ОГБОУ для детей – сирот и детей, оставшихся без попечения родителей «Моряковская школа – интернат для детей с ограниченными возможностями здоровья». Открытое занятие Выполнила воспитатель : Черепанова Н . В .
Цели:
ознакомить учащихся с классификацией профессий по предметам труда в игровой форме, создать информационное пространство о профессиях, прививать интерес к различным видам деятельности
Задачи:

1. активизировать личное участие в формирование своего будущего; 2. развивать логическое мышление, сообразительность, память, внимание, интеллект, любознательность, правильную конструктивную речь; 3.воспитывать любовь к труду, людям труда.
Тип мероприятия:
Развлекательно – интерактивная игра.
Оборудование:
Компьютер или ноутбук, мультимедийное оборудование: (проектор, экран), столы по количеству команд.
Ход мероприятия

I. Организационный момент (7 мин.)
Слайд 1
Ведущий:
Здравствуйте дорогие друзья! Сегодня мы с Вами закрепим полученные знания о профессиях в форме игры. Перейдём непосредственно к правилам игры: Цель участников игры «В мире профессии» состоит в том, чтобы ответить на предложенные вопросы, на которые невозможно дать однозначный объективный ответ. Каждый игрок должен высказать своё мнение, предложить свою версию, но победа (или поражение) достаётся всей команде в целом.
Ведущий:
Важную роль в игре выполняет табло (Слайд 3), на котором отображаются шесть самых популярных вариантов ответов на вопросы (изначально скрытых) и шесть индикаторов промаха (по три на команду).
Ведущий:
Результаты игры мы подведём в конце игры. Для этого мы пригласили счётную комиссию, которая будет осуществлять запись очков каждой команды в специальный протокол (Приложение 2).
II. Основная часть.

Ведущий:
И мы начинаем с первого тура. Простая игра!
Простая игра
(Слайд 3) Простая игра начинается с «розыгрыша». Участники команд, кто первой поднимет флажок, та команда будет первой отвечать. Тот, кому удалось это сделать первым, называет свою версию ответа на вопрос. Если версия есть на табло, открывается соответствующая строчка (при открытии строчки число очков за этот ответ переходит команде). Продолжаем играть с той командой, игрок которой дал правильный ответ. Иначе пытается ответить второй участник розыгрыша. Если его версия оказалась популярнее названной ранее версии (находится на более высокой строке табло), ход переходит к его команде, в противном случае игра продолжается с командой противников. В том случае, если из двух
версий ни одна не оказалась на табло, розыгрыш повторяется, но соревнуются уже следующие участники команды.
Ведущий:
Определив команду, переходим к основной части игры. По кругу опрашиваю игроков, которые называют ответы на вопрос. Если версия присутствует на табло, она открывается и очки, соответствующие версии, переходят в «фонд», если же её нет, команде засчитывается промах (звучит звуковой сигнал и загорается индикатор промаха). Игра проходит до тех пор, пока не будут открыты все шесть строк табло (в этом случае все очки из «фонда» переходят в счёт команды), либо пока не будет набрано три промаха. В последнем случае проводим так называемый блиц-опрос у другой команды. Начиная с конца, узнаём четыре версии ответа на вопрос у четырёх участников команды. Затем капитан должен выбрать одну из версий участников своей команды либо предложить свою. Эта версия ищется на табло. Если она есть, строчка открывается и очки с неё добавляются в «фонд», который затем переходит в счёт команды, если же её там нет, команде засчитывается промах, и «фонд» достаётся соперникам. По окончании игры открываем оставшиеся строки, если таковые имеются.
Ведущий:

Двойная игра, Тройная игра
(Слайды 5,7) Двойная и тройная игры происходят аналогично простой игре, но с разницей, что очки за каждую угаданную строку удваиваются или утраиваются соответственно. Ещё одно отличие состоит в том, что розыгрыш проводится не между капитанами, а между вторыми и третьими участниками команд соответственно (если же игрок уже участвовал в предыдущем розыгрыше, идёт следующий по порядку участник).
Ведущий:

Игра наоборот (
Слайд 9
)
Игра наоборот отличается от прочих тем, что для команды наиболее выгодно угадывать не первую строчку табло, а пятую или шестую. Называется вопрос, и командам даётся 20 секунд на совещание, после которого капитаны называют ответы. Версии команд не должны совпадать. Первой отвечает команда, имеющая меньшее число очков к началу розыгрыша. Затем открываем табло. Если версия на строке не была угадана игроками, то вместе с открытием строки проигрывается сигнал промаха, а если встречаются версии команд, очки сразу перечисляются на их счёт.
Ведущий:

Большая игра
(Слайды 11-15)
III. Заключительная часть.
Подведение итогов игры. Ребята, а какую профессию Вы выбрали и почему? (Ответы детей)
Мне хочется пожелать, чтобы каждый из вас выбрал себе ту профессию, к которой у вас лежит душа, вы почувствуете себя и полезным людям, и по-настоящему счастливыми. До свидания! Приложение 2
Протокол

Развлекательно – интерактивной игры «Сто к одному»

Дата проведения:
Название команды Кол-во баллов I тур Кол-во баллов II тур Кол-во баллов III тур Кол-во баллов IV тур Кол-во баллов V тур Итог