Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 335 городского округа Самара. Проект «Спортивная жизнь Самарской губернии» Воспитатели: Минаева Ю. А. Картохина Е. В. Самара 2016 г.

Педагогический проект старшей группы № 3

на тему:

Вопрос:
После просмотра в выходные дни олимпийских летних игр, Макар сказал, что он тоже хочет быть известным спортсменом. Что надо делать, чтобы стать спортсменом? Где у нас в городе готовят спортсменов? А где находятся спортивные школы и какими видами спорта там можно заниматься?
Актуальность проекта
. Недостаточная осведомленность родителей о важности физического воспитания, негативная статистика по образу жизни в семье (снижение физической активности, несбалансированное питание, несоблюдение режима дня) приводит к росту хронических заболеваний у дошкольников. Сохранение и укрепление здоровья подрастающего поколения превращается сейчас в первоочередную социальную проблему. Ведь здоровье – это бесценный дар.
Тип проекта:
- групповой; - исследовательский; - краткосрочный - осуществляется внутри группы в контакте с семьями воспитанников.
Цель
: формирование у детей представлений о физкультуре и спорте, о том, что здоровье – главная ценность человеческой жизни.
Задачи:
-закрепить знания детей о спорте, его видах, о здоровом образе жизни, - познакомить с известными спортсменами Самарской области; - воспитать любовь к физкультуре и спорту у детей, - повышать интерес родителей, путем привлечения к участию в оздоровительных мероприятиях вместе с детьми.

Средства осуществления проекта:
Дидактический материал (книги, журналы, альбомы, открытки, иллюстрации с различными видами спорта, фотографии Самарских спортсменов, спортивных объектов Самары ); Мультимедийные пособия ( подборка мультфильмов; презентаций); Чтение произведений о спорте, спортсменах; Игры: подвижные, дидактические, тематические.
Предполагаемый результат:
- систематизация знаний детей о спорте, его видах, о здоровом образе жизни; - осознанное отношение к сохранению и укреплению своему здоровью - привитие детям потребности в выполнении физических упражнений, развитие физических качеств, гарантирующих всестороннее развитие (ловкость, смелость, выносливость), желания заниматься в спортивных секциях; - понимание значимости физкультуры и спорта, для дальнейшей жизни. - родитель, активно участвующий в проекте, способен воспитать у детей положительное отношение к здоровому образу жизни и к спорту в целом.
Этапы проекта:

1этап- подготовительный
Обсуждение цели, задачи с детьми и родителями. Анкетирование родителей (законных представителей) с целью получения информации о физической подготовленности членов семьи, об отношении к физкультуре и спорту. Создание необходимых условий для реализации проекта. Перспективное планирование проекта. Разработка и накопление методических материалов по проблеме.

2 этап- основной (практический)

Реализация проекта через различные виды деятельности:

Виды

деятельности

Работа с детьми

Работа с

родителями

1.

Игровая
Дидактические игры: «Виды спорта», «Узнай вид спорта», «Спортивный инвентарь», «Спорт зимой и летом». "Назови лишний вид спорта". Настольные игры: "Спортивное домино", "Парные картинки", "Спортивное лото", , Сюжетно-ролевые игры: Магазин «Спортивных товаров», «Пограничники», «Космонавты» — способствовать военно- патриотической подготовке дошкольников; воспитывать смелость, выносливость; совершенствовать физическую подготовку. Предложить родителям поиграть с детьми дома в подвижные игры на воздухе.
2.

Коммуникативная
Беседы : об истории Олимпийского движения, пользе физических упражнений для здоровья, о великих спортсменах. — «Олимпийские игры! Что это такое?» - расширить знания детей о спорте; познакомить с историей Олимпийских игр. -экскурсия Консультации для родителей: «Как выбрать вид спорта?», «Физическое развитие ребенка: с чего начать?», «Здоровый образ жизни в семье»,
— «Почему мы двигаемся» -дать понятие об опорно- двигательной системе (мышцах); развить общую выносливость; воспитать желание самостоятельно заниматься физическими упражнениями. — «Мы верим твёрдо в героев спорта» - познакомить детей с Самарскими спортсменами, воспитывать уважение к ним, чувство гордости за свой город.
-
«Спортивный комплекс ЦСКА ВВС»
-
познакомить со спортивными объектами города, рассказать о ЦСКА ВВСС, какими видами спорта там можно заниматься. Составление рассказов на тему: «Спорт – это здоровье». «Совместные занятия спортом детей и родителей», Анкетирование родителей
3.

Познавательно-

исследовательская
Рассматривание иллюстраций, журналов, фотографий спортивной тематики. Экскурсия к спортивному комплексу «ЦСКА» Просмотр мультфильмов: «Как казаки в футбол играли», «Метеор», «Как утенок – музыкант стал футболистом», «Кто первый?». - Рассмотреть иллюстрации в книгах и журналах, принести книги в детский сад; Принести спортивный инвентарь в физкультурный уголок; - Совместно с ребенком подготовить материал (фотографии, иллюстрации) для альбома « »
4.

Изобразительная
Рисование. «Мой любимый Совместно с

деятельность и

конструирование
вид спорта. Лепка. «Раз, два, три, спортивная фигура замри». Аппликация «Спортивный инвентарь» ребенком нарисовать рисунок на тему: «Мой любимый вид спорта»
5.

Восприятие

художественной

литературы и

фольклора
Чтение и заучивание стихотворений : «Футбольные звезды» Ю. Ширяев, «Гимнастика» Н. Лубянко, «Зарядка» А. Барто, «Мне в субботу утром мама», «Мама – болельщица» А.Барто, «Футболист» О.Сердобольский, «Старый мяч» Е. Григорьева. Чтение книг: «На веселом стадионе» Л.Гаврилова и В.Суслова, «Мишка- Топтышка» Б.Заходера, «Удивительный стадион» А.Усачева, «Веселые виражи» Ю. Разумовского, «Репортаж со стадиона Жукамо» В.Бианки», «Малыши открывают спорт» В.Гришина и Н. Осипова. Чтение детям художественной литературы по данной теме
6.

Музыкальная
Разучивание песни Ю. Слонова «Физкульт-ура!». Разучивание музыкальных физкультминуток.
7.

Двигательная
Ежедневная зарядка, двигательная деятельность, Проведение гимнастики после сна.
Игры – соревнования : «Попади в цель», «Кто быстрее», «Самый ловкий»; Эстафеты (с предметами и без). Спортивные игры с элементами футбола, волейбола, тенниса. Физкультурный праздник
3 этап - презентация результатов детской деятельности
Создание альбома «Мой любимый вид спорта»
4 этап
-
использование в дальнейшей детской деятельности
Наличие новых спортивных атрибутов побуждает детей к организации новых спортивных игр.
Выводы:
- У дошкольников выработалась устойчивая мотивация к систематическим занятиям физической культурой и спортом. Они ориентированы на здоровый образ жизни, имеют прочные знания о средствах укрепления здоровья, о потребностях и возможностях организма. - Дети узнали о знаменитых Самарских спортсменах, о спортивной школе ЦСКА ВВС, о видах спорта в данной школе. - В группе пополнился физкультурный уголок атрибутами разных видов спорта. - Повысилась активная родительская позиция в потребности дошкольников в движении на свежем воздухе, обеспечивающей здоровую жизнедеятельность ребенка.