Мини-музей народных кукол «Кукольный сундучок» Хочу поделиться опытом в создании мини-музея народных кукол «Кукольный сундучок» во второй младшей группе. Мы, воспитатели, часто обмениваемся опытом, «подсматриваем» друг у друга различные интересные вещи, берем их на заметку. И вот однажды, на очередном районном объединении воспитателей, в группе мною был замечен мини-музей, где были собраны множество различных видов часов. Мысль о создании мини-музея в нашей, второй младшей группе, прочно засела мне в голову и долго не давала мне покоя. Музей должен был интересен и понятен детям. Встал вопрос: что сейчас интересно детям их возраста? Конечно игрушки. Машинки, трансформеры и Барби – это конечно интересно, но хотелось чего-то большего. Вспомнилось мое детство. Конечно, были и машинки, и куклы, но самыми любимыми игрушками были те, что мастерили мы сами – мишки из поролона, куклы из ветоши и палочек. Было решено создавать мини-музей кукол и не просто кукол, а кукол наших бабушек. Кукла издревле сопровождала человека на протяжении всей его жизни: встречала новорожденного в колыбели, помогала в тяжелые времена, принимала на себя болезни, оберегала от злых сил. Что-то привлекательное и таинственное кроется в кукле, до конца не раскрытое. В стародавние времена кукла сопровождала человека на протяжении всей жизни: встречала новорожденного в колыбели, помогала в тяжелые времена, принимала на себя болезни, оберегала от злых сил. Русские традиции имеет богатую кукольную культуру. Игры с куклами поощрялись взрослыми, ведь с их помощью ребенок познавал себя и мир, учился вести хозяйство, обретал образ семьи. «Кто в куклы не играет, тот счастья не знает», - гласит поговорка. Первыми на полке нашей группы появились куклы, которых мы с сестрами делали во дворе с подругами в детстве – пеленашки, масленица, кукла на здоровье и кувадки. Простые, незатейливые куклы, скрученные из цветных тканей, радовали глаз и приводили в восторг детей. Потом стали появляться куклы подсмотренные в книгах и интернете – десятиручка, вепсская кукла, «день и ночь», бессонница, столбушка и другие. Стали появляться куклы – зверики: зайчики, птички, лошадки из ниток, тканей, лыка, палочек. Дети с замиранием сердца наблюдали за «таинством» создания очередной куклы, выбирали ткань, нитки. А какой восторг у детей вызвал конь изготовленный из лыка!!! В силу возраста детей, они были лишь наблюдателями и ценителями. Дети с великим удовольствием пробовали новых кукол в игре, прежде чем куклы занимали свое место на полке музея. Постепенно наша коллекция росла – одной полки стало мало и наши куклы переехали в просторный уголок, который вскорости получил название «мини-музей народных кукол «Кукольный сундучок»». Работа над мини-музеем переросла в работу над долгосрочным творческим проектом «Народная кукла». А мой мини-музей народных кукол «Кукольный сундучок» стал продуктом творческого проекта «Народная кукла». Целью проекта стало  пробуждение интереса детей к русской культуре и традиционной народной кукле;  воспитание любви к народной культуре;  знакомство дошкольников с образом народной куклы;  расширение кругозор детей;  создание мини-музея народной куклы. Творческий проект решал следующие задачи:
 изучение истории возникновения народной куклы;  изучение видов кукол;  изучение технологии изготовления народных кукол;  изготовление обереговых, обрядовых и игровых сувенирных кукол;  воспитание чувства патриотизма, уважения к национальным традициям. Параллельно с изготовлением кукол велся сбор информации об истории народных кукол, технологии их создания, сбор сказок, рассказов, стихотворений о народных куклах. Изучалась литература, просматривались различные мастер-классы. Создавалась иллюстрированная картотека кукол, где описывалась история и назначение той или иной куклы, разрабатывались технологические карты для изготовления различных кукол. Наши куклы уже классифицировались на обрядовых, игровых, кукол на здоровье, обереговых и свадебных. Изготавливались уже по всем правилам их изготовления. Сделать свою народную куклу было предложено и родителям наших воспитанников. Они с удовольствием поддержали нашу идею. Куклы приходили в уголок, некоторые долго не задерживались на новом месте – их дарили маленьким посетителям нашего «музея» из других групп. Большая коллекция из 30 кукол была подарена краеведческому музею «Семь чудес Кузбасса» нашего ДОУ. Место подаренных кукол заняли новые жители. Они так же радуют наших ребятишек. И понятно почему - народные куклы существуют столько, сколько этнос, нация помнят себя. Куклы отражают мировосприятие того народа, который их сотворил. Кукла не рождается сама: ее создает человек. Она обретает жизнь при помощи воображения и воли своего создателя. Являясь частью культуры всего человечества, кукла сохраняет в своем образе самобытность и характерные черты создающего ее народа. В этом главная ценность традиционной народной куклы. Почему народная аутентичная кукла оказалась жизненно стойкой, несмотря на конкуренцию с современными, продуманными до мелочей куклами? Ценность народных кукол – в их пластическом совершенстве, образном и смысловом богатстве. Кукла, сделанная из ткани, травы, соломы или цветов бабушкой для внучки или матерью для ребенка, или девочкой для младшей сестрички или братика, содержит сокровенную родовую информацию, а также информацию любви, защиты, доброжелательности. В этих куклах живет память народа, поэтому современный ребенок, общаясь с традиционной куклой, незаметно для себя присоединяется к энергоинформационному полю своего рода, народа. Через куклу устанавливается связь между поколениями, объединяются предки с потомками. В заключение хочу сказать, что детей и их родителей необходимо знакомить с народной игрушкой, использовать ее в игровой деятельности ребенка, разыгрывать с детьми сказки, учить их на занятиях делать игрушку самостоятельно, рассказывать им ее историю. Народная кукла ушла из нашей жизни, но я думаю, что современный ребенок, должен знать и уметь играть с народной куклой. И мы, воспитатели можем помочь в этом ребенку.