малоподвижные игры
Автор: Серова Елена НиколаевнаДолжность: воспитательУчебное заведение: МДОУ № 23Населённый пункт: город ЭлектростальНаименование материала: проектТема: малоподвижные игрыРаздел: дошкольное образование
Назад
Малоподвижные игры и игровые упражнения для дошкольников Выполнил воспитатель: Серова Е.Н. МДОУ №23 Петр Францевич Лесгафт (1837 – 1909) -основоположник вопросов физического воспитания, анатом и выдающийся педагог В игровой самостоятельной двигательной деятельности развивается инициатива, воспитываются нравственные качества ребенка. Каждая игра должна иметь определенную цель, а форма игры – отвечать этой цели. Действия в игре должны соответствовать умениям ребенка управлять собой и вызывать «возвышающее чувство удовлетворения». Движения, используемые в игре, предварительно усваиваются ребенком в систематических упражнениях. Постепенно игру следует усложнять по содержанию и правилам. Для этого создаются новые упражнения, условия, действия, т.е. вводятся варианты игр. Подвижные игры - средство разностороннего воспитания личности ребенка, развития у него честности, правдивости, выдержки, самообладания, товарищества. Игра осуществляется путем самоуправления. Систематическое проведение подвижных игр развивает у ребенка умение управлять своими движениями, дисциплинирует его тело. Специфика подвижной игры состоит в молниеносной, мгновенной ответной реакции ребенка на сигнал Специфика подвижной игры состоит в молниеносной, мгновенной ответной реакции ребенка на сигнал «Стой!» Цель малоподвижных игр и игровых упражнений снижение физической нагрузки, т.е. постепенный переход от возбужденного состояния к более спокойному; снятие общего утомления, моторной напряженности мышц рук, гибкости и подвижности пальцев, координации движений рук и ног; получение удовольствия и создание хорошего настроения; развитие внимательности, сообразительности, памяти, наблюдательности, ловкости, быстроты реакции; укрепление сердечно – сосудистой, мышечной, дыхательной и других систем организма; ориентировка в пространстве; формирование и закрепление двигательных умений; сохранение и укрепление здоровья дошкольников; повышение интереса к физической культуре и здоровому образу жизни. Игры на внимание (слухового, моторно – двигательного) Игры, способствующие развитию мелкой моторики рук и сенсорики Игры, способствующие развитию интеллекта Игры на развитие зрения и речи Игры на развитие слуха На физкультурном занятии (в третьей его части) Досугах и праздниках Дневной, вечерней прогулке Самостоятельной двигательной деятельности детей В физкультурных минутках и физкультурных паузах Игры: «Волшебное слово», «Запрещенное движение», «Угадай, кто ушел», «Угадай, кто позвал» «Дождик лей, лей, лей На меня и на людей На людей по ложке, На меня по крошке, А на Бабу-Ягу Лей по целому ведру» Игра «Воздушный шар» С мамой в магазин ходили, шар воздушный там купили. Будем шарик надувать, Будем шариком играть. Шар воздушный, надувайся, Шар воздушный, раздувайся. Надувайся большой Да не лопайся! Шар воздушный улетел, да за дерево задел. И… лопнул!!! Игры: «Все наоборот», «Земля, вода, воздух», «Золотые ворота». «Ежик выбился из сил, Яблоки, грибы носил. Мы потрем ему бока, Надо их размять слегка. Мы ему погладим ножки, Чтобы отдохнул немножко. Мы ему почешем брюшко, Пощекочем возле ушка. Еж в лесочек убежал, Нам «спасибо» пропищал». «Жили-были зайчики На лесной опушке, Жили-были зайчики В маленькой избушке Мыли свои ушки Мыли свои лапочки Наряжались зайчики, Надевали тапочки». Игры: «Лавата», «Съедобное-несъедобное», «Найди и промолчи», «Колпак мой треугольный», «Море волнуется раз….». Игра «Дни недели» В понедельник я купался, А во вторник рисовал, В среду долго умывался, А в четверг в футбол играл, В пятницу я прыгал, бегал, А в субботу танцевал, В воскресенье торт я кушал, А под вечер отдыхал. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ !
В раздел образования