РАЗВИВАЮЩАЯ СРЕДА ДОУ В КОНТЕКСТЕ ФГОС ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ МБДОУ Детский сад № 69 «Брусничка»
 Образовательная среда — это комплекс условий, которые обеспечивают полноценное образование и развитие детей в дошкольном учреждении.
Музейная педагогика в образовательном процессе детского сада 
Цели

и

задачи
:  Обогащение предметно-развивающей среды ДОУ;  Обогащение воспитательно-образовательного пространства новыми формами;  Расширение кругозора дошкольников;  Формирование проектно-исследовательских умений и навыков.
Музейная педагогика в образовательном процессе детского сада 
Принципы
:  Наглядность;  Доступность;  Трансформируемость;  Содержательность ( материал должен быть интересным для детей, иметь образовательно-воспитательное значение);  Последовательность ( в соответствии возрасту детей );  Гуманизм ( экспонаты должны вызвать бережное отношение к природе)  Интеграции ( материалы и оборудование для одной образовательной области могут использоваться и в ходе реализаций другой области)
Русская изба
Красный угол
Атрибуты избы Русская печь Утварь
Музыкальные инструменты
Старинный сундук
Глиняная посуда
Медный самовар Прялка
Лапоточки
Чугунный утюг
Чугунки
«ЯКУТСКОЕ ПОДВОРЬЕ»
Якутская посуда
Женские украшения из бересты
Рыболовные снасти, талкы-кожемяка
«КЛАДОВАЯ ЛЕСА»
Коллекция веток, шишек.
Ароматные мешочки
«ЗЕЛЕНАЯ АПТЕКА»
Фито - бар
Мини-музей «История Магана»
Экспозиция «Ветераны авиации»
 Все атрибуты музея легко доступны для детей. Музей многофункционален. В нем проводятся различные виды мероприятий, которые решают задачи всех образовательных областей.  Социально-коммуникативное развитие;  Познавательное развитие;  Развитие речи;  Художественно-эстетическое развитие;  Физическое развитие.
Социально-коммуникативное развитие;  Социализация, развитие общения, нравственное воспитание  Ребенок в сообществе, в семье  Самообслуживание, самостоятельность, трудовое воспитание  Формирование основ безопасности
Познавательное развитие  Формирование элементарных математических представлений  Развитие познавательно- исследовательской деятельности  Ознакомление с предметным окружением  Ознакомление с социальным миром  Ознакомление с миром природы
Развитие речи  Развивающая речевая среда  Формирование словаря  Звуковая культура речи  Грамматический строй речи  Связная речь
Художественно-эстетическое развитие  Приобщение к искусству  Изобразительная деятельность  Конструктивно-модельная деятельность  Музыкальная деятельность
Физическое развитие  Формирование начальных представлений о здоровом образе жизни  Физическая культура