Тема урока:
Работа с фрагментами в графическом редакторе Paint .
Цель урока:
узнать, что такое фрагмент, научиться выделять фрагменты и работать с ними.
План урока:
1) проведение беглого опроса по теме «Графический редактор»; 2) представление маленькой сценки при объяснении нового материала; 3) выполнение индивидуальных заданий по карточкам; 4) подведение итогов урока. Взаимное приветствие учащихся и учителя. Объявление темы и целей урока. В это время слышится стук в дверь, и заходит волшебник, который решил прогуляться по школе и вот зашел в кабинет информатики. Учитель объясняет ему, чем сейчас занимаются дети, и какая стоит перед ними цель. Волшебник просит детей объяснить ему: 1) что такое графический редактор, 2) для чего он предназначен, 3) что включает в себя среда графического редактора, 4) какие инструменты используются при создании рисунка, 5) устройства, наиболее использующиеся при создании изображения, 6) как сохранить созданное изображение. Волшебнику так хочется войти в среду текстового редактора и посмотреть, что же там делается, как работают с фрагментами, что он создает эту среду перед всеми детьми и предлагает всем ее посетить. Появляется Мышка: Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки! Я - Мышка, Хозяйка страны Windows. Страну свою я стерегу. Вам, в чем хотите, помогу. Хвостиком своим сейчас я двину, И вы увидите картину. С ней можно делать, что хотите, Коль интересно вам - смотрите. Учитель: Давайте посмотрим, с чего нужно начинать работу с фрагментом. Прежде чем с фрагментом Работу проводить, Нужно его сначала – Выделить. Для выделения фрагмента используется операция выделения, существует два режима выделения: пунктирный прямоугольник и пунктирная звездочка. Чтобы выделить прямоугольный фрагмент, нужно выбрать режим пунктирного прямоугольника, перейти на рабочее поле и построить прямоугольник, в котором будет располагаться выделяемый фрагмент. Фрагмент будет вписан в пунктирный прямоугольник, имеющий по углам и по центрам сторон выделенные точки.
Пунктирная звездочка - это многоугольное выделение, выделение здесь производится обведением выделяемого фрагмента. Обратите внимание, что фрагмент может выделяться на прозрачном фоне и непрозрачном фоне. Мышка: Выделенный фрагмент можно Скопировать, переместить, Повернуть и отразить, Растянуть и наклонить, Все цвета обратить И можно даже удалить. Учитель: Мышка, расскажи и покажи, пожалуйста, как можно скопировать фрагмент или переместить его. Мышка: С удовольствием. Чтобы скопировать объект, Должны его мы выделить. Затем войдем в пункт «Правка», Нажмем «Копировать» - Вот это да! Запомнили, внесли его мы в память. А через команду «Правка – Вставить» - Объекта можем сделать два. Вот так. Нужно подвинуть? Нет проблем: Переместим его на радость всем! И в нужном месте мы его поставим. Учитель: А если захочется повернуть фрагмент или отразить его, то поступаем просто. Сначала выделяем его, затем выполняем такие действия: «Рисунок - Отразить/повернуть», в появившемся диалоговом меню выбираем режим отражения: слева направо или сверху вниз, либо задаем угол поворота по часовой стрелке (на 90, или на 180, или на 270 градусов) и нажимаем на «ОК». Вот и результат. Чтобы растянуть фрагмент, нужно указатель мышки поставить на нужную точку выделения и нажав левую клавишу мышки, тянуть в нужном направлении. Можно использовать диалоговое окно в пункте меню «Рисунок - Растянуть/наклонить» и задать процент растяжения по горизонтали и по вертикали. Наклон выделенного фрагмента производится в том же пункте меню, при этом задается угол наклона < 90 градусов. Мышка: Не нужен стал фрагмент – Его мы выделяем И по команде «Правка – Вырезать» Его мы удаляем Или мы в «Правке Выделение» очищаем. Но об одном мы помним неуклонно, Что очищенье будет цвета фона.
А не понравилось, как быть? Команду нужно выбрать «Правка - Отменить!» Учитель: Итак, ребята и волшебник, я думаю, узнали и поняли из наших с Мышкой объяснений, что такое фрагменты, и как с ними работать. Почему бы не сесть за компьютеры и не заняться делом. Волшебник: Как у вас все интересно и быстро делается. Мне так понравилось, что я забыл про время и только сейчас вспомнил, что нужно бежать по делам, которых у меня превеликое множество. Но можно мне забрать с собой эту красивую картинку и Мышку, и среду Paint? Я бы взял, но как же вы, ребята, останетесь без всего этого? Учитель: Конечно же, возьми, дорогой наш волшебник. Спасибо, что предоставил нам возможность побывать в волшебной среде Paint. А за ребят не беспокойся, - в каждом компьютере нашего класса есть Графический редактор Paint, это стандартное приложение Windows. Они могут запустить Paint, чтобы войти в его среду и создать любую картинку. Волшебник: О, я благодарен вам за все. Трах-ти-би-дах, картина оживи и со мной в страну волшебников пойди. Счастливо вам, друзья! Учитель: До свидания! А сейчас, ребята, все сядем за компьютеры и выполним индивидуальные задания, используя работу с фрагментами в графическом редакторе Paint. Учащиеся выполняют индивидуальные задания на компьютере. Через 15 минут учитель проверяет выполнение заданий. Урок заканчивается подведением итогов урока - рефлексией. Еще раз повторяется, что такое фрагмент, как он выделяется, и что можно делать с фрагментом. Затем выставляются оценки за работу на уроке. Урок заканчивается.

Примеры индивидуальных заданий
Нужно выполнить задание, предложенное на карточке, и по возможности оформить его в рисунок.