Филиал Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Радуга» п. Агириш» НОД ОО ПР модуль «ФЭМП» с использованием интерактивной игры. Тема: "Колобок" В средней группе № 3 «Звёздочки» Воспитатель: Тетерина Ольга Александровна Агириш 2017 г Форма занятия: путешествие в сказку.
Задачи: Образовательные:  Анализировать и вычленять, что лишнее в группе предметов, учить находить нарушенную закономерность;  Узнавать и называть цвета;  Формировать умение находить признаки сходства и различия и на их основе объединять предметы со сходными признаками и выделять из группы предметы, отличающиеся по какому – либо признаку.  Закреплять счет в пределах 5, умение соотносить цифры с количеством. Развивающие:  Развивать умение обобщать, делать выводы, высказывать свое мнение; Воспитательные:  Поддерживать положительное эмоциональное отношение детей от встречи с любимыми героями сказок.  Развивать умение слушать и слышать вопрос. Словарная работа: активизация словаря: худенький – толстый, низенький – высокий, шустрый – медлительный. Предварительная работа: чтение русской народной сказки: «Колобок». Материалы и оборудование: Интерактивная доска, ноутбук, проектор, презентация; игрушки: волка, зайца, лисы, медведя; коробка с карандашами; карточки на каждого ребенка с предметами и цифры; грамзапись с песней колобка. Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, сегодня утром я встретила одного сказочного героя. Он сказал, что хочет с вами встретиться и рассказать очень интересную историю. А вы хотели бы с ним встретиться? А вот и он. Слайд: Появляется колобок формы куба. Колобок: Здравствуйте, дети я – колобок! (дети удивляются, смеются) Воспитатель: Что – то не так? Почему вы смеетесь? Дети: Колобок такой не бывает. Он в сказке круглый, катится. Слайд: Из – за колобка появляется колобок круглой формы. Воспитатель: Всё понятно, он решил над нами пошутить! Колобок, ребята, очень веселый, любит шутки, он любит загадывать загадки и отгадывать их. А мы любим разгадывать загадки? Сегодня он расскажет вам свою сказку, но будьте внимательными, так как колобок может ошибаться, а вам нужно исправить его ошибки. Готовы? Итак. Испекла старуха колобок. Положила Колобка на окошко, Колобок полежал да и покатился. Катится колобок по дорожке. А вокруг видимо – невидимо фруктовых деревьев. Какие фрукты вы знаете? А вот какими фруктами полакомился колобок, мы сейчас узнаем. Слайд: яблоко, груша, апельсин, огурец. Ребята, посмотрите внимательно. Что вы видите на картинке? А теперь нужно назвать, что здесь лишнее. Правильно, это огурец. (Все фрукты, а огурец это овощ). Молодцы ребята. К а т и т с я к о л о б о к п о д о р о ж к е , а н а в с т р е ч у е м у … Кого повстречал колобок в лесу первым… Дети: колобок встретил зайчика. Воспитатель: Правильно зайчика. А заяц ему и говорит: «Колобок, колобок, если ты не отгадаешь мою загадку, то я тебя съем». Ребята, поможем колобку с ответом? Дети: да Воспитатель: Ребята, вам нужно будет правильно назвать цвета. Беру большую коробку с карандашами и достаю по одному.
Какого цвета этот карандаш? (это синий карандаш) А этот? (желтый) Ярослав, достань, пожалуйста, из коробки зеленый карандаш! Какой карандаш у тебя в руке? (зеленый) Диана, а где красный карандаш? (берет в руки карандаш, вот он) Сколько карандашей осталось в коробке? (Ни одного. Коробка пустая). А сейчас карандаши проверят, какие вы внимательные. Один из них будет прятаться, а вы должны узнать какого цвета карандаш спрятался. Готовы? Дети: да Воспитатель: Закройте глаза. Я прячу несколько раз разные по цвету карандаши, дети отгадывают: на столе синий, зеленый и красный карандаши, а желтого нет. Спрятался желтый карандаш. Дальше аналогично. Молодцы, внимательные вы ребята! Покатился колобок дальше. И вдруг навстречу ему. Кого он встретил потом? Дети: колобок встретил волка А волк ему и говорит: «Колобок, колобок, если ты не отгадаешь мою загадку, то я тебя съем». Воспитатель: Ребята, поможем колобку с ответом? Дети: да Нужно на картинке найти, что здесь лишнее. Слайд: Картинка (Треугольник лишний, так как фигуры - квадраты, красный квадрат– он большой, а остальные маленькие).
Воспитатель: Молодцы! Помогли колобку разгадать вопрос волка. Катится колобок дальше и видит.. Кто – то худенький, низенький, беленький, шустрый. Колобок, дети говорит. Что это медведь. Наших ребят, колобок не проведешь; ведь они знают, что медведь: не худенький, а какой…. (толстый, жирный) не низенький, а какой…(высокий) не шустренький, а …(неуклюжий, медлительный) не беленький, а.. (бурый) А медведь предлагает вам побегать, поиграть. Воспитатель предлагает одному из детей быть ведущим Игра «У медведя во бору»). Дети выходят из своих домиков и медленно приближаются к медведь со словами: У медведя во бору Грибы, ягоды беру, А медведь не спит И на нас глядит. Пока дети читают текст они изображают как собирают грибы и ягоды и складывают их в корзину. Как только произнесли слова "на нас глядит" медведь просыпается и бежит догонять деток. Дети убегают в свой домик, где медведь их уже может ловить. Покатился колобок дальше, но дорогу ему преградила рыжая плутовка) А лиса ему и говорит: «Колобок, колобок, если ты не отгадаешь мою загадку, то я тебя съем». Ребята, поможем колобку? Дети: да
А задача лисы сложная, вам нужно сосчитать предметы на вашей карточке и в пустой квадрат положить нужную цифру. Воспитатель: Молодцы, ребята! Помогли колобку! В русской народной сказке лиса съедает колобка, а вот у нашей сказке счастливый конец. Потому что вы смогли решить трудные задачи зайки, волка и лисы. Колобок прощается с вами! И хочет угостить вас вкусными, сладкими колобками. Включаю грамзапись с песней колобка.