Конспект урока физической культуры в 4-м классе
Учитель физкультуры: Кузнецова Оксана Владимировна
Тема урока:
совершенствование техники передачи мяча сверху двумя руками
Тип урока:
формирование умений и навыков
Место проведения:
спортивный зал.
Образовательные задачи:
обучить элементам волейбола; совершенствовать навыки построения в колонну, шеренгу, бега, прыжков.
Развивающие задачи:
развивать способности детей младшего школьного возраста к самостоятельному выполнению физических упражнений согласно словесной инструкции; развивать умение детей действовать коллективно, соблюдая правила игры; продолжать развивать двигательные навыки и физические качества, необходимые в дальнейшей жизни, творческое воображение.
Воспитательные задачи:
воспитывать интерес к занятиям физической культурой и спортом; воспитывать дружеские отношения детей в классе.
Формируемые УУД:

-

предметные –
иметь первоначальные представления о технике передачи сверху в волейболе; организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность с помощью ОРУ; -
метапредметные –
применять и сохранять цели и задачи учебной деятельности; определять общие цели и пути их достижения; контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности; адекватно оценивать свое поведение и поведение окружающих.
- личностные –
формирование положительного отношения учащихся к занятиям физкультурной деятельностью накопление необходимых знаний, умений в использовании ценностей физической культуры для достижения личностно значимых результатов в физическом совершенстве.
Инвентарь и оборудование:
волейбольныемячи
ХОД УРОКА

Этап урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся УУД Организационный Построение учащихся Проверка к готовности учащихся к уроку. Обратить внимание на внешний вид. Организация обучающихся на урок. Приветствие учителя. Мотивация к активной деятельности. Умение проявлять дисциплинированность и внимание. Подготовительная часть Ходьба на носках, с перекатом с пятки на носок, с различным положением рук. Следить за правильностью осанки. Умение распознавать и называть двигательное действие Умение выполнять упражнения по укреплению осанки Формирование бережного отношения к своему здоровью Бег в среднем темпе Бежать медленно соблюдая дистанцию Бег по диагонали: С высоким поднимание бедра, захлестом голени, выпрыгивание вверх с ноги на ногу, приставной шаг левым и правым боком, скрестный бег левым и правым боком. Комплекс ОРУ без предметов.
1
И.П. – О.С. 1-наклон головы вперед 2-наклон головы назад Соблюдать дистанцию Выполнение заданий в равномерном темпе Слушать счет Выполнять упражнения методически правильно
3-поворот головы вправо 4 – поворот головы влево
2
. И.П.-О.С. 1-руки в стороны 2-руки вверх 3-руки в стороны 4-И.П.
3
. И.П.- стойка ноги врозь руки на пояс 1-наклон туловища вправо 2-И.П. 3-4-то же влево
4
.И.П. стойка ноги врозь руки вверх 1-наклон к правой 2-наклон к середине 3-наклон к левой
5.
И.П. – О.С. руки в стороны 1-мах правой вправо 2-И.П. 3-4 – то же левой влево
6.
И.П. – О.С. 1-выпад вправо руки вперед 2-И.П. 3-4 – то же влево 7. И.П.- О.С.
1-прыжком ноги врозь руки в стороны 2-прыжком И.П.
8.
Упражнение на восстановление дыхания. 1-4 – ходьба на месте руки через стороны дугами вверх, вдох. 5-8 – ходьба на месте руки через стороны дугами вниз, выдох. Основная часть Работа в парах: - подбросить мяч и поймать его в положении верхней передачи (выполнять поочередно); - тоже с точного броска партнера, вернуть мяч; - верхняя передача над собой на среднюю высоту; Верхняя передача партнеру, после подбрасывания мяча над собой; Верхняя передача партнеру, после отскока мяча от пола. Игра «Картошка». Учащиеся Каждая пара отрабатывает передачу. Контролировать высоту подбрасывания Класс под руководством учителя делится и проводит игру. Умение контролировать свои действия, ориентируясь на показ движений учителем. Умение организовать деятельность в паре. Умение проявлять дисциплинированность . Умение выдвигать предложения, согласовывать, принимать коллективное решение. Умение активно включаться в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения и доброжелательности, взаимопомощи и сопереживания. Умение планировать, контролировать, оценивать деятельность. Умение самостоятельно организовывать свою деятельность.
становятся в два круга и выполняют верхнюю передачу любому стоящему в кругу. Если мяч упал или выполнена передача неправильно игрок садится внутрь круга. Сидящие в кругу имеют право сделать перехват и вот случае выходят все сидящие. А на их место садится игрок производивший передачу мяча. Умение самоопределиться с заданием и принять решение по его выполнению. Умение оценивать, контролировать деятельность. Умение самостоятельно организовывать свою деятельность. Заключительная часть Ходьба с дыхательными упражнениями. Рефлексия Подведение итогов Домашнее задание Оценивание Построение в шеренгу. Формирование самооценки. Краткий анализ прошедшего занятия. Умение давать самооценку собственной деятельности. Умение применять полученные знания в организации проведения досуга.