Классный час на тему: "Сила России – в единстве народов".

Ход классного часа

“В

многонациональных

и

двунациональных

странах

существует

сложная

проблема

межнациональных отношений”

В.П. Максаковский

“Человек, ненавидящий другой народ, не любит

и свой собственный”

Н.А. Добролюбов

(Слайд 7)
Россия – многонациональное государство. Оно включает в себя более 100 различных народов.
(Слайд 8)
Россия находилась и находится до сих пор на стыке двух великих цивилизаций, называемых Востоком и Западом. На протяжении своей многовековой истории Россия служила одним из важнейших мостов между западной и восточной цивилизациями. Русский народ в современном своем виде формировался на протяжении нескольких столетий на базе славянских племен, занимавших в древности огромную территорию Восточной Европы.
(Слайд 9)
Население России согласно переписи населения на 1 января 2015 года составляет 146,270,033 человек. В составе Российского государства насчитывается около 130 этносов, преобладающим конечно является русское население. Среди других крупных народов – татары, украинцы, чуваши, башкиры, белорусы, мордва, чукчи, коряки, ительмены и др.
(Слайд 12)

(Слайд 13)
Вопрос к классу: Почему люди разных национальностей часто испытывают взаимную неприязнь друг к другу? Каждая этническая община оригинальна, имеет особенности, отличающие её от другой. Именно это отличие и вызывает чаще всего у других людей неприязнь, создает четкое, порой очень твердо зафиксированное мышление: “Они не такие как мы. Значит, они живут неправильно”.
(Слайд 14)
Напряженность межнациональных отношений чревата тяжелыми последствиями: всякого рода конфликтами, стычками, войнами и т.д.
(Слайд 15)
Нация, национальность, национализм.
“Нация

есть

сообщество

людей,

которых

объединяют

иллюзии

об

общих предках и общая ненависть к

соседям”.

Уильям Индж
Для того чтобы понять причину межнациональных разногласий, нужно определить значение таких понятий, как “нация”, “национальность” и “национализм”. Именно большое количество существующих наций (народов, народностей, этносов, этнических общин) и определяет данную проблему.
(Слайд

16)
НАЦИЯ (от лат. natio — племя, народ)― историческая общность людей, складывающаяся в процессе формирования общности их территории, экономических связей, литературного языка, этнических особенностей культуры и характера. Складывается из различных племен и народностей.
(Слайд 17)
Вопрос к классу
:
Что такое национальность и как ее определить?
НАЦИОНАЛЬНОСТЬ – принадлежность к той или иной нации – не определяется местом рождения. Если место рождения человека по каким-то обстоятельствам пришлось за границами его страны, это не означает, что он принимает национальность той страны, в которой родился.
(Слайд 18)
Человек принадлежит к той национальности, к которой принадлежат его родители. Можно перенять другую религию, поменять веру, но национальность – раз и навсегда. Причем лозунгом всего мира на протяжении многих лет является утверждение, что своей национальности НЕЛЬЗЯ стесняться и считать её недостатком. Важным фактом является то, что в паспорте убрали графу “Национальность”. В 2000 году Государственная Дума приняла новый образец паспортов, на который нужно было поменять свой паспорт старого образца. Кроме того, что паспорта могли получить 14-летние граждане нашей страны, в этом документе было еще одно новшество ― отсутствие графы “национальность”. Такой шаг российского государства в наше время является понятным каждому человеку, хотя бы раз столкнувшемуся с проявлением национальной дискриминации. Наличие этой графы в документе придавало особую значимость национальной принадлежности и лишний раз заостряло внимание граждан на этой больной теме. Народности имеют отличия друг от друга, причем эти отличия или сразу бросаются в глаза, или незначительны и на первый взгляд незаметны. Принадлежность к определенному народу, а также осознание этого создает у человека чувство особенности, которое нередко путают с чувством привилегированности. Не зря очень многие мыслители всех времен рассуждали и рассуждают об этой проблеме и всегда сходятся в одном
(Слайд 19)
:
“Национализм может быть огромным.

Но великим – никогда”.

Станислав Ежи Лец
НАЦИОНАЛИЗМ – идеология и политика, исходящая из идей национального превосходства и противопоставления своей нации другим.
(Слайд 21)
Большую проблему представляет собой международный национализм – войны и другие конфликты, имеющие государственное или мировое значение. Это проявление национализма оказывает влияние на жизнь не только народов, но и отдельных стран.
Патриотизм и национализм.

(Слайд 23)
В о п р о с к к л а с с у: П а т р и о т и з м и н а ц и о н а л и з м . К а к р а з л и ч и т ь ? Что такое патриотизм?  ПАТРИОТИЗМ – преданность и любовь своему отечеству, своему народу.  ПАТРИОТИЗМ (от греч. patriotes — соотечественник, patris — родина) – любовь к Родине; привязанность к месту своего рождения, месту жительства. Обратите внимание: в этом определении нет никакого намека на дискриминацию других народов, ущемление чьих-то прав. Тем более ненависть к другому народу не означает, что этот человек является патриотом. Когда человек не желает помогать своей стране и стремится угнетать другую, патриотизм переходит в шовинизм или фашизм.
Понятие толерантности

(Слайд 27)
Обращение к классу: Что такое толерантность? Давайте же теперь попытаемся сами дать определение этому понятию. ТОЛЕРАНТНОСТЬ – терпимость по отношению к убеждениям и действиям других людей. Обращение к классу: 4 ноября. Что это за праздник? С 2005 года Россия отмечает новый для себя праздник День народного единства.
(Слайд 31)
Этот праздник связан со следующими событиями: "4 ноября 1612 г. народное ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай- город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе".
Еще одно известное событие, одержать победу в котором, помогла сплоченность всего народа вне зависимости от происхождения. Это ВОВ. Когда началась Велика Отечественная война? (дети: 22 июня 2941 года) - Почему началась война? (Дети: потому что фашистская германия нарушила договор о ненападении и вероломно нарушила границы нашей Родины) - Как в те времена называлась наша Родина? (Дети: СССР- Союз Советских Социалистических Республик)
Слайд 4.
- Когда закончилась война? (Дети: 9 мая 1945 года) - А теперь вопрос, на который может быть много ответов: почему Советский Союз победил в Великой Отечественной войне? (Дети отвечают. Ответов может быть много, например, потому что народ героически сражался, не жалея жизни, потому что очень любил Родину, защищали свою семью и т.д. Учитель должен подвести ответы детей к теме многонационального народа). Молодцы ребята. Вы все правильно отвечали. А я хочу ещё добавить, что победа была одержана потому, что было сильно единство всех народов. Все республики поднялись на борьбу с общим врагом – фашизмом. Солдаты и офицеры всех национальностей сражались рядом, плечом к плечу, в одном окопе, жили в одной землянке, прошли нога в ногу дорогами войны, делили друг с другом тяготы военных лет. И не только на фронте. В тылу люди всех национальностей работали вместе, трудились ради победы за одним станком, в одном поле, на одном заводе, не доедая, не высыпаясь, помогая друг другу. - Почему все народы объединились в единую семью, как вы думаете? (Ответы детей: они хотели победить) Правильно ребята, у народов всех республик, независимо от их национальности, была общая цель – ПОБЕДА и уничтожение фашизма. - Давайте сразу сделаем первый вывод: что может объединить многонациональный народ страны? (ответы детей: общая цель) Правильно, ребята. Наш первый вывод: общая цель объединяет
многонациональный

народ России
(дети записывают вывод в тетрадь).
Слайд 6.

Ученик.
Дружба и сплоченность народов всех республик стала важным источником победы над врагами. Каждый человек, независимо от его национальности, стремился принять участие в защите Родины с оружием в руках. В начале 1942 года наряду с русскими, украинцами и белорусами в действующей армии находилось 1 миллион 200 тысяч грузин, армян, азербайджанцев, узбеков, киргизов, казахов и башкир. Из национальных республик было укомплектовано свыше 80 национальных дивизий и бригад. Воины всех национальностей сражались мужественно и храбро, проявляли отвагу и героизм на любом участке фронта. Для всех одинаково дороги были Брест и Одесса, Ленинград и Москва, Сталинград и Севастополь, каждый населенный пункт нашей Родины. До последней капли крови сражались за каждую деревеньку, за каждый кусочек родной земли. Много подвигов совершили в годы войны солдаты и офицеры многонационального советского народа. Среди тех, кто повторил подвиг Александра Матросова, есть русские, украинцы, белорусы, казахи, армяне, узбеки, эстонцы, абхазцы, азербайджанцы, евреи, башкиры, буряты, киргизы, марийцы, татары.
Слайд 7.

За мужество и героизм звания Героя Советского Союза на фронтах войны были

удостоены

11600

человек:
русские - 8160 человек; украинцев было 2069 человек, белорусов 309, татар 161, евреев 104, казахов 96, грузин 90, армян 90, узбеков 69, мордвин 61, чувашей 44, азербайджанцев 43, башкир 39, осетин 32, марийцев 18, туркмен 18, литовцев 15, таджиков 14, латышей 13, киргизов 12, удмуртов 10, карелов 9, эстонцев 8, калмыков 8, кабардинцев 7, адыгейцев 7, адыгейцев 6, абхазцев 5, якутов 3, молдаван 2.
Наш второй вывод:
Источником силы государства является его многонациональный

состав
(дети записывают вывод в тетрадь).
Слайд 8.

Учитель.
Ребята, на первой страничке нашего дневника говорилось о подвиге Александра Матросова. Кто-нибудь из вас знает, какой подвиг совершил этот герой? (Ответы детей) Давайте прочитаем о подвиге Александра Матросова на второй страничке нашего военного дневника.
Слайд 9.

Ученик.
Александр Матвеевич Матросов родился 2 февраля 1924 года в городе Днепропетровске. Мальчик рано лишился родителей и воспитывался в детском доме. Когда началась война, Саша стал проситься добровольцем на фронт, даже писал письмо И.В.Сталину. В 1942 году его призвали в армию, а в 1943 направили на фронт, в роту автоматчиков 254-го гвардейского стрелкового полка. Незадолго до своего первого и последнего боя он писал: «…Я видел, как умирают мои товарищи. А сегодня комбат рассказал, как погиб один генерал, погиб лицом на запад. Я люблю жизнь, но фронт такая штука, что вот живёшь, и вдруг пуля или осколок ставят точку. Но если суждено погибнуть, я хотел бы умереть так, как наш генерал: в бою и лицом на запад…»
Слайд 10.
А потом был бой за деревню Чернушки, что неподалеку от города Великие Луки. Автоматчики выступили ночью. Шли лесом, по глубокому снегу, на рассвете вышли к деревне. Начался бой. Гитлеровцы вели бешеный огонь из пулеметов, укрывшись за толстыми стенами дзотов. Нашим удалось подавить огонь двух пулемётов, но из третьего продолжали стрелять. По-пластунски Александр Матросов стал приближаться к дзоту. Приподнялся и швырнул одну гранату, потом вторую. Пулемет замолк. Воспользовавшись этим, наши солдаты бросилась в атаку. Неожиданно вражеский пулемет ожил, его огонь прижал наших солдат к земле. Матросов лежал в нескольких метрах от дзота, но у него не было гранат. Видя, что гибнут товарищи, он решился на отчаянный шаг: рванулся к дзоту и закрыл его амбразуру своим телом. Десятки пуль пронзили его храброе сердце, и пулемёт замолк. Путь в деревню был открыт, наши бойцы выбили врага из Чернушек.
Слайд 11.
Подвиг Александра Матросова, как я других героев Великой Отечественной войны, будет жить в веках!
Учитель.
Такой же подвиг совершил в 1941 году политрук 125-го танкового полка Александр Панкратов, который ценой своей жизни остановил огонь вражеского пулемета в районе города Новгорода. Всего в годы войны этот подвиг совершили более 200 воинов разных национальностей: украинец Александр Шевченко, белорус Петр Куприянов, еврей Зиновий Белинский, узбек Туйчи Эрджигитов, казах Сайдула Бакмагамбетов и др.
С л а й д

1 2 .
. Наш третий вывод: .
Одна

из

лучших

духовных

традиций

многонационального народа России – помнить о подвигах героев и чтить память

погибших за Родину.

Слайд 13.
Хочу прочитать вам замечательные, но очень горькие строки: «Современники их помнят, приводят в пример и проливают скупую слезу на их могилах. Внуки хранят о них память и фотографии, принося на братские могилы цветы. Правнуки забывают, что было ими сделано, и пропивают награды, хранящиеся в дальнем углу комода.... Потомки забывают их подвиги, и начинается новая война... Будем помнить тех, кто отдал жизнь за Родину».
- Сейчас мы с вами прочитаем ещё несколько страничек военного дневника. На всех этих страницах мы найдём воспоминания участника Великой Отечественной войны, фронтового разведчика, жителя Якутии Николая САМСОНОВА. Эту запись он сделал 22 апреля 2005 года, в год своего 80-летия. О том, что же он пишет, нам расскажут ребята (выходят 7 учеников).
Слайд 15.

Ученик 1.
Николай Самсонов пишет: «В годы войны нас спасало чувство товарищества, дружбы, единения. Об этом красноречивее всего говорят факты. Якут Прокопий Софронов 6 февраля 1942 года геройски погиб в рукопашном бою, грудью заслонив собой русского командира.
Ученик 2.
Эвенк Иван Кульбертинов, прославленный снайпер, вместе со своим лучшим учеником русским Андреем Побережным уничтожил более двухсот вражеских солдат и офицеров.
Ученик 6.
Украинец И. Копейка из г. Шпола Черкасской области пишет: «Сотни километров прошагали мы с якутом Михаилом Тимофеевичем Алексеевым. Это был бесстрашный боец. Он храбро сражался в боях за освобождение моей родной Украины. Мы – украинец и якут – сроднились в боях, стали побратимами». Кому нужна вражда? Какому народу она принесла благоденствие, счастье или хотя бы удовлетворение?! Льется кровь, матери теряют своих сыновей, разрушаются города и села. А мы, фронтовики, полагали, что вернулись с последней войны...
Только взаимопонимание и уважение, сострадание и теплота сердец, способны

объединить наши народы в любых испытаниях и бедах».
Пусть эти строчки станут нашим четвёртым выводом. 
Общая цель объединяет

многонациональный народ России

Источником силы государства является его многонациональный состав.

Одна из лучших духовных традиций многонационального народа России –

помнить о подвигах героев и чтить память погибших за Родину.

Взаимопонимание и уважение, сострадание и теплота сердец, способны

объединить наши народы в любых испытаниях и бедах.

(Слайд 36)

Жить вместе, оставаясь разными...