Инновационный воспитательный проект «Для будущего России – память прошлого...» Русских невозможно победить, мы убедились в этом за сотни лет. Но Русским можно привить лживые ценности и тогда они победят сами себя. Отто фон Бисмарк
Обоснование актуальности проекта
Будущее нашей страны во многом зависит от уровня патриотического воспитания школьников. В основных документах образовательной политики России – в Национальной доктрине образования до 2025 года ив Национальной образовательной инициативе "Наша новая школа"- в числе главных приоритетов выделяется потребность общества в воспитании граждан правового, демократического государства, уважающих права и свободы личности, являющихся носителями гуманистических ценностных ориентаций, обладающих высокой духовно-нравственной культурой. Одним из приоритетных направлений в деятельности общеобразовательных учреждений признается гражданско-патриотическое воспитание подрастающего поколения. Как построить воспитательный процесс, чтобы избежать формирования у учащихся ложных ценностей, о которых писал Отто фон Бисмарк? Становится понятно, что в основе воспитательной деятельности классного руководителя должна быть система мероприятий, направленных на
патриотическое воспитание обучающихся. Во время уроков и внеклассных мероприятий необходимо формировать активную жизненную позицию, помогать приобретать опыт гражданских действий, демократичного поведения и общения. Наряду с этим необходимо развивать у ребят умения и навыки конструктивно-критического мышления, самостоятельности, прививать своим воспитанникам уважение к народным традициям и культуре, толерантное отношение к культуре и традициям других народов. Важнейшим аспектом является понимание принципов и ценностей демократического гражданского общества, жизни и деятельности человека в таком обществе.
Цель проекта программы
Создание и совершенствование системы патриотического воспитания учащихся 5-9 классов для формирования социально активной личности гражданина и патриота, который обладает чувством национальной гордости, гражданского достоинства, беззаветно любит своё Отечество, своей народ.
Задачи программы
 Внедрять новые формы и методы патриотического воспитания на основе современных информационных технологий  Создавать условия для творчества детей, их гражданского становления и формирования активной жизненной позиции школьников  Воспитывать гордость за Российское государство, родной край;  Сохранить память о воинах, погибших при защите Отечества, выполнивших интернациональный долг в районах боевых действий на территориях других стран;  Воспитать готовность у молодежи к достойному и самоотверженному служению обществу, государству, к выполнению обязанностей по защите Отечества. Настоящая программа предназначена для обучающихся 7 – 9 классов и их родителей, носит комплексный характер.
Данная цель охватывает весь педагогический процесс, пронизывает все структуры, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь учащихся, разнообразные виды деятельности. Решение поставленных задач позволит в процессе реализации проекта программы создать условия для освоения нравственных ценностей и самоопределения учащихся. В ходе работы предполагается использование различных видов деятельности: проблемной, поисково-исследовательской, коммуникативной, творческой. Проект программы «Для будущего России – память прошлого...» реализуется во время учебного процесса, при проведении внеклассных мероприятий, в традициях, сложившихся в школе, в окружающем социуме школы. Программа составлена на основе принципов системности, научности, доступности, толерантности и рассчитана на три года. Структура и организация данного проекта воспитательной программы строится с учётом различных возрастных категорий обучающихся, в связи со специфическими особенностями и задачами духовно- нравственного и физического развития учащихся разного школьного возраста, также учитывается степень подготовленности обучающихся к жизни и деятельности в коллективе, их умение принимать решения и действовать самостоятельно. Реализация проекта воспитательной программы рассчитана с учётом возрастных особенностей школьников:
1 этап: учащиеся 7-x классов.
Процесс формирования готовности к защите Отечества, воспитания любви и уважения к Родине у семиклассников строится в основном с учётом знаний, полученных на уроках истории и литературы, а также в процессе подготовки и проведения мероприятий различного уровня. Эффективность этого процесса обусловливается, прежде
всего, тесной связью с выполнением учебных, общеобразовательных задач. Воспитательный эффект всех форм патриотического воспитания будет зависеть от того, насколько системно будут формироваться знания ребят о своей Родине, о людях живущих рядом, их нравственное, эмоционально- волевое отношение к деятельности по защите близких. Задача заключается в том, чтобы развить у школьников чувство восхищения людьми, которые внесли значительный вклад в историю своей страны
2 этап: учащиеся 8-х классов.
У подростков зарождается потребность анализировать и обобщать факты и явления действительности, вырабатывать собственные взгляды на окружающее, на нравственные требования и оценки. Наиболее значимым в формировании у подростков ценностных ориентиров является участие школьников в различных видах военно-патриотической деятельности, конкурсах, исследовательских проектах
3 этап: учащиеся 9-х классов.
Это период формирования научного мировоззрения, интеллектуального и физического развития человека, его профессионального самоопределения. В учебно-воспитательном процессе на первое место ставится задача формирования у старшеклассников чувства ответственности не только за свои поступки, но ответственность за будущее своей страны. Важно прививать девятиклассникам общественно ценный опыт защиты своей Родины.
Основные принципы:
1. Доступность. Принцип доступности предполагает соотнесение содержания, характера и объема учебного материала с уровнем развития, подготовленности детей. 2. Непрерывность.
На нынешнем этапе образование призвано сформировать у подрастающего поколения устойчивый интерес к постоянному пополнению своего интеллектуального багажа и совершенствованию нравственных чувств. 3. Научность. Одним из важных принципов программы является ее научность. Этот принцип осуществляется на основе сведений об истории и культуре своей страны 4. Системность. Принцип системного подходапредполагает анализ взаимодействия различных направлений патриотического воспитания. Этот принцип реализуется в процессе взаимосвязанного формирования представлений ребенка о патриотических чувствах в разных видах деятельности и действенного отношения к окружающему миру. 5. Культуросообразность. Этот принцип выстраивает содержание программы как последовательное усвоение и выработка на этой основе ценностных ориентаций.
Основные направления реализации программы:
- учебная деятельность через предметы; - система тематических, творческих классных часов; - участие в проведении военно-патриотических, спортивных праздников; - создание и проведение познавательных игр, викторин, способствующих реализации целей программы; - участие в работе школьного музея;
- сотрудничество с городской библиотекой; -сотрудничество с городским отделением Российского Союза ветеранов Афганистана.
Условия реализации программы

Нормативно-правовые условия:
Учебная, воспитательная и методическая работа по реализации проекта воспитательной программы строится в соответствии с требованиями нормативно-правовых документов, в числе которых патриотическую воспитательную направленность отражают следующие:  Конвенция ООН о правах ребенка.  Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011–2015 годы», принятая постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 795.  Программа развития МБОУ «СОШ №9»
Кадровые условия:
 педагоги;  педагоги дополнительного образования;  психолог;  социальный педагог;  заместитель директора по учебно-воспитательной работе  учитель по безопасности жизнедеятельности  библиотекари школьной и городской библиотеки  воины-интернационалисты  инспектор по делам несовершеннолетних
Материально-технические условия:
 Учебное пространство  Спортивное пространство  Школьный музей  Компьютерный класс  Кабинет ОБЖ  Актовый зал
 Кабинет психолога  Кабинет социального педагога  Библиотека
Организационные условия:
 снижение правовой безграмотности субъектов воспитательно- образовательного процесса посредством трансляции информации о правовой системе России, об основных отраслях и нормах права, о личных правах и свободах гражданина;  профилактика противоправного поведения;  создание условий для самореализации каждого ученика;  актуализация демократических установок в жизнедеятельности школьного сообщества;  сотрудничество с социумом;  включение школьников в реальные социально значимые дела.
Методическое обеспечение:
 обобщение и распространение педагогического опыта по данному вопросу;  обогащение новыми педагогическими технологиями, формами и методами гражданско-патриотического воспитания;  работа по изучению новых нормативных документов, инструктивно- методических материалов по гражданско-патриотическому воспитанию детей и молодежи.
Механизм реализации.
Проект воспитательной программы «Для будущего России – память прошлого...» реализуется за счёт включения в него всех основных видов деятельности: методической, учебной, воспитательной, которую организует классный руководитель в тесном сотрудничестве с учителями- предметниками и представителями социальных служб.

Рабочий план реализации проекта.
№ Название мероприятия Содержание мероприятия Сроки реализаци и Ответственный 1 Подготовка у ч а щ и х с я к городским соревнованиям «Школа выживания», «безопасное колесо» Учащиеся выполняют задания, в к о т о р ы х п р о я в л я е т с я и х смекалка, выносливость и т.п. Сентябрь- октябрь 2014 Учитель ОБЖ с о вм е с т н о с классным руководителем 2 ОДИ учащихся 7 к л а с с а « К а к я понимаю значение слова «патриот» Учащиеся в группах наполняют содержанием з н ач е н и е с л о в а «патриот», обмениваются мнениями Октябрь 2014 Классный руководитель 3 Урок-презентация «Символика России» Учащиеся з н а к о м я т с я с символами государства, узнают их историю Ноябрь 2014 Классный руководитель с о вм е с т н о с учителем обществознани я 4 Р а б о т а н а д исследовательским проектом «Д ети Сбор материала, его о ф о р м л е н и е и представление в Декабрь- январь Классный руководитель, родители
блокадного Ленинграда» в и д е о т д е л ь н ы х выступлений учащихся 2014-2015 5 Встреча с воинами- интернационалиста ми Встреча посвящена годовщине вывода в о й с к и з Афганистана Февраль 2015 Классный руководитель 6 Конкурс ч т е ц о в «Дети о войне» В о й н а г л а з а м и д е т е й – ч е р е з ч т е н и е с т и х о в , написанных детьми Март 2015 Классный руководитель, библиотекарь 7 Конкурс сочинений на тему «Спасибо деду за победу»» Ребята рассказывают об участниках Великой Отечественной войны – ч л е н а х своей семьи Апрель 2015 Учитель русского языка и литературы, классный руководитель 8 Литературно- музыкальная композиция «Поклонимся в е л и к и м т е м годам» Ст и х и и п е с н и , посвящённые Великой Отечественной войне Май 2015 Классный руководитель, учитель музыки 9 Исследовательский проект «Солдатские письма» Учащиеся разыскивают п и с ь м а с о л д а т разных времён и поколений, изучают Сентябрь- октябрь 2015 Классный руководитель, родители
их 10 К л а с с н ы й ч а с «Герои и подвиги» Учащиеся пытаются ответить на вопрос «Есть ли место подвигу в мирное время?» Ноябрь 2015 Классный руководитель 11 К р у г л ы й с т о л «Патриотизм начинается… Обмен мнениями «С чего начинается любовь к Родине?» Декабрь 2015 Инициативная группа у ч а щ и х с я 8 класса 12 Исследовательский п р о е к т « Ге р о и Сталинградской битвы» Сбор и обработка м а т е р и а л а н а з а д а н н у ю т е м у, представление п р о е к т а н а школьной конференции Январь – февраль 2016 Учитель истории, Классный руководитель 13 Встреча с воинами- интернационалиста ми Митинг, посвященный годовщине вывода в о й с к и з Афганистана Февраль 2016 Родители, классный руководитель 14 Диспут «Женщина и подвиг» Ответ на вопрос « Е с т ь л и м е с т о подвигу в судьбе женщины? Март 2016 Библиотекарь 15 Оформление экспозиции Выставка экспонатов, Апрель- май Учитель истории,
школьного музея, посвящённого дню победы, проведение экскурсии посвящённых ВОВ, проведение экскурсий с р ед и младших школьников 2016 классный руководитель 16 День памяти жертв Беслана П р о с м о т р и обсуждение фильма Сентябрь 2016 Учитель ОБЖ 17 Урок-презентация «Самые мужественные профессии» Сообщения у ч а щ и х с я о профессиях, с в я з а н н ы х с самопожертво- ванием, риском. Октябрь 2016 Инициативная группа учащихся 18 Диспут «Кто он, Г е р о й н а ш е г о времени?» Высказываются мнения о том, кто же он, Настоящий Г е р о й в современном мире Ноябрь 2016 Инициативная группа учащихся 18 Исследовательский проект «Почётные л ю д и н а ш е г о города» Сбор и обработка м а т е р и а л а н а з а д а н н у ю т е м у, представление п р о е к т а н а школьной конференции Декабрь- январь 2017 Инициативная группа учащихся, классный руководитель 19 В а х т а п а м я т и « Г е р о и , н е п р и ш е д ш и е с Оформление выставки, школьной радиопередачи Февраль 2017 Инициативная группа учащихся,
войны», посвящённая воинам- интернационалиста м классный руководитель 20 К л а с с н ы й ч а с «Закон и порядок» Б е с е д а с и н с п е кто р ом п о делам несовершеннолетни х о правонарушениях и ответственности Март 2017 Классный руководитель, Социальный педагог 21 Литературно- музыкальная ком п о з и ц и я « И п о м н и т м и р спасённый…» Ст и х и и п е с н и , посвящённые Великой Отечественной войне Апрель- май 2017 Инициативная группа учащихся, классный руководитель
Этапы реализации проекта программы «Для будущего России – память

прошлого...»
Реализация проекта программы рассчитана на 3 года. I этап: проектный – 2014-2015 учебный год. Цель: подготовка условий создания системы патриотического воспитания. Задачи:  Изучить нормативную базу.
 Разработать проект программы по патриотическому воспитанию.  Проанализировать материально-технические, педагогические условия реализации программы.  Разработать рабочий план реализации проекта II этап: практический – 2015-2016 учебные годы. Цель: реализация рабочего плана проекта Задачи:  Отработать содержание деятельности, наиболее эффективные формы и методы воспитательного воздействия.  Обогащать содержание патриотического воспитания.  Развивать ученическое самоуправление.  Расширять и укреплять связи и отношения школы с учреждениями дополнительного образования и культуры, с социальными партнёрами  Вовлекать в систему патриотического воспитания представителей всех субъектов образовательной деятельности. III этап: аналитический –2016-2017 учебный год. Цель: анализ итогов реализации проекта программы. Задачи:  Обобщить результаты реализации рабочего плана проекта.  Провести коррекцию затруднений в реализации программы.
 Спланировать работу на следующий период.
Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость
В результате реализации проекта программы ожидается следующая модель выпускника:  в познавательной сфере: 1. развитие творческих способностей;  в историко-краеведческой: 1. осознание ответственности за судьбу страны, 2. формирование гордости за сопричастность к деяниям предыдущих поколений;  в социальной: 1. способность к самореализации в пространстве Российского государства, 2. формирование активной жизненной позиции; 3.знание и соблюдение норм правового государства;  в духовно-нравственной сфере: 1. осознание учащимися высших ценностей, идеалов, ориентиров, 2. способность руководствоваться ими в практической деятельности. Проект программы отражает необходимый обществу и государству социальный заказ на воспитание гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией.
Использованная литература

1. Воронова, Е. А. Воспитать патриота : программы, мероприятия, игры / Е. А. Воронова. - Ростов на Дону : Феникс, 2008. - 282 с. - (Сердце отдаю детям). 2. Агапова, И. А.Мы - патриоты! : классные часы и внеклассные мероприятия 1-11 классы / И. А. Агапова, М. А. Давыдова. - Москва : Вако, 2008. - 368 с. - (Педагогика. Психология. Управление). 3. Поваров, К. С. Миссия к детям : формы и методы работы с детьми и молодёжью по программам духовно-нравственного и во е н н о - патриотического воспитания / К. С. Поваров. - Москва : ИЭОПГКО, 2007. - 144 с. - (Обретенное поколение). 4. Агапова, И. А.Патриотическое воспитание в школе : научно-популярная литература / И. А. Агапова, М. А. Давыдова. - Москва : Айрис-пресс, 2002. - 224 с. : цв. ил. - (Внимание: дети!). 5.Интенет-ресурсы