День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1

2

3

4

5

6

7

8

Среда-14.09.2016 г
Утро Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Утренняя гимнастика. КГН закреплять умения самостоятельно засучивать рукава. ДИ "чего не стало". Пальчиковая гимнастика. Свободная изо деятельность детей. Завтрак. Индивидуальная работа с девочками "собери листья красного цвета" Напомни детям об взаимоотношения друг с другом. Учить благодарить взрослых за заботу. Самостоятельная деятельность детей в центре активности. Сюжетно ролевая игра "Автобус" Консультация для родителей " Развиваем у детей умение наблюдать за изменениями в природе. Адаптация "Наши занятие". Непрерывная образовательная деятельность Познавательное развитие Математика тема "Сравнения совокупностей предметов по количеству". Волкова стр.29 Социально- коммуникативное развитие Социализация тема" Безопасность в нашей группе". Волчкова стр.13 Прогулка: Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Наблюдение за деревьями в ДОУ, метание шишек в дерево правой и левой рукой, подвижная игра самолет, собрать опавшую листву Индивидуальная работа по развитию движения, перебрасывания мяча друг другу.( Мальчики) Беседа с детьми о вежливом поведении при общение со взрослыми Игры детей с выносным материалом, сюжетно ролевые игры по выбору, эксперименты с водой Работа перед сном Напомнить детям, что нужно убирать игрушки на свое место после игры. Чтение сказки Н. Серова "У страха глаза велики" Вечер: Оздоровительная гимнастика, театрализация сказки " Курочка Ряба" Релаксация " Надуваем шарик" Напомнить о навыках сервировки стола Работа в центрах активности, собрать и разложить карточки дидактических игр, работа в центре книги и творчества Прогулка: Повторение загадок об осени, подвижная игра " Ловишки" свободные игры детей с выносным материалом
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1

2

3

4

5

6

7

8

четверг-15.09.2016 г
Утро Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций об осени. Учить видеть изменения в природе ( листья опали, холодно, туман) и т.д. Д.И. "Огород" с Денисом и Кириллом. Закрепить знания основных цветов Разобрать ситуацию " Поделимся игрушками". Развивать дружеские отношения между детьми Д.И. "Утока". Приучать детей действовать в соответствии со словами стихотворений, сюжетно ролевые игры по желанию Обратить внимания родителей на папку логопеда, ознакомить с консультациями, временем работы. Индивидуальное консультирование по запросам. Беседа с родителями о внешнем виде детей . Непрерывная образовательная деятельность Физкультурное развитие Физкультура по плану инструктора по физической культуре Художественно- эстетическое развитие Музыка по плану музыкального работника Прогулка: Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Наблюдение за специальным транспортом. Подвижная игра "Догони мяч". Повторения стихов об осени. Повторить осенние месяцы с Димой, Алексеем и Матвеем Беседа с детьми " Как машина стала пожарной" Свободные игры детей, сбор опавшей листвы, игры с выносным материалом. Собрать выносной материал Работа перед сном Беседа с детьми на тему " Хорошие поступки", чтение рассказы Пришвина " Листопад" Вечер: Оздоровительная гимнастика, свободные игры детей Строим дом для кукол из кубиков с Ваней, Ильей и Сергеем Беседа о КГН " Как в наших шкавчиках появились фантики" Самостоятельная деятельность детей центрах активностях , Д.И. " Мозаика" и "Шнурочки" Прогулка: Повторение времен года и суток, подвижная игра " Иголка и нитка" , свободные игры детей
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница-16.09.2016 г
Утро Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Утренняя гимнастика. Повторения времен года и отличия их друг от друга. Д.И. "Завяжи шнурок", "Застегни пуговицу". Пальчиковая гимнастика. Завтрак. Индивидуальная работа по ИЗО с Дашей и Ульяной (рисунки штампами) Развитие КГН " Моем руки правильно" Свободные игры детей. Создание пособий для игры " Магазин" Д.И. " Кто позвал" Оформления родительского уголка. Создание папки передвижки "Безопасность детей". Индивидуальные консультации по запросам. Итоговое мероприятие фото калаж " Мы на участке". Непрерывная образовательная деятельность Речевое развитие Развитие речи тема" Кто у нас в группе трудолюбивый" Волчкова стр.37 Художественно- эстетическое развитие Аппликация тема " Мы улыбаемся друг другу" Волчкова стр.50 Прогулка: Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Наблюдение за птицами. П.И. " Воробьи и автомобиль" Д.И. " Съедобное, не съедобное" Индивидуальная работа по ИЗО " Рисуем осень" с Олей и Ильей Ситуативный разговор с детьми сколько им лет и как зовут их родителей Сбор листьев и веточек на участке. Сюжетно ролевые игры по желанию. Лепка поделок из теста Работа перед сном Чтение стихотворения А. Борто "Игрушки". Повторение с детьми название комнатных растений Вечер: Оздоровительная гимнастика. Драматизация сказки репка. Отгадывание загадок о животных Индивидуальная работа по физкультуре на меткость с Ильей и Кириллом Беседа с детьми о безопасности в группе Игровая ситуация " Уложи мишку спать, пение колыбельной". Сюжетно ролевая игра "Пароход" Эксперименты с водой и песком Прогулка: Подвижная игра " Лохматый пес". Наблюдение за собакой( что ест, как себя ведет, как выглядит). Свободные игры детей

ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОИ РАБОТЫ (на неделю – с 19 по 23. 09. 2016г.)
Группа:
2 младшая
Тема:
«Игры и игрушки»
Цель:
Развивать интерес у детей к различным видам игр, побуждать детей к свободному творчеству в игре.
Дата проведения итогового мероприятия:
пятница 23.09.2016
Итоговое мероприятие:
Музыкально-тематический досуг " Моя первая игрушка" Ответственный:Воспитатель Лазарева М.Н.
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник -19.09.2016 г
Утро Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Утренняя гимнастика. Рассматривание иллюстраций музыкальных игрушек. Повторение стихов об игрушках. Д.И. " Волшебный мешочек", "Что изменилось". Индивидуальная работа по математике повторения сета от одного до двух с Димой и Олей Беседа о безопасности в группе; откуда можно упасть и получить травму Знакомства с новой Д.И. " Профессии" Д.И. " Музыкальные инструменты", " Музыкальное лото" Беседа с родителями о роли Д.И. в семье и в детском саду. Индивидуальная консультация по запросам. Консультация, как уберечь ребенка от травм на улице. Непрерывная образовательная деятельность Художественно- эстетическое развитие Рисование тема " Подари няне красивые ведра" Волчкова стр.30 Художественно- эстетическое развитие Музыка по плану музыкального работника Прогулка: Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- Беседа по теме" Как звери готовятся к зиме в лесу" Подвижная игра "Лошадки" Индивидуальная работа по ИЗО с Юлей и Дашей, повторения цвета Учить видеть не порядке в одежде у товарищей и предлагать свою помощь Коллективный труд на участке по сбору упавшей листвы, свободные игры у детей, Работа перед сном Чтение рассказа А. Толстого " У Вани был чиж" Оздоровительная гимнастика, Индивидуальная работа Напомнить детям о Свободные игры детей в
Вечер: эстетическое развитие Физическое развитие драматизация сказки "Кот, лиса и петух" по заучиванию песен с Алексеем необходимости соблюдать правила гигиены уголках творчества. С.Р. игра " Парикмахерская" Прогулка: Подвижная игра " Кошки, мышки" Свободные игры с выносным материалом. Наблюдение за флюгером День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник-20.09.2016 г
Утро Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Утренняя гимнастика. Рассказы детей о домашних любимых игрушках. Д.И. "Крестики". Свободная ИЗО деятельность. Пальчиковая гимнастика. Завтрак. Индивидуальная работа по физкультуре с Ильей и Сергеем, отрабатывание прыжков в длину с места Беседа с детьми о КГН " Даздравствует мыло душистое и полотенце пушистое" Игры в центре активности. Сюжетно ролевая игра " Строитель". Работа в живом уголке по уходу за комнатными растениями Индивидуальная беседа " Основы правильного питания". Памятка для родителей " Какие игрушки лучше дарить детям" Привлечения родителей к созданию папке " Безопасность ребенка" Непрерывная образовательная деятельность Художественно- эстетическое развитие Чтение художественной литературы сказка "Коза- дереза" обработка Е. Благиной Художественно- эстетическое развитие Лепка тема " Угости новых знакомых оладушками" Волчкова стр.60 Прогулка: Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Целевая прогулка по территории сада. Подвижная игра самолеты. Отгадывание загадок о домашних животных. Индивидуальная работа по аппликации с Ульяной, Иваном и Матвеем Наблюдения за машинами, для чего они нужны и какие бывают Свободные игры детей с выносным материалом. Эксперименты с мыльными пузырями Работа перед сном Чтение художественной литературы русская народная сказка " Маша и Медведь" Формировать у детей умение самостоятельно раздеваться после прогулки
Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Вечер: Прослушивания детских песен. Оздоровительная гимнастика. Рассматривания иллюстраций в книгах. Индивидуальная работа повторения детенышей домашних животных с Алексеем и Дарьей Напомнить Артему об алгоритме мытья рук Сюжетно ролевая игра " Семья" чтение сказки " Теремок" игровая деятельность детей Прогулка: Продолжить наблюдения за погодой. Подвижная игра " Солнышко и дождик". Сбор природного материала для подделок. Рыхления песка в песочнице День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1

2

3

4

5

6

7

8

Среда-21.09.2016 г
Утро Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Утренняя гимнастика. Труд в уголке природы. Рассматриваем листочки растений . Рыхление песка в песочнице. Свободные игры по желанию. Завтрак. Индивидуальная работа по развитию речи с Денисом Беседа с детьми о необходимости закаливания организма Д.И. " Найди игрушку по описанию", " Волшебный мешочек" Индивидуальная консультация " Детские капризы и упрямства, их причины и меры воздействия". Беседа на тему " Читайте детям дома" Непрерывная образовательная деятельность Познавательное развитие Математика " Столько же, больше, меньше" Волчкова стр.39 Социально- коммуникативное развитие В какие развивающие игры, можно играть в группе? Волчкова стр.26 Прогулка: Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Продолжаем наблюдать за птицами. П.И. "Прыгаем через болото". Д.И. " Летает, не летает". Физическое развитие на прогулки " Самолет" Индивидуальная работа по физкультуре " Прыжки на двух ногах через препятствия" с девочками Обратить внимания детей на необходимость в ухаживание за комнатными растениями Сбор семян цветов. Свободные игры с выносным материалом. Физминутка "Птички- невилички" Работа перед Чтение стихотворения А.Барто " Девочка чумазая" Поговорить с детьми о правилах пользования
сном Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие полотенцем. Вечер: Комплекс гимнастики после сна. Игровая деятельность после сна. Пальчиковая игра " Капуста" Развивать умение Дениса, Сони, Стаса одеваться самостоятельно Сенсорное развитие " Собери пирамидку" Самостоятельная игра " Автобус". Лепка из теста. Свободная ИЗО деятельность Прогулка: Рассматривание клумбы с цветами, наблюдения за изменениям жизни растений День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг-22.09.2016 г
Утро Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Утренняя гимнастика. Развитие КГН " Правила гигиены", организация игр по желанию детей. Пальчиковая гимнастика. Д.И. " Разложи картинки". Завтрак. Индивидуальная работа по правилам дорожного движения с Матвеем и Иваном Знакомить детей с элементарными образцами постройки Работа с парными картинками " На что это похоже" Самостоятельные игры детей " Семья" Поговорить с родителями о самочувствии детей. Информационные стенды " Самообразование в жизни ребенка". Консультация " Как преодолеть кризис 3-х лет" и акция " Подарите детям книгу". Непрерывная образовательная деятельность Физкультурное развитие Физкультура по плану инструктора по физической культуре Художественно- эстетическое развитие Музыка по плану музыкального работника Прогулка: Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Наблюдение за машинами. Собрать выносной материал. Подвижная игра" Автомобиль" Индивидуальная работа по изучению дорожных знаков с девочками и учить рисовать прямые линии Ситуативный разговор " Уголок строителя" Закреплять умения выделять цвет, форму, величину деталей настольного конструктора Игровая деятельность детей по интересам. Самостоятельная игра " Повар, экскурсия на площадку ПДД" Работа перед Чтение сказки " Три медведя" и закрепить последовательность раздевания
сном Вечер: Оздоровительная гимнастика. Закаливание - хождение босиком. Игра на релаксацию " Поймай бабочку" Индивидуальная работа по физкультуре- прыжки на двух ногах вперед Беседа " Что мы любим делать в детском саду" Настольные игры по желанию детей. Самостоятельная игра " Строители" Отгадывания загадок. Прогулка: Продолжить наблюдения за автомобиля. Свободные игры детей. П.И. " Поровоз" День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница-23.09.2016 г
Утро Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Утренняя гимнастика. КГН правила поведения за столом. Д.И. "Подбери по цвету". Беседа по сюжетной картинке " Моя семья". Завтрак Конструирование из деталей деревянного конструктора домика для зайчика. Выполнения поручения воспитателя сложить карандаши, убрать игрушки Ситуативный разговор о правилах поведения в группе. Игры с цветными карточками " Подбери ленту" Сюжетно ролевые игры по желанию детей. Адаптация "Что в должно быть в шкавчике". Наблюдения за процессом обения членов семьи с ребенком. Беседа " Закаливание" Театрализованный тематический досуг " Моя первая игрушка" Непрерывная образовательная деятельность Речевое развитие Развитие речи тема " Как лисичка с бычком посорились" Волчкова стр.47 Художественно- эстетическое развитие Аппликация " Падают, падают листья в нашем саду листопад" Волчкова стр.69. Прогулка: Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Игры детей с выносным материалом. Сюжетно ролевые игры по выбору. Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю погоду и дневную. Подвижная игра " Ловижки" Проговаривание потежки" Водичка, водичка умой мое личико" с плохо говорящими детьми. Ситуативный разговор о взаимоотношениях детей друг с другом Полевая песок водой, рыхлим. Наблюдения за работой дворников. Работа перед сном Чтение художественной литературы Л.Воронкова " Маша растеряша" Игра " Кто в домике живет( имена Детей)" Д.И. " Что изменилось". Упражнять в Ситуативный Внесение настольной
Вечер: Физическое развитие Оздоровительная гимнастика. Закаливание. Рассматривания иллюстраций диких животных. ритмических хлопках к потешке " Ладушки- ладушки". разговор" Как мне нравится в саду" игры " Лото" Работа в творческих центрах". Театральный досуг " Моя первая игрушка" Прогулка: Подвижная игра " Попади в круг". Сюжетно ролевые игры по желанию. Наблюдение за ветром с помощью листьев
ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОИ РАБОТЫ (на неделю – с 26 по 30. 09. 2016г.)
Группа:
2 младшая
Тема:
«Друзья»
Цель:
Формировать доброжелательное отношение друг к другу, вызывать радостное настроение от общения с друзьями и

детским садом.
Дата проведения итогового мероприятия:
пятница 30.09.2016
Итоговое мероприятие:
Физкультурный досуг "Путешествие за облаками" Ответственный: Воспитатель Лазарева М.Н.
День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1

2

3

4

5

6

7

8

Понедельник-26.09.2016 г
Утро Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Утренняя гимнастика. Беседа по сюжетной картинке " Продуктовый магазин" Д.И. " четвертый лишний" КГН совершенствовать умения правильно держать ложку и доедать пищу до конца Индивидуальная работа. Игровое упражнение на развитие речи, памяти, мышления. Слова с Димой и Юлей Ситуативный разговор о необходимости отпрашиваться у воспитателя домой Работа в центре рисования с восковыми мелками. Настольные игры " Лото, домино, мазаика" Сюжетно ролевая игра " Больница" Индивидуальная беседа по темам " Живем по режиму", " Взял я в руки карандаш". Изготовления не традиционного оборудования для спортивных Непрерывная образовательная деятельность Художественно- эстетическое развитие Рисование " Мы идем знакомиться с соседями" Волчкова стр.59 Художественно- эстетическое развитие Музыка по плану музыкального работника
уголков родителями. Создать стенд " Режим дня Прогулка: Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Наблюдения за погодой" Листопад" П.И. " Жмурки" ИЗО деятельность с Олей и Ваней Напомнить о правилах поведения в туалете Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с песком Работа перед сном Чтение художественной литературы. Колыбельные песни. Помогать детям в дружелюбном общение друг с другом Вечер: Чтение " Мойдодыра" К.Чуйковского Д.И.волшебный мешочек Индивидуальная роба с Олей и Ваней " Волшебный коврик" Напомнить детям об аккуратности во время еды Внесение игры " Мягкие пазлы" Стихи об осени Прогулка: Игры детей с выносным материалом. Сюжетно ролевые игры по выбору. Наблюдения за насекомыми. Сбор опавшей листвы и веток День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1

2

3

4

5

6

7

8

Вторник-27.09.2016 г
Утро Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Утренняя гимнастика. Беседа на тему" Кто у нас хороший, кто у нас пригожий". КГН упражнять в умение одевать носки и колготки. Свободное ИЗО деятельность. Завтрак Индивидуальна работа учить прыжкам на двух ногах на месте, с продвижение вперед Ситуативный разговор" Почему нельзя брать грязные руки в рот" Игры на развития мелкой моторики" Шнурочки, мазаика, вкладыши". Сюжетно ролевая игра " Автобус". Изготовления атрибутов для игры Консультация " Прогулка это важно". Памятка для родителей" Как провести выходной день с детьми" Непрерывная образовательная деятельность Художественно- эстетическое развитие Чтение художественной литературы А. Блок " Зайчик" Художественно- эстетическое развитие Конструирование тема " Зайчик из шишек" Прогулка: Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное Рассматривание клумбы, сбор семян бархавцев. Подвижная игра " Добеги до дерева" Индивидуальная работа по развитию меткости " Кегли" со Стасом и Кириллом Беседа " Какая одежда нужна нам для прогулки" Самостоятельная игровая деятельность с выносным материалом. Сбор листьев Работа перед Чтение русской народной сказки " Колобок". Закреплять навыки вежливого общения со взрослыми
сном развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Вечер: Оздоровительная гимнастика. Театрализация сказки" Три медведя" Индивидуальная работа по отрабатыванию умения самостоятельно одевать носки Ситуативный разговор о дружбе между мальчиками и девочками Ремонт книг " Книжки на больнице". Строительно- конструктивные игры Прогулка: Подвижная игра " Солнышко и дождик" Наблюдения за солнцем. Убираем выносной материал . Свободные игры детей День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1

2

3

4

5

6

7

8

Среда-28.09.2016 г
Утро Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Утренняя гимнастика. КГН зачем нужно умываться. повторения песен. Музыкальное лото. пальчиковая гимнастика" Дождик" Работа в живом уголке Индивидуальная работа по ИЗО с Ольгой и Дарьей. Рисуем округлую форму Ситуативная беседа с детьми о пользе комнатных растений. Свободные игры детей по желанию в центрах активности. Сюжетно ролевая игра " Строитель" Раскраски и трафареты Консультация " Дети у экрана телевизора " Памятка для родителей по ПДД, правила парковки для родителей около детского сада Непрерывная образовательная деятельность Познавательное развитие Математика " Свойства предметов, счет до двух" Волчкова стр.41 Социально- коммуникативное развитие Социализация " Мои друзья" Волчкова стр.44 Прогулка: Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Закрепления названия построек на участке. Повторение времени года и суток. Подвижная игра " День Индивидуальная работа с Дашей и Ульяной по разучиванию танцевальных движений Напомнить детям о необходимости иметь каждому носовой платок Свободные игры детей с выносным материалом. Наблюдение за ветром"
Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие и ночь" к празднику Флюгер" Работа перед сном Чтение художественной литературы рассказ В. Бянки" Купание медвежат" КГН учить детей не разбрызгивать воду при умывание Вечер: Игры с строительным материалом. Театрализованная деятельность" Волк и семеро козлят" Индивидуальная работа по развитию речи. Сочиняем историю об игрушке с Соней и Сергеем Ситуативная беседа с детьми о погодных явлениях Сюжетно ролевая игра " Больница" Д.И. " Домино" Настольные игры по желанию Прогулка: Наблюдения за работой садовника. Подвижная игра паровоз. Свободные игры. Уборка выносного материала День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1

2

3

4

5

6

7

8

Четверг-29.09.2016 г
Утро Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Утренняя гимнастика. Д.И. разноцветные цветы на поляне. КГН учить детей не разговаривать во время еды. Свободные игры детей с любимыми игрушками Учить различать, отбирать по названию и по зрительному восприятия предметы разного вида и цвета Формировать умение детей доброжелательно относиться к детям и взрослым в детском саду. Учить общаться друг с другом Сюжетно ролевая игра" Семья" Свободная ИЗО деятельность красками. Лепка из теста Развлечения " Путешествия в живой уголок" Выставки детских рисунков" Твой приятель светофор" День добрых дел "Изготовления кормушек" Непрерывная образовательная деятельность Физическое развитие Физкультура по плану инструктора по физической культуре Художественно- эстетическое развитие Музыка по плану музыкального работника Прогулка: Социально- коммуникативное Наблюдения за сезонными изменениями в природе. Д.И. " Назови домашних животных" Игровая ситуация " Кукла не хочет Эксперимент в какую сторону дует ветер с
развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Подвижная игра " Лохматый пес" Сбор опавшей листвы Учить бросать и ловить мяч называя животных одеваться" мыльными пузырями. Свободные игры Работа перед сном Чтение стихотворения об осени А.Босьев " Дождь". Беседа о соблюдение гигиенических навыков Вечер: Оздоровительная гимнастика. Свободные игры. Теневой театр Учить Дениса и Олю строить из конструктора строить фигуру Напомнить детям о бережном отношение к мебели в детском саду Свободные игры детей. Конструирования из мягких форм Прогулка: Наблюдение за собакой. Подвижные игры жмурки. Свободные игры детей День недели Режим Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Взаимодействие с родителями социальными партнерами Групповая, подгрупповая Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
1

2

3

4

5

6

7

8

Пятница-30.09.2016 г
Утро Социально- коммуникативное развитие Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие Утренняя гимнастика. Беседа почему мы болеем. КГН как ухаживать за своим телом. Свободные игры детей в уголках творчества. Пальчиковая гимнастика " Мы делили апельсин " Индивидуальная работа по движению с Ольгой и Стасом прыжки через скакалку Ситуативный разговор почему падают листья Сюжетно ролевые игры по желанию. Рисунки гуашью с помощью штампов. Д.И. по желанию детей Беседа " О необходимости посещать регулярно детский сад" Ежедневное беседы о питание сне, игры детей. Рекомендации для родителей по теме" Полезные привычки" Непрерывная образовательная деятельность Речевое развитие Развитие речи " Знакомим куклу Дашу с нашей группой" Вочкова стр.57 Художественно- эстетическое развитие Аппликация тема " Папа дома, мамы нет, папе кто подаст обед" Волчкова стр.87 Прогулка: Социально- коммуникативное развитие Наблюдения за тучами. Подвижная игра " Дождик и солеышко" Индивидуальная работа с Юлей упражнять в подборе Ситуативный разговор " В какие игры можно играть " Свободные игры с выносным материалом. Эксперименты с
Речевое развитие Познавательное развитие Художественно- эстетическое развитие Физическое развитие существительного к прилагательному вместе" зеркалами. Сбор природного материалов для поделок Работа перед сном Закрепление правил мытья рук. Само контроль детей. Чтение литературы А.Милн " Три лисички" Укладывания спать Вечер: Оздоровительная гимнастика. Рассказ воспитателя о чистоте. Самостоятельная игровая деятельность. Индивидуальная работа на упражнение в равновесии Ситуативный разговор об безопасном поведение на участке Сюжетно ролевая игра " Парикмахерская" Д.И. " Волшебный коврик" и "Лото" Прогулка: Свободные игры детей. Подвижная игра " Пузырь". Наблюдения за трудом взрослых. Сбор выносного материала