Театрализованная деятельность как средство

социально-коммуникативного развития младших дошкольников

Хакимова Лилия Филаредовна,
воспитатель МАДОУ Детский сад № 21, г. Уфа. «Театр - это великий край, в котором ребенок радуется – играя. А в игре он познает мир!», утверждает С.И. Мерзлякова. Вся жизнь детей насыщена игрой. Каждый ребенок хочет сыграть свою роль. В этом поможет театр. Театр – один из самых доступных видов искусства для детей. Он позволяет решать многие актуальные проблемы, связанные с художественным образованием и воспитанием детей. Хочется поделиться своим небольшим опытом использования театрализованной деятельности в работе с детьми. Драматизация для моих детей ближе, чем всякий другой вид творчества, потому что она непосредственно связана с игрой и содержит в себе элементы самых различных видов творчества. На первом этапе мы создали в группе условия для театрализованной деятельности: совместно с родителями, при непосредственном участии детей, приготовили театральных героев из картона и бросового материала; изготовили ширму; приобрели наборы сказок различных видов театра; подобрали фонотеку записей сказок. Театрализованная деятельность тесно связана с сюжетно – ролевой игрой, поэтому большинство игр отражают круг повседневных интересов детей. Знакомые стихи и песенки являются хорошим материалом для малышей. Действие в этом возрасте должно быть непродолжительным. С целью устранения внутренней скованности детей мы используем маленькие этюды, в которых эмоциональное состояние передается детям при помощи словесной и музыкальной установок. Детям очень нравится имитировать игру на музыкальных инструментах: дудочках, балалайках. В младшей группе идет работа по формированию у детей умения вслушиваться в художественное слово, эмоционально откликаться на него. По этому, организуя театрализованную деятельность, стараемся будить воображение ребенка, его творческие способности. Таким образом, организованное и самостоятельное разыгрывание роли детьми позволяет формировать опыт нравственного поведения, умение поступать в соответствии с нравственными нормами. Из практики своей работы сделала вывод, что любая задача любого занятия решается детьми легче и проще, быстрее, если её обыгрывают. Поэтому театрализованная деятельность стала значительным помощником при подготовке и проведении занятий.
Список литературы
: - Маханева М.Д. Занятия по театрализованной деятельности в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2009. – 128 с.