Конспект занятия по развитию речи в младшей группе «Путешествие в деревню». МБДОУДС №41 «Цветик - семицветик» Воспитатель: Павлова И.И. г. Белая – Калитва, Ростовская обл. 2016 г.

Цель:
Развитие диалогической формы речи.
Задачи:

1
.Обучать умению вести диалог с педагогом: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.
2
.Закрепить правильное произношение звуков Ч-Ш.
3
.Закреплять знания различных видов транспорта, домашних животных, овощей.
4
.Развивать умение употреблять в речи имена существительные в форме единственного и множественного числа, обозначающие животных и их детенышей( кошка, котенок, котята; собака, щенята; мышь, мышата).
5
.Развивать умение называть местоположение используя в речи предлоги ( на стуле, под столом).
6
.Закреплять умение совместно со взрослым пересказывать русскую народную сказку “Репка”. 7. Воспитывать желание помогать.
Ход занятия.
В группу входит внучка (воспитатель). -Здравствуйте ребята(здоровается со всеми за руку). Это группа " Ромашка" (ответы детей). Меня зовут Настенька. Я приехала к вам за помощью. Мы с бабушкой и дедушкой живем в деревне. У нас большой огород, на котором выросло много овощей, а в саду много фруктов. А еще у нас на огороде выросла большая репка. Тянули мы ее тянули , а вытянуть не смогли. Поможете ребята нам вытянуть репку, без вас, нам никак не справится. Поможете? К нам в деревню можно доехать на разном транспорте. А какие виды транспорта вы знаете? (ответы детей). Так как нам ехать далеко, я думаю нам с вами лучше поехать на поезде. Становитесь друг за другом ,руки надо положить на пояс тому кто впереди. ( Едим на импровизированном поезде). Едим, едим далеко, Чух -чух -чух , Чух- чух- чух, Выпустили пар, ш -ш -ш ,ш-ш- ш . Настенька: Вот мы с вами и приехали к дедушке и бабушке, чтобы помочь им вытянуть репку. Нo дедушка с бабушкой живут не одни, а вместе с ними живут иx любимыe домашние животные. Маша кто это?( кошка), Ваня а это кто? (Показываю на котенка), Маргарита, кого ты здесь видишь? Тимофей , как называют детенышей мыши ?(дети называют животных : кошка- котята, собака -щенок -щенята, мышь- мышата) .Какие вы молодцы .Мы должны торопится. Ребята посмотрите какой богатый урожай овощей собрали дедушка и бабушка. А вот и корзинки для этих овощей. Поможем собрать овощи в корзинки? Андрей что у тебя на корзинке нарисовано? Маша а что у тебя на корзинке нарисовано? Ваня что у тебя на корзинке
нарисовано? Маргарита, а у тебя какой овощ на корзинке нарисован? Маруся какой овощ собираешь ты? Артем какой овощ собираешь ты? Кирилл а какие овощи у тебя в корзинке? Вы такие быстрые, сильные, трудолюбивые. Вы так быстро собрали все овощи в корзинки. Бабушка и дедушка будут очень вами довольны. А вот и наша репка. Какая она? Попробуем вытащить? Как же мы это будем делать? Становимся друг за другом , и тянем репку. Вот и вытащили репку. Я положу ее к другим овощам. Бабушка и дедушка придут и очень обрадуются, что мы им помогли. Спасибо вам ребята, вы такие все замечательные. Ребята, слышите поезд приближается, значит нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь все в вагончики и повторяй те за мной все вместе: Едим, едим далеко, Чух -чух -чух , Чух- чух- чух, Выпустили пар, ш -ш -ш ,ш-ш- ш . Вот мы с вами и вернулись в детский сад. Ребята скажите ,куда мы с вами ездили? А на чем мы ездили? Зачем мы ездили к бабушке и дедушке? А каких животных вы там видели? Какие овощи мы с вами помогли собрать в корзинки бабушке и дедушке? А что мы помогли вытянуть из земли бабушке и дедушке ? Правильно, репку. А я знаю еще одну сказку про репку. А вы знаете? Поможете мне сказку вспомнить? Подходит воспитатель к столу где расположены декорации к настольному театру "Репка". Совместный пересказ с показом. Такие хорошие дети, послушные, умные, добрые, и сказки вы знаете. А мне пора возвращаться в деревню к бабушке и дедушке. Проводите меня? Дети провожают Настеньку. Настенька прощается и уходит.