Речевые игры между делом.

«О чем речь».
Взрослый предлагает ребенку сказать, о чем может идти речь, если в тексте есть слова щенок и мяч. Варианты ответов детей:  О том, как щенок играл с мячом;  О том, как мяч упал на щенка;  О том, как кота засыпали листьями;  О том, как щенок искал мяч в куче листьев;  О том, как на мячике нарисовали щенка и т.д. Для выполнения аналогичных заданий рекомендуются следующие пары слов: заяц и мост, кастрюля и машина, роза и куртка, телевизор и бусы.
«Что такое».
Взрослый называет слово и просит детей рассказать, что это за предмет, дать ему характеристику (внешний вид, вес, форма, материал, структура поверхности, из каких элементов состоит, как используется). Например, лопата – предмет, чтобы копать землю; тяжелая, ручка деревянная, а сама из металла… Предложить ребенку случаи из жизни, когда они пользовались этим предметом.
«Скажи наоборот».
Взрослый называет слово, ребенок должен придумать слово, противоположное по значению: одеть – (раздеть), бросить – (поймать), положить – (убрать), купить – (продать) и т.д.
«Загадки».
Ребенок и взрослый поочередно придумывают загадки на определенную тему, например, «Животные». Высокий, с тонкой шеей, пятнистый (жираф). Низкий, толстый и серый (бегемот). Грозный, большой, с длинной гривой (лев).
«Назови слово».
Ребенок и взрослый поочередно называют слова из одной категории, например: мебель – стол, стул, диван, кровать, комод и т.д.
«Что есть».
Поочередно называть составляющие части какого-либо предмета. Что есть у стула? – спинка, сидение, ножки, перекладина, обивка и т.д.
«Какой».
Придумать как можно больше слов, отвечающих на вопросы «какой?» «какая?», «какое?, «какие?» на определенную тему, например, «Зима» (холодная, морозная, белая, длинная и т.д.)
«Кто».
Придумать слова, отвечающие на вопрос «кто?» на определенную тему, например, «Дикие животные»: большой – слон, бегемот, носорог; колючий – еж, дикобраз.
«Что».
Придумать слова, отвечающие на вопрос «что?» на определенную тему, например, «Транспорт»: новая – машина, дорога; длинный – троллейбус.
«Он, она, оно».
Придумывать слова, подходящие к прилагательным разного рода, например, про что можно сказать высокий (дом), высокая (башня), высокое (дерево).
«Цепочка слов».
Взрослый называет слово, ребенок подбирает слово, начинающееся на последний звук и т.д.
«Прошагай (или прохлопай) словечко».
Придумывать слова на заданный звук, сделать столько шагов или хлопков, сколько слогов в слове. Можно соревноваться с взрослым, кто придумает более многосложные слова и прошагает дальше.