Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад «Колокольчик» ООД с элементами соревнования «Безопасность – прежде всего!» Воспитатель: Илюхина Н.Б. г. Новоульяновск 2016 г.
Предлагаю детям послушать сказку про спичку. - Ребята, сейчас я Вам почитаю сказку про спичку. Слушайте ее внимательно. В одном небольшом городке жила – была спичка. Она была веселой, шаловливой девчонкой. Очень уж она любила танцевать, да так танцевала, что забывала обо всем на свете. Воспламенялась и тут же загоралась. Танцуя, она задевала шторы, предметы в доме, на кухне, выходя на улицу – она задевала за деревья, дома, кусты, траву и все что ей попадалось на пути. Все это сгорала. Люди стали ее бояться. Ей это ужасно не нравилось , потому что только люди ей могли дать жизнь. Ведь это они ее делали. И она пришла к мастеру, который делал спички, и попросила его о помощи. Ведь она хотела приносить пользу людям , а приносила только вред. Мастер хорошо подумал и решил спичке помочь. Придумал ей дом, где можно спрятаться и отдохнуть – это спичечный коробок. Положил ее не одну, с сестричками. С тех пор непослушная спичка живет в спичечном коробке. После чтения сказки задано детям вопросу по ее содержанию. 1. Что нравилось делать спичке? Дети: Она любила танцевать! 2. Что случилось после ее танцев?
Дети:
После ее танцев загоралось все в доме (шторы, двери, мебель), на улице загорались кусты и деревья . 3. Это радовало людей? Дети: Нет, людям это не нравилось! Они ее боялись! 4. Нравилось ли спички то, что ее боялись люди.
Дети:
Нет не нравилось, только люди могли дать ей жизнь. 5. Кто помог спички? И что он для этого сделал?
Дети
: Спичке помог мастер который ее делал , он смастерил ей домик – спичечный коробок, и положил ее вмести с сестричками. –Правильно , ребята, с тех пор непослушная спичка живет в спичечном коробке вместе со своими сестричками , и без ведома людей выйти из своего домика спички не могут. А детям спички можно брать ?
Дети:
Нет нельзя это не игрушка. – Правильно, детям брать спички опасно, может произойти пожар. Есть еще много предметов которые опасны, из-за которых может случится пожар, такие предметы называются огнеопасными . Чаще всего пожар случается из-за невнимания людей , из-за неправильного обращения с этими предметами.
Я предлагаю поиграть в игру, называется она «Огнеопасные предметы». Сейчас мы разделимся на 2 группы, раздам вам две карточки с пустыми окошками, вы эти окошки должны закрыть картинками на которых изображены огнеопасные предметы и предметы не представляющие угрозы для возникновения пожара. Делю детей на 2 подгруппы, еще раз повторяю задание . - Первая подгруппа закрывает окошки на карточке картинками на которых изображены огнеопасные предметы. Вторая подгруппа детей закрывает окошки на карточке картинками на которых изображены предметы не предоставляющие угрозы для возникновения пожара . Дидактическая игра «Огнеопасные предметы». По окончанию работы отмечаю справились дети с заданием или нет. - А сейчас ребята отгадайте загадку. Победит огонь коварный. Тот кого зовут …
Дети:
Пожарный. - Правильно тушат пожары , спасают людей на пожарах конечно пожарные. А как вы думаете какими качествами должен обладать пожарный?
Дети:
Ловкий , храбрый, дисциплинированный, сильный, выносливый, хороший товарищ. – Вы хотели бы стать пожарным?
Дети:
Да! Перед началом соревнований я хочу проверить ваши знания о пожарной безопасности . Я вам буду задавать вопросы, если правильно, отвечаем «Это я, это я , это все мои друзья». Если неправильно молчим . - Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре? - Кто, из Вас, заметив дым, закричит «Пожар, Горим». - Кто, из вас шалит с огнем , утром , вечером и днем? - Кто костров не разжигает и другим не позволяет? - Кто от маленькой сестрички прячет, дети, дома списки - Сейчас мы с вами будем играть в игру «Отважные пожарные», вы будете соревноваться. Давайте разделимся на две команды и выберем командиров. Делю детей на две команды, прикрепляю значки командирам. – Но прежде чем соревноваться , нам нужно выбрать жюри.
Представляю жюри. - Фефелова С.А., заведующая детского сада., Климова Л.С. психолог . Митричева С.И. воспитатель. Воспитатель: Ребята, вы все готовы стать пожарными, начинаем наши соревнования. Предлагаю командам занять свои места.
1 эстафета.
Одень пожарного. Дети добегают по очереди до стула, одевают куртку , шапку, берут рацию, говорят. «Внимание пожар»…
2 эстафета.
Спаси горящего. В горящем доме жильцы (мягкие игрушки), дети по очереди подбегают к домикам тушат пожар( «озеро» в него опущено два «брансбойта»), каждый забирает по игрушке.
3 эстафета.
Потуши пожар. По очереди дети бегут по гимнастической скамейке с ведрами в руках, предварительно положив туда по одному мячику (налили в ведро воды), «выливают воду» в ведра которые стоят около горящих домов, последние тушат пожар из «брансбойта»
4 эстафета
. Сообщение о пожаре. Пожарная машина, и скорая помощь спешат ну тушение пожара, предварительно каждый играющий передает по рации «Внимание выезжаем на тушение пожара». По окончанию игры, предлагаю жюри сделать оценку соревнованиям . Председатель жюри вручает медали, призы.