Тема классного часа: «Путешествие в страну Здравландию»

Подготовила и провела классный руководитель 3 класса Данильченко

Ольга Николаевна

Цель:
формирование у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему
Задачи:
формировать у детей представления о ценности здоровья и необходимости бережного отношения к нему, для развития важнейших коммуникативных навыков, способствующих успешной социальной адаптации, а также помочь сделать осознанный выбор здорового стиля жизни.


Ход классного часа

I.

Организация класса на занятие.

II.

Работа по теме занятия
Учитель: - Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас с вами будет необычный классный час! Мы совершим с вами путешествие в замечательную страну под названием Здравландия! Как вы думаете, что это за страна такая? Дети: - Это страна, где все здоровы. - Это страна, где нет болезней. - Это страна, где все делают прививки и занимаются спортом. - Это страна, где все закаливаются и питаются правильно. Учитель: - Вы абсолютно правы! Здравландия – это страна, где все ведут здоровый образ жизни и никогда не болеют! (На слайде картинка с красивой природой, милыми домиками и розовощекими жителями). Вот она она какая, Здравландия! Правда, красиво?! А давайте посмотрим в словаре, что же такое «здоровье». По словарю Даля «здоровье - или здравие, состоянье животного тела (или растения), когда все жизненные отправления идут в полном порядке; отсутствие недуга, болезни». (Можно попросить ребенка прочитать дефиницию из словаря). Как вы думаете, как быть здоровым?
Дети: - Надо много спать. - Не надо есть чипсы. - Надо заниматься физкультурой и делать зарядку.
III. Игра “Знатоки правильного питания»
Учитель: - Вы, конечно, молодцы, и уже многое знаете о здоровье. Но я вам предлагаю спросить у самих жителей Здравландии – здравландцев, как же быть здоровыми. Они-то точно знают! Прежде чем мы отправимся в путешествие, давайте соберем корзинку с едой, ведь в пути нам обязательно захочется подкрепиться! Перед вами лежат картинки с едой (или настоящие продукты питания), нужно положить в корзинку только те продукты, которые вы считаете полезными. Картинки: шоколадка, кока-кола, яблоко, морковь, конфета, молоко, свекла, чипсы, бутерброд, сгущенка, пирожок, варенье, яблоко, сыр, кефир, каша, суп, орехи и т.д. Учитель демонстрирует слайд с теми продуктами, которые нужно было положить в корзинку, дети проверяют.
IV. Овощи и фрукты.
Учитель: - Что ж, вы настоящие знатоки правильного питания! Теперь можно смело отправляться в путь! Смотрите, чья-то избушка! (Слайд с избушкой). Давайте постучимся! (Учитель и дети стучат по партам). (На слайде возле избушки появляется девочка). Смотрите, ребята, какая красивая девочка! Ее зовут Маша. Она – большая затейница и предлагает нам разобраться с одним странным огородом, где растут самые вкусные и полезные овощи, только они все перепутались! На слайде отрывок из стихотворения «Про овощи»Натальи Кончаловской. Показал садовод Нам такой огород, Где на грядках, засеянных густо, Огурбузы росли, Помидыни росли,
Редисвёкла, чеслук и репуста. Сельдерошек поспел, И моркофель дозрел, Стал уже осыпаться спаржовник, А таких баклачков Да мохнатых стручков Испугался бы каждый садовник. Учитель (прочитав стихотворение): - Ребята, какие овощи и ягоды спрятались в этих строчках? Дети: - Огурцы, арбузы, помидоры, дыни, редис, свекла, чеснок, лук, репа, капуста, сельдерей, горошек, морковь, картофель, спаржа, крыжовник, баклажаны, кабачки. Учитель: - Мы здорово помогли Маше, и она нам дала медаль «За здоровое питание». (Медаль отображается на слайде). Почему овощи и фрукты так полезны? Дети: - В них содержаться витамины!
V. Личная гигиена.
Учитель: - Правильно! Именно витамины и минеральные вещества поминают нашему организму работать правильно. Что ж, пойдем дальше. Ой, смотрите, а кто это появился из леса? (На слайде появляется Баба Яга). Дети: - Баба Яга!!! Учитель: - Она, наверное, случайно попала в Здравландию! Посмотрите, какая она грязная и нечёсаная! Давайте поможем бабушке привести себя в порядок! Что для этого нужно сделать? (Дети: «Помыть Бабку Ёжку!»). Конечно, помыть и расчесать! Ведь гигиена, как и правильное питание, - одно из самых главных правил здоровья! Перед вами «лапша» из бумаги. На каждом листочке написана строчка из сказки Корнея Чуковского «Мойдодыр» - помните
такую? Нам нужно расположить строчки в правильном порядке, только тогда Баба Яга станет чистой! (На листе печатаются строчки из стихотворения, лист нарезается построчно). Надо, надо умываться По утрам и вечерам, А нечистым Трубочистам — Стыд и срам! Стыд и срам! Да здравствует мыло душистое, И полотенце пушистое, И зубной порошок, И густой гребешок! Давайте же мыться, плескаться, Купаться, нырять, кувыркаться В ушате, в корыте, в лохани, В реке, в ручейке, в океане, — И в ванне, и в бане, Всегда и везде — Вечная слава воде! Учитель: - (Демонстрирует слайд с правильным ответом). А вот и правильный ответ. Смотрите-ка, наша бабушка превратилась в прекрасную девицу! Вот какие чудеса творят мыло и расческа! (На слайде на том же фоне вместо Бабы Яги появляется прекрасная девица). Давайте дадим советы неряхе-Бабе Яге, как быть чистым и опрятным. Дети придумывают советы для Бабы Яги: мыть руки, чистить зубы, расчесываться и т.д. Учитель:
- Теперь Баба Яга хочет проверить, следуете ли вы своим собственным советам! Если утверждение правильное – хлопните один раз, если неправильное- топните один раз. Давайте порепетируемся (дети встают, хлопают и топают). Старайтесь не запутаться! 1. По утрам нужно чистить зубы. 2. Руки перед едой мыть не нужно. 3. Мыться нужно раз в год. 4. Расчесываться нужно каждый день. 5. Утром нужно умываться. 6. Ногти вообще не нужно стричь, их лучше грызть. 7. Одежду лучше не стирать. 8. Дома нужно обязательно снимать верхнюю одежду и обувь, а лучше переодеться в специальную домашнюю одежду. Учитель: - Какие вы молодцы! Всё-то знаете! Баба Яга от изумления даже подарила вам медаль «За личную гигиену»! (На слайде появляется изображение медали).
VI. Физминутка
Учитель: - Однако, как говорят жители страны Здравландия, мало правильно питаться и соблюдать правила личной гигиены! Догадайтесь, что еще нужно делать, чтобы быть здоровым? А в этом вам поможет еще один житель Здравландии – Алеша Попович! (На слайде появляется Алеша Попович) Посмотрите, какой он сильный и крепкий! Как думаете, почему? Дети: - Он занимается спортом! Учитель: - Несомненно, спорт – это еще одно правило здоровья! Он укрепляет мышцы и кости, дает энергию и силу нашему организму. Алеша Попович решил научить вас делать утреннюю зарядку, с которой нужно начинать каждый свой день. Повторяйте за мной! (На слайде стихотворение Анастасии Данилиной «Утренняя зарядка». Учитель читает стихотворение, показывая движения. Исходное положение- сидя на корточках).
Раз, два, три, четыре, пять – Начинаем мы вставать. (встаем с корточек, потягиваясь) Ну-ка, быстро – не ленись, На зарядку становись! (прыжком встаем полностью) Раз, два, три, четыре – Руки выше! Ноги шире! (руки поднимаем вверх, ноги ставим на ширину плеч) И наклон туда – сюда, (выполняем наклоны вперед-назад) Как по горочке вода! (выполняем наклоны вправо-влево) Я водички не боюсь, (берем с пола наклоном воображаемое ведро) Из ведёрка обольюсь. (имитируем обливаание из ведра) Будем закаляться, (кланяемся) Спортом заниматься! Учитель: - Какие вы спортивные и энергичные! За отличное выполнение утренней зарядки Алеша Попович награждает вас медалью «За спорт и закаливание». Учитель: - Наше путешествие подходит к концу. Но, кто же это зовет «Ау-ау!»? (включается аудиозапись «Ау-ау»). Давайте откликнемся! Ау-ау… (дети повторяют за учителем). На слайде появляется Король Здравландии – Здоровей. - Смотрите, это король Здравландии по имени Здоровей! Он поможет нам составить правила здоровья. А для этого Здоровей предлагает провести эксперимент. (На слайде появляются медали, заработанные учениками – «За здоровое питание», «За личную гигиену», «За спорт и закаливание»). Посмотрите на экран – вот ваши награды. Они подскажут, что делать, чтобы быть здоровым. Перед вами пустая коробка. Давайте представим, что это наш организм(можно приклеить к коробке картинку с человеком). Вирусы и инфекции атакуют наш организм каждый день (учитель легонько ударяет по коробке, чтобы та слегка смялась), от этого он слабеет и заболевает. А что нужно делать, чтобы организм боролся с болезнями? Дети: - Правильно питаться. - Заниматься спортом. - Закаливаться. - Соблюдать правила личной гигиены.
Учитель: - Верно! Давайте укрепим наш организм. Вот защитные силы (учитель показывает длинные листы бумаги (можно гофрированной), где напечатано следующее: «здоровое питание», «спорт», «закаливание», «личная гигиена»). Защитим ими наш организм изнутри (учитель вызывает несколько учеников, которые набивают коробку бумагой). А теперь потрогайте наш организм, попробуйте его смять. Это не так-то просто! Вот что делает нас сильнее, а здоровье крепче! - Однако, Король Здоровей хочет напомнить: Если все же заболели, Отравились иль упали, Простудились, охладились, Расчихались, подавились, Нужно срочно обратиться И лечиться у врача!
VI. Итог. Рефлексия
Учитель: - Ребята, вы такие молодцы сегодня! Очень активно работали, многое поняли и узнали. Перед вами лежат листочки в форме таблеток и пилюль, напишите на них по одному слову, относящемуся к здоровью и положите в эту банку (на столе учителя стоит декорированная банка). - А теперь давайте прочитаем все то, что вы написали. (Ученики по одному выходят, берут листок и читают). Какие правильные и красивые слова! Надеюсь, вы будете следовать правилам здоровья и никогда не заболеете! Пусть ваше здоровье будет богатырским, настроение отличным, а внешний вид опрятным!