми разного возраста, разных профессий, разных социальных групп. Итогом этой работы является проект (тема, актуальность, цели, задачи, параметры проекта и т.д.), приложение обязательно (видеоматериал – запись интервью, анализ соцопроса, проведение классных часов в начальной школе на производственной практике и т.д.). Составляется видеотека о преподавателях нашего колледжа, проведены встречи с участниками Великой Отечественной войны, записаны интервью с работниками краеведческого музея, деятелями искусства (художники), встречи со студентами Германии и.т.д. На третьем курсе студенты продолжают работу по теме в рамках курсовой работы, на четвертом – дипломная работа, приложением является методическое пособие для учителей начальной школы по внеклассной воспитательной работе. Методические пособия все опробированы в школах городов Миасса, Чебаркуля, Уйского, Учалинского районов. Все они получили высокую оценку преподавателей. В результате деятельности научного общества были собраны и изучены материалы по истории создания памятников защитникам революции 1918г (п.Тургояк), Великой Отечественной войны (г.Миасс, п. Сыростан, с.Травники, г.Чебаркуль, п. Соколовка Уйского района). Встречи с участниками Великой Отечественной войны производят неизгладимое 2
впечатление на студентов. На территории г. Миасса есть памятник немецким и венгерским военнопленным, о чем рассказал участник войны, человек, который работал с ними (с 1945 по 1949 гг.) на автомобильном заводе – Афонин Николай Александрович. Ежегодно студенты педагогического колледжа встречают делегацию из Германии, которая приезжает в город и бывает у памятника. Участник Сталинградской битвы Рагузин Арвид Оттович показал свои награды и поделился воспоминаниями о жизни 16- летнего мальчишки, каким он был, который прошел дорогами войны. Работая по теме «Герои Великой Отечественной войны», студенты побывали в музее школы № 4 г.Чебаркуля. Карпейкина Елена Николаевна, руководитель музея, рассказала о том, что собран богатый материал, показала экспозицию. Удалось поработать с газетами 1941 года, в одной из которых была статья о Герое Советского Союза Алексее Каширине. Мама и брат Алексея приезжали в школу в 1970 году на открытие памятника. На Аллее Героев находятся памятники 18 Героев Советского Союза, участников Великой Отечественной войны. Изучая архивный материал, студенты узнали, что все они служили в одной части. Уже в наше время Аллея пополнилась Героями России (Шадура Ю.). Александр и Лена Шадура (дети Героя) учились в данной школе. С некоторыми родственниками удалось встретиться. Студентка Наталья Роздорожнюк, работая по этой теме, решила составить разработки классных часов, которые вошли в методическое пособие. Это пособие апробировано на практике и получило высокую оценку учителей школы № 11 г.Чебаркуля. В музей школы № 36 п.Сыростан г.Миасса пригласили первокурсников студенты II курса Невраев Александр и Абабкова Ирина. Они принимали участие в создании музея, а сейчас проводят экскурсии. Для небольшого села этот музей является центром сохранения памяти о людях, таких как священник Александр Малышев, предприниматель Николай Николаевич Самодумов. На восстановление храма выходили всем селом, помогали, кто чем мог. Ребята рассказывали и о материалах семейного архива. Классные часы, проводимые Александром Невраевым и Ириной Абабковой, 3
посвященные истории малой Родины, с интересом посещали учащиеся начальных классов. Студенты решили разработать серию классных часов, которые составили методическое пособие « Моя малая Родина». Студенты принимают участие в различных конкурсах (российских, международных), форумах (г. Екатеринбурга, г. Ханты-Мансийска и.т.д.), работы получают грамоты и дипломы. Общеколледжные мероприятия не обходятся без участия студентов научного общества студентов «Истоки родного края». О своей работе студенты рассказывают в журналах, которые сами выпускают «Не забывайте путь, каким прошли отцы», «Моя семья в истории страны», «Спортивная жизнь колледжа», «От сердца к сердцу» и т.д. Работая в научном обществе, студенты открывают для себя новые страницы своей малой Родины, новые страницы в истории своей семьи. Формирование компетенций, таких как общение, составление плана действия на получение конкретного результата, организация работы малых групп, анализировать и оценивать результаты деятельности, проводить внеклассные мероприятия по теме, позволяет студентам понять значимость их будущей профессии. Вовлечение студентов в активную исследовательскую деятельность по краеведению в рамках работы секции НОС «Истоки родного края» позволяет оптимизировать процесс гражданско-патриотического воспитания в педагогическом колледже. 4