Сценарий математического развлечения в старшей группе.
Тема: «
Путешествие на неизведанные острова»

Цель
: Развивать интеллектуальные, математические и музыкальные способности детей через сюжетное обыгрывание, музыкально – дидактические игры, ситуации направленные на развитие логического мышления.
Задачи:
Образовательные. Закрепить цифры в пределах десяти, умение занимать место в соответствии с цифрой, повторить дни недели. Учить правильно подбирать слова – антонимы. Обобщить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Продолжать работу по формированию умения находить в окружающей обстановке предметы, похожие на геометрические фигуры. Развивающие: развивать певческие способности, легко и красиво выполнять музыкально-ритмические движения. Развивать зрительное и слуховое восприятие, наглядно – образное мышление, мелкую моторику рук. Воспитательные. Формировать интерес к совместной деятельности с взрослыми и сверстниками. Воспитывать интерес к математике. Воспитывать умение слушать и слышать педагога, выполнять действия в соответствии со словесной инструкцией взрослого. Воспитывать чувство товарищества, умение сопереживать и помогать.
Оборудование и материал
: Магнитофон, костюмы: Морского капитана, Папуаса, Царицы Математики, Феи цветов, Хозяина Загадок, конверт с письмом; карточки с изображением цифр от одного до десяти, четыре корзины с изображением геометрических фигур, предметы и игрушки разной геометрической формы, Карточки с недорисованными фигурами, сундук, цветочная полянка. .
Музыкальный материал
: Фонограмма с записью «Дневной шум прибоя, крики чаек;ноты песни «Все мы моряки» Л. Лядовой; песня «Дружба – это не работа»; «Романтическая музыка»; песня «Чунга – Чанга»
Предварительная работа
: дидактические игры с математическим содержанием.
Методы и приемы
: сюрпризный момент, игровые приемы, уточнения, вопросы, наглядность. Ход: Под
весёлую музыку
в зал заходит капитан (на шее висит большой бинокль).
Капитан:
Здравствуйте, ребята! Я – отважный капитан, В тёплых странах я бывал Чудо - остров проплывал, Там царицу увидал. И царица говорит: «В посёлок Чунский ты плыви Сад «Рябинка » отыщи.
Группу старшую найди, И письмо им отнеси.
Ведущий:
Спасибо тебе, капитан! Какое необычное письмо…
Прочитаем
: «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет вам Царица Математика. Мне очень нужна ваша помощь. Дело в том, что на моём математическом острове творится что-то непонятное: обитатели острова разучились решать задачи; не могут различить геометрические фигуры и совершенно забыли цифры. Очень жду встречи с вами! Царица Математика».
Ведущий:
Теперь понятно, от кого это письмо. Дети, а чему учит математика? 1. ребёнок Математика – наука, Очень точная она. И, конечно же, друзья, Математика нужна! Дети любят всё считать, Нужно только понимать. 2. ребёнок : Учит нас она считать, И фигуры узнавать. Объясняет цифры, знаки, И задачки как решать!
Ведущий
: Да, это очень нужная наука! Ребята, поможем Царице Математики? Думаю, путешествие на необычные острова будет очень интересным. А что такое остров? (земля, вокруг которой вода). А на чем путешествуют по воде? (на лодке, яхте, корабле). А вы, ребята, любите приключения? Хотите отправиться в морское путешествие?
Капитан
: Внимание, внимание! Занимайте свои места! Корабль «Надежда» отправляется в морское путешествие на остров «Математика».
Дети исполняют песню «Мы плывем на остров»
(на мелодию песни «Все мы моряки», музыка Л. Лядовой) 1. Море начинается, С маленькой реки. Много интересного, Ждет нас на пути. 2. Капитан внимательно, В свой бинокль гляди – Остров Математики впереди! Припев:
О волнах на просторе, Мечтали мы всегда. Нам шторм, друзья, И качка не страшна! Попутный ветер дует, Идёт корабль вперёд, И остров Математики нас ждёт. (звучит фонограмма с шумом моря, криками чаек).
Капитан
(смотрит в бинокль): Бьётся о борт морская волна, Как чиста и прозрачна она! Плыву со своими друзьями я, Ждут нас неизведанные острова! Вижу впереди остров я, Давайте высадимся на нём, друзья!
Ведущий;
Давайте высадимся на этот остров и посмотрим, что ждёт нас здесь. (Дети и капитан выходят из корабля, замечают сундук). Смотрите, ребята, какой-то сундук стоит на песке. Наверное, здесь давно в море затонул корабль, а сундук выбросило на берег. Давайте его откроем (открывают сундук, достают карточки с геометрическими фигурами). Здесь лежат какие-то старинные таблички, на них нанесены фигуры. Со временем вода размыла некоторые фигуры и их не видно. Давайте их дорисуем.
Игра «Найди недостающую фигуру»
(дети рассматривают карточки, анализируют ряды фигур, определяют недостающую, цветными маркерами дорисовывают ).
Ведущий;
Молодцы, ребята, все таблички восстановили. Давайте возьмём сундук с собой и отправимся в плавание дальше. Занимайте места на корабле. Отправляемся в путь, полный вперёд! Дети и капитан занимают места на корабле (звучит фонограмма с шумом моря, криками чаек).
Капитан
(смотрит в бинокль): Бьётся о борт морская волна, Как чиста и прозрачна она! Плыву со своими друзьями я, Ждут нас неизведанные острова! Вижу впереди остров я, Давайте высадимся на нём, друзья! Под фонограмму песни «Остров невезения» Л. П. Дербенёва, входит Папуас,
(
ребёнок), пляшет под музыку озорной танец. Ах вы, милые плутишки. Хохотушки девчонки Озорные мальчишки!
Это мой прекрасный остров! Только мне скучно одному. Надеюсь, вы весёлые ребята.
Ведущая
: Дорогой папуас, мы получили письмо от Царицы математики. она написала, что обитатели острова на котором она живёт, не умеют решать задачи, не знают геометрических фигур. Вот мы сейчас и проверим, правда ли это? Скажи: - Сколько пальцев на правой руке? - Сколько глаз у светофора? - Сколько носов у двух псов? - Сколько ушей у двух малышей? - Сколько хвостов у двух котов? - Сколько колёс у машины? Ну – ка, сколько всех ребят на горе катается? Трое в саночках сидят, один дожидается. ( папуас ошибается, дети отвечают правильно)
Вед;
ребята, я думаю, что мы попали на нужный нам остров.
Ведущий
: Хочешь с детками поиграть?
Папуас
: С удовольствием!
Игра «Будь внимателен»
Дети под веселую музыку, врассыпную бегают по залу. С окончанием музыки, ведущий показывает карточку с цифрами, дети должны встать по порядку от 1 до 10
Папуас
: Ай, да детвора, порадовала меня. Так и быть верну вам вашу Царицу Математики! Звучит музыка. Папуас выводит Царицу Математики.
Папуас
: Вот! Вернул я вам вашу Царицу Математики в целости и сохранности!
Царица Математики
: Здравствуйте! Меня зовут царица Математики. Спасибо, дорогие ребята, что вы откликнулись на моё письмо с просьбой о помощи. Я рада видеть вас на моем математическом острове. Вижу, что вы добрые, веселые ребята и любите математику.
Ведущая
: Уважаемая Царица Математики, наши ребята знают цифры, умеют считать, знают геометрические фигуры и выполнят любые задание.
Царица Математики
: Сейчас проверю! Я буду задавать вопросы, а вы быстро отвечайте. Готовы? Спим мы ночью, а играем….(днём) Когда ваши мамы и папы приходят с работы?...(вечером) Ужинаем мы вечером, а завтракаем…(утром) Солнце светит днём, а луна…(ночью). Какой сегодня день недели…
Какой день недели был вчера… Как называются выходные дни…(суббота, воскресенье)
Царица Математики
: Вы очень сообразительные, молодцы!
Царица Математики
: Математика вам пригодится везде: и в детском саду, и дома, а потом еще и в школе! (оглядывается вокруг) Ой, кто разбросал все игрушки? Ответы детей)
Царица Математики
: Ох, уж этот Папуас! И когда он успел? Ребята, помогите мне, пожалуйста, навести порядок!
Ведущая
: Дети, поможем Царице Математики?(ответы детей)
Царица Математики
: Ребята, посмотрите: вот стоят корзины с изображением геометрических форм, назовите их (дети называют круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Все, что найдете круглое, принесете в коробку с изображением круга. Квадратные предметы - в коробку с изображением квадрата. Треугольные - вот сюда. Прямоугольные предметы тоже надо убрать в соответствующую коробку.
Дидактическая игра «Найди предмет такой же формы»

Царица Математики
: Ребята, без вас бы я не справилась, спасибо! Вас порадовать хочу- я игру вам подарю!
Игра «Цветные цепочки»
Дети распределяются на 2 команд и выбирают большую картинку с цветной цепочкой. Каждому игроку выдается по 1 маленькому квадратику. Дети под музыку двигаются поскоками врассыпную. С окончанием музыкальной фразы каждый ребенок, глядя на образец большой карточки, должен найти свое место.
Царица Математики
: Молодцы ребята, порадовали меня и очень помогли: теперь на моём острове снова математический порядок. Спасибо! Желаю вам всегда быть такими дружными, находчивыми, внимательными. У меня для вас сладкий сюрприз! (угощает детей печеньем в виде цифр и геометрических фигурок)
Ведущий
: Жаль с тобой расставаться, царица Математики, но нам пора возвращаться в детский сад.
Царица Математики
: Я помогу вам вернуться назад. Занимайте свои места на корабле .Сначала закройте глаза и произнесите волшебные математические слова: Раз, два, три, четыре, пять Мы вернулись в детский сад! ( в это время Царица Математики уходит)
Ведущий:
Каждый просто молодец! Путешествию конец. С математикой дружите, Знания свои копите. Пусть помогут вам старания, Память, логика, внимание!