Основная часть

Сценарий родительского собрания
на тему: «Сам себе я помогу и здоровье сберегу».
Форма проведения:
«диспут».
Участники:
дети, родители, воспитатели.
Цель:
сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, профилактика заболеваний и утомляемости детского организма, воспитание интереса к здоровому образу жизни. Активизация педагогического коллектива и родителей к поиску новых нетрадиционных подходов, форм и методов оздоровления дошкольников, проявление активности в здоровьесберегающих мероприятиях.
Предварительная

работа

с

детьми:
заучивание текста, изготовление атрибутов, приглашений для родителей, участие в совместном проекте «Народные рецепты наших бабушек».
Предварительная работа с родителями
: заучивание текста, изготовление костюмов, анкетирование по теме мероприятия, подготовка слайдов, буклета, совместное участие в проекте « Рецепты наших бабушек».
Оборудование

:
монитор, слайды, костюмы для театрализации, костюмы спортивные, атрибут «Цветика- семицветика», карандаши.
Повестка родительского собрания:

Ход
родительского собрания.
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие мамы и папы! Мы рады, что Вы отложили все свои дела и этот вечер решили провести у нас в гостях. Народная пословица гласит: «Будет здоровье – будет все». Ведущий читает стихотворение В. Крестова « Тепличное создание» Болеет без конца ребенок. Мать в панике в слезах: и страх и грусть. - Ведь я с пеленок Всегда в тепле держать стремлюсь. В квартире окна даже летом Открыть боимся вдруг сквозняк, С ним то в больницу, то в аптеку. Лекарств и перечесть нельзя. Не мальчик, словом, а страданье. Вот так, порой, мы из детей Растим тепличное создание, А не бойцов - богатырей.
I.
Почему усилия педагогов по оздоровлению детей, по воспитанию у них потребности в здоровье часто не приводят ни к чему? Потому что наши представления о здоровом образе жизни часто не совпадают с представлениями родителей. В рамках собрания было проведено анкетирование родителей, которое позволило выявить знания о значимости сохранения и укрепления здоровья детей и воспитанию привычек к здоровому образу жизни (Приложение№1). Каждый родитель хочет видеть своего ребенка здоровым, но не владеет достаточной информацией, чтобы 1
добиться положительного успеха. В начале нашей встречи я хочу вам немного рассказать об оздоровительных мероприятиях, которые проводятся в нашем деском саду. Все оздоровительные мероприятия направлены на: создание оздоровительной среды для профилактики и коррекции у детей различных отклонений в психофизическом развитии ( зрение, плоскостопие, нарушение осанки, артикуляционной и мелкой общей моторики, физиологического и речевого дыхания); формирование здорового образа жизни детей в детском саду и дома. Система физкультурно-оздоровительной работы включает в себя: 1. Одностороннее и сквозное проветривание в течение дня; 2. Утренняя гимнастика; 3. Физкультурная деятельность; 4. Коррекционные круги; 5. Гимнастика для зрительного напряжения; 6. Прогулка; 7. Гигиенические процедуры; 8. Организация рационального питания; 9. Комплекс закаливающих мероприятий; 10. Дидактические игры здоровье формирующей направленности и многое другое (Приложение№2).
II.
Сегодня мы постараемся поделиться с вами своим опытом и перенять ваш семейный опыт, чтобы и дальше добиваться положительных успехов в оздоровлении и укреплении здоровья детей. Поговорим о значении двигательной активности, закаливающих процедур, использовании некоторых технологий для профилактики и укрепления сезонных заболеваний детей.
Ведущий:
Я предлагаю Вам послушать педагогическую ситуацию и совместно поговорить о ней. Машина мама жалуется врачу, что ее дочь часто болеет. - Чуть сквозит, она уже начинает кашлять. Зимой все дети катаются на санках, лыжах. Румянец во всю щеку! А моя сидит дома бледная, с насморком. Почему одни дети не боятся простуды, а моя то и дело болеет? Наверное, такая слабенькая от природы? Советуют: надо закаливать ребенка. А нам не до закаливания! Пусть здоровых закаливают!
Ведущий:
Права ли мама? Можно ли укреплять здоровье ослабленного ребенка? Что такое здоровье? И как его сберечь? ( родителям предлагается поделиться опытом по проведению закаливающих п р о ц ед у р , профилактических мер по предупреждению болезней)
Ведущий:
Спасибо, уважаемые родители! Все Ваши ответы были очень интересными. Я хочу привести вам факты подтверждающие пользу закаливания. Утро Льва Николаевича Толстого начиналось с обливания холодной водой. 2
До глубокой осени он ходил босиком, совершал далекие прогулки в любую погоду. Полководец Суворов родился слабым ребенком, но в дальнейшем, обливаясь холодной водой закалил свой организм и легко переносил трудности в походной жизни. Чтобы правильно закаливать ребенка, родители должны хорошо знать механизмы методики и принципы действия закаливающих факторов, методику и технику специального закаливания. Закалять это значит систематически, многократно дозированно воздействовать на организм теми факторами, которые часто являются причиной заболеваний. Закалить – это значит вызвать устойчивое протекание всех физиологических процессов при любых изменениях температуры, атмосферного давления.
III. Ведущий:
Здоровье – это одна из главных ценностей человеческой жизни. Каждый ребенок и взрослый хочет быть сильным, бодрым, энергичным. Слабое здоровье, болезни являются причиной плохого настроения. Поэтому каждый должен помнить о своем здоровье и укреплять его. Я хочу детям и взрослым загадать загадку. Если мы ее делаем по утрам, Она бодрость дарит нам… (утренняя гимнастика) Вопросы для родителей и детей отвечаем поочередно семьями: 1. Какую пользу здоровью приносит утренняя гимнастика? 2.Где мы проводим утреннюю гимнастику? 3. Все члены семьи делают утреннюю гимнастику? 4.Какаие ощущения вы получаете от выполнения упражнений?
Ведущий:
По оздоровлению детей мы работаем в тесном взаимодействии со всеми специалистами нашего детского сада. Немного потренироваться и ощутить себя здоровыми Вам предлагает инструктор по физической культуре ( совместно с родителями и детьми проводится зарядка с последующим обсуждением, о пользе нагрузки на тело).
Ведущий:
Очень верные ответы! Зарядка укрепляет здоровье, активизирует работу всех внутренних органов, воспитывает волю. Мы свами еще раз пришли к выводу, что зарядку нужно делать каждый день! Это еще одна из форм закаливания в нашем деском саду.
Ведущий:
Один из любимых видов закаливания…. Конечно прогулки на свежем воздухе. В которые включаются подвижные игры. Посильная физическая нагрузка и свежий воздух укрепляют здоровье детей, способствуют профилактике респираторных, простудных заболеваний. Неоценимая роль подвижных игр и для развития мелкой общей моторики, формирования представлений об окружающем, быстроты реакции, координации деятельности слухового и зрительного анализаторов. Исходя из выше сказанного, мы понимаем, что это способствует так же развитию речи, что ценно для детей с общим недоразвитием речи.
IV. Ведущий:
Важно правильно одевать детей на прогулку. Мы вам приготовили памятку « Как правильно одеть ребенка на прогулку» (Приложение№3) 3
Правильно одеть ребенка – значит, в большей степени обезопасить его от простудных заболеваний, дать возможность свободно двигаться и комфортно себя чувствовать. Всегда надо напоминать детям, что в зимнее время года нельзя брать снег в рот. Это несет за собой много неприятностей! Вот какой случай произошел с троими нашими знакомыми (предлагаю родителям с участием папы, мамы и сына фрагмент из театрализованного представления «Зимнее путешествие Колобка»). С песенкой в зал вбегает Колобок. Появляется заяц, чихает и кашляет.
Сын
(далее по тексту Колобок): Здравствуй, заяц! Что с тобой? Вижу, зайка – ты больной.
Папа
(далее по тексту Заяц):Колобок, я заболел, Потому что снег я ел.
Колобок:
Дайте, дети, мне ответ: Можно снег лизать иль нет?
Дети:
Нет!
Колобок:
Что же делать, как тут быть?
Снеговик:
Надо заиньку лечить! Ему вы, дети, помогите, Чем горло, лечат, расскажите ( дети и родители дают советы, как можно полечить больное горло, принимая во внимание и народные рецепты).
Заяц:
Все запомнил! Поскачу, Свое горло полечу: Буду с содой полоскать, Буду солью согревать, Чаю с медом я попью, Зверобою заварю.
V.

Ведущий:
После прогулки у детей повышается настроение, улучшается аппетит. Правильная организация питания имеет большое значение для развития детского организма. Нормальный рост и развитие ребенка зависит в первую очередь от того, насколько его организм обеспечен необходимыми питательными веществами. Наши дети питаются четырехразовым сбалансированным питанием, соответствующим нормам и требованиям СанПиН с учетом индивидуальных особенностей детей. Чтобы стимулировать детей к приему пищи и умыванию, а это одна из важнейших форм закаливания мы играем в увлекательные игры. В одну из них мы вам сейчас предлагаем поиграть ( родители и дети садятся на стульчики я раздаю им резиночки для волос проводим игру «Наш обед»).
Ведущий:
Как вы считаете? Такая игра, что развивает? И нужна ли она детям? ( родители делятся своим мнением)
Ведущий:
Такие игры увлекательны, дети с удовольствием моют руки, употребляют пищу, развивают мелкую моторику рук. Совершенствование мелкой моторики рук – это совершенствование речи. Я приведу в пример цитату: «Истоки способностей и дарований детей Находятся на кончиках пальцев». В.А. Сухомлинский. 4

Ведущий:
Нетрадиционное использование предметов стимулирует умственную деятельность, способствует хорошему эмоциональному настроению, повышает общий тонус, снижает психоэмоциональное напряжение, координирует движения пальцев, расширяет словарный запас, приучает руку к осознанным, точным, целенаправленным движениям. Это – основное условие успешного обучения в школе.
VI. Ведущий:
Интересными технологиями для детей являются: -гимнастика после сна; - централизованное закаливание. Мы вам предлагаем посмотреть небольшой буклет, как это происходит ( п р о с мат р и ва е м бу к л е т ф р а гм е н то в ги м н а с т и к и п о с л е с н а , централизованного закаливания).
Ведущий:
При закаливании детей в первую очередь следует помнить, что у них каждая закаливающая процедура должна проходить на положительном эмоциональном фоне, доставлять радость и удовольствие. Положительные эмоции исключают негативные эффекты. Наилучшим способом достижения положительных эмоций является введение в закаливающую процедуру элементов веселой игры.
VII. Ведущий:
Дорогие родители, Вы сегодня имели возможность познакомиться с многими нашими технологиями оздоровления детей проводимыми в нашем детском саду, поделились своим опытом, за это вам большое спасибо. Мы вам предлагаем объединиться в один теплый, солнечный круг я буду вам передавать волшебный «Цветик-семицветик», родители на каждом из них напишут свои пожелания , а мы их учтем, а дети нарисуют на каждом лепестке свои эмоции от сегодняшней встречи , и каждый из нас проговорит: что вы узнали нового. Какие виды закаливания вам понравились? К каким видам закаливания вы не доверяете и почему? (проходит обсуждение, все участники делятся своим мнением)
Ведущий:
По завершению нашей встречи мы должны с вами принять решение. Решение: 1. Пропагандировать здоровый образ жизни семьи путем участия в оздоровительных мероприятиях. 2. Объединить совместные усилия родителей и педагогов по профилактике сезонных заболеваний детей. 3. Пополнить предметно – развивающую среду г ру п п ы нетрадиционным оборудованием для развития мелкой и общей моторики.
Ведущий:
В заключении хочется Вам всем прочитать слова известного врача Н.М. Амосова: «Для здоровья необходимы четыре условия: физические нагрузки, ограничения в питании, закаливание, время и умение отдыхать. И еще пятое – счастливая жизнь!»
Ведущий:
Дорогие родители, большое спасибо, что Вы откликнулись на наше приглашение и приняли участие в нашем мероприятии. Вы настоящие любящие и заботливые, а значит у вас счастливые дети. 5
Использованная литература 1. Гарнышева Т.П. ОБЖ для дошкольников. Планирование работы, конспекты занятий, игры. – СПб.: ООО «Издательство Детство-Пресс, 2010. – 128с. 2. Глебова С.В. Детский сад – семья: аспекты взаимодействия. – Воронеж: ТЦ «Учитель», 2005 – 111с. 3. Голубева Л.Г., Прилепина И.А. Закаливание дошкольника: пособие для родителей. – М: Просвещение, 2007. – 32с. 4. Доскин В.А. Здоровье ребенка и его готовность к школе: пособие для родителей. – М.: Просвещение, 2007. – 47с. 5. Москалюк О.В., Погонцева Л.В. Педагогика взаимопонимания: занятия с родителями. – Волгоград: Издательство «Учитель», 2010. – 123с. 6. Шорыгина Т.А. Беседы о здоровье: Методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2008. – 64с. 7. Здоровый малыш: Программа оздоровления детей в ДОУ/ под ред. З.И. Бересневой. – М.: ТЦ Сфера, 2005, - 32с. 8. Занимаемся, празднуем, играем: сценарии совместных мероприятий с родителями / сост. Т.И. Кандала, О.А. Семкова, О.В. Уварова. – Волгоград: Издательство «Учитель», 2010. – 143с. 6