Тема урока «Круги кровообращения», 8 класс

Цель:
Изучить особенности строения системы кровообращения человека.
Задачи:
1. Углубить знания о кровеносной системе млекопитающих. 2. Продолжить знакомство с понятиями кровеносная система, круги кровообращения начатое в курсе зоологии 3. Раскрыть биологическое значение изменения состава крови при прохождении ее по большому и малому кругам кровообращения.
Оборудование:
компьютер, мультимедийная презентация, учебник Биология. Человек :Учебн. для 8 кл. Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев – М.: Дрофа, 2009, мультимедийный проектор, экран, муляж сердца, таблицы строение сердца и круги кровообращения, карточки- схемы: транспортные системы организма.
Тип урока:
изучение нового материала
Формы организации:
беседа, работа с книгой
Планируемые результаты обучения:
Учащиеся должны знать: называть органы кровообращения, сосуды, отделы сердца; распознавать на таблицах органы кровообращения; знать особенности движения крови по венам; раскрывать изменения крови в кругах кровообращения;
Ход урока:
1. Организационный момент. (0,5 минут).
2. Проверка знаний:
1.Что такое транспортные системы организма? 2.Заполнить карточку -схему «Транспортные системы организма» (Приложение 1) 3. Что такое вены? 4. Что такое аорта,какое строение она имеет? 5. Какую функцию выполняют лимфатические узлы? 6. Какое строение имеют кровеносные и лимфатические сосуды? 7. Объясните назначение кармановидных клапанов в венах?
3. Изучение нового материала:
Вводная часть 1
Слайд №1-2 Сообщение темы и целей урока Запись в тетради темы урока и числа. В нашем организме кровь непрерывно движется по замкнутой системе сосудов в строго определенном направлении. Это непрерывное движение крови называется
кровообращением.

Круги кровообращения
- это путь по которому осуществляется движение крови. Давайте вспомним, что мы уже знаем по этой теме из курса зоологии и анатомии. Слайд №3 Человек относится к классу млекопитающих. Особенности кровеносной системы и движение крови в организме млекопитающих и человека очень схожи. Пожалуйста, вспомните и назовите характерные черты кровеносной системы млекопитающих, а значит и человека. (Ожидаемый ответ.Кровеносная система замкнутая, два круга кровообращения, четырехкамерное сердце, кровеносные сосуды: артерии, вены, капилляры, кровь- артериальная и венозная) Молодцы, видите, как много вы уже знаете. Давайте уточним и дополним некоторые моменты. Слайд №4Сердце человека состоит из четырех камер. Две правые и две левые камеры разделены между собой перегородкой. Левая часть сердца содержит богатую кислородом-артериальную кровь, а правая- бедную кислородом, но богатую углекислым газом-венозную кровь. Каждая половинка сердца состоит из предсердия и желудочка. В предсердиях кровь собирается, затем направляется в желудочки, а из желудочков выталкивается в крупные сосуды -аорту и легочную артерию. Поэтому началом кровообращения считают желудочки. -Обратите внимание на муляжи сердца стоящие у вас на столах. Найдите все части сердца: правое и левое предсердия, правый и левый желудочки. Нашли, молодцы. Кровь человека движется по двум кругам кровообращения- малому и большому. Попробуйте вспомнить, какой ученый открыл движение крови по двум замкнутым системам большому и малому кругам кровообращения? (1628 год, У. Гарвей) Слайд №5. Именно он доказал круговое движение крови по сосудам проводя опыты на животных. А теперь давайте разберемся, как же движется кровь по двум кругам кровообращения. Откройте учебник стр. 106, рис. 51. Я буду показывать на слайде, а вы в учебнике проследите путь крови по сосудам. Слайд №6БОЛЬШОЙ КРУГ КРОВООБРАЩЕНИЯ- начинается в левом желудочке, который сокращаясь выталкивает кровь в аорту- самую большую артерию. Из аорты, которая делится на две артерии артериальная кровь поступает в различные участки тела: голову, руки, органы брюшной полости, туловище и конечности. Затем артерии распадаются на капилляры, а артериальная кровь большого круга кровообращения отдает кислород и присоединяет углекислый газ. И в вены поступает кровь, бедная кислородом-венозная. Венозная кровь из туловища, нижних конечностей, органов брюшной полости через крупный сосуд- нижнюю полую вену попадает в правое предсердие. Сюда же через верхнюю полую вену поступает венозная кровь от головы, шеи и рук. А сейчас поработаем в тетрадях. Давайте изобразим большой круг кровообращения в виде схемы: Слайд №7 Левый желудочек 2
Аорта Восходящая дуга аорты Нисходящая дуга аорты Артерии Капилляры Вены Нижняя полая Верхняя полая Правое предсердие А сейчас взяли в руки ручки красного цвета и на схеме подчеркнули те участки кровеносного русла, где течет артериальная кровь, синим цветом- венозная. Вновь следим по учебнику стр.106, рис.51. Слайд №8МАЛЫЙ КРУГ КРОВООБРАЩЕНИЯ (лёгочный)- начинается в правом желудочке. Желудочек сокращается и венозная кровь направляется по двум легочным артериям. Правая артерия ведет в правое легкое, а левая- в левое легкое. По легочным артериям движется венозная кровь. В легких артерии ветвятся, становятся все тоньше и тоньше. Слайд №9 Они подходят к легочным пузырькам- альвеолам. В области альвеол артерии разделяются на капилляры, оплетая тонкую стенку каждого пузырька. Содержащийся в венах углекислый газ уходит в альвеолярный воздух легочного пузырька, а кислород из альвеолярного воздуха переходит в кровь. Здесь он соединяется с гемоглобином. Кровь становится артериальной:гемоглобин вновь превращается в оксигемоглобин и кровь меняет цвет - из темно- вишневой становится алой. Артериальная кровь по лёгочным венам возвращается к сердцу. Слайд №10 От левого и от правого легких к левому предсердию направляются две лёгочные вены, несущие артериальную кровь. В левом предсердии малый круг кровообращения заканчивается. Кровь переходит в левый желудочек, и далее начинается вновь большой круг кровообращения. А теперь вновь работаем в тетрадочках. Составляем схему малого круга кровообращения. Правый желудочек Легочная артерия Капилляры легких 3
Легочная вена Левое предсердие А теперь вновь подчеркиваем красным и синим цветом ту часть кровеносного русла, где протекает артериальная и венозная кровь. А теперь еще раз посмотрим на схемы кругов кровообращения и ответим на ряд на вопросов. 1. Где начинается и где заканчивается большой круг кровообращения? 2. В какой части сердца начинается и заканчивается малый круг кровообращения? А сейчас, мне хотелось бы узнать, как вы хорошо вы усвоили новый материал. Для этого выполним небольшой тест «Волна». Чертим луч, на котором откладывает отрезки равной длины. Ставим цифры от 0 до 9. Если вы на вопрос отвечаете «да», то волна рисуется сверху, если «нет», то снизу. 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1.Сердце человека четырехкамерное? (Да) 2. Аорта - самая мелкая артерия? (нет) 3. Большой круг кровообращения начинается в левом желудочке? (да) 4. В легких осуществляется газообмен между капиллярами и альвеолами?(да) 5. По венам большого круга кровообращения течет артериальная кровь? (нет) 6. Малый круг кровообращения начинается в левом желудочке и заканчивается в правом желудочке? (нет) 7. Большой круг кровообращения заканчивается в правом предсердии? (Да) 8. Артериальная кровь богатая кислородом? (да) 9. Венозная кровь течет только по венам? (нет) Проверяем. Подведем итоги: 1. Система кровообращения у человека такая же, как и у млекопитающих; 2. Сердце человека четырехкамерное, состоит из двух предсердий и двух желудочков; 3. У человека два круга кровообращения (большой и малый); 4. Капилляры большого круга кровообращения снабжают кислородом и питательными веществами ткани и органы и уносят из них углекислый газ; 5. В малом круге кровообращения кровь насыщается кислородом. Домашнее задание: § 21. Ответить на вопросы в конце параграфа. Оценки за урок.
Список литературы:
1. Биология. Человек: Учеб. для 8 кл. общеобразоват. учеб. заведений/ Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев- М.:Дрофа,2009.-336с. 2. Биология. Человек. 8 класс: Тематическое и поурочное планирование к учебнику Д.В. Колесова, Р.Д. маша, И.Н. Беляева «Биология. Человек. 8 класс»/ Д.В. Колесов, Р.Д. Маш, И.Н. Беляев- М.:Дрофа,2003.-176с. 3. Организм человека: просто о сложном: материалы для подготовки к ЕГЭ и вступительным экзаменам в вузы: учеб.пособие/А.А. Каменский.- м.: Дрофа, 2007.-267с. 4. Уроки анатомии, физиологии и гигиены человека: пособие для учителя /Е.П. Бруновт, Г.Я. Малахова, Е.А. Соколова.-М.: Просвещение, 1984.-191с. 4
Приложение 1 5 Карточка-схема Т р а н с п о р т н ы е с и с т е м ы о р г а н и з м а К р о в е н о с н а я с и с т е м а с о с у д ы : к а п и л л я р ы Л и м ф а т и ч е с к а я с и с т е м а с о с у д ы : к а п и л л я р ы
6 Карточка –схема (для проверки)