Тип урока комбинированный Цели урока формирование коммуникативной компетенции учащихся на основе изученных лексических единиц, речевых и грамматических структур по страноведческой тематике Задачи урока Образовательные задачи: 1. Совершенствование лексических навыков по страноведческой тематике на уровне свободного высказывания в виде монологической и диалогической речи. 2. Тренировка учащихся в умении вести общение на английском языке в предлагаемых ситуациях и ролевых играх. Развивающие задачи: 1. Формирование и развитие коммуникативных умений и навыков (умение пользоваться речью: монологической, диалогической; умение слушать и слышать; умение участвовать в дискуссии); 2. Формирование и развитие учебно-организационных умений и навыков (взаимоконтроль, навыки самостоятельной работы, умение участвовать в коллективной познавательной деятельности, умение обобщать и анализировать). Воспитательные задачи: 1. Воспитание чувства любви и уважения к своей стране и родному городу. 2. Развитие патриотических качеств личности школьника. Знания, умения, н а в ы к и и качества, которые актуализиру ют/ приобретут/ закрепят/др. у ч е н и к и в ходе урока Ученики  узнают о политической системе России;  актуализируют знания о государственной символике РФ и родного края;  продолжат совершенствовать навыки просмотрового чтения;  научатся рассказывать об обычаях и традициях, а также об известных людях своей страны (например, британскому ровеснику);  продолжат совершенствовать навыки работы в парах, в группах;  научатся использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни (для достижения взаимопонимания в процессе общения с носителями английского языка, установления межкультурных контактов).
Подробный конспект урока
Мотивация учащихся
Звучит Гимн России

Организационный момент.

Сообщение цели урока, темы.
T: Dear children! I expect our lesson to be very interesting and exciting today because we are going to talk about your dearest and most favourite place on the Earth, about the greatest and most powerful country. Can you guess what country it is? P: I suppose we are going to talk about Russia. T: Right you are. Read the name of our lesson, please. P: The name of our lesson is “Russia, My Homeland.”
Речевая зарядка.
T: What is the official name of our country? P: The official name of our country is the Republic of the Russian Federation. T: What is the capital of the Russian Federation? P: The capital of Russia is Moscow. T: What is the population of our country? P: The population of our country is over 140 million people. T: Why do we call the Russian Federation a multinational country? P: We call Russia a multinational country because people of different ethnic groups live there. T: What nations make up the Russian Federation? P: Russians, Tatars, Ukrainians, Chuvash’s, Bashkir’s, Belarussians, Mordva and other nations
make up the Russian Federation. T: Russia is the largest country in the world, isn’t it? P: Yes, it is. Х о д и содержание урока
II

1)
T: You can see a map of Russia on your desks. Look at it and choose the right geographical names to complete the statements in the test. Do it as long as the music sounds. Учащиеся выполняют тестовое задание, пока звучит музыка.. (Приложение 1) the song “Moscow Suburb Nights” by Soloviov-Sedoy and Mikhail Matusovskiy. It is famous all over the world. T: Are you ready? Exchange your works, please, and check them. You may use the keys… Now hand in your tests. I shall see them later. Учащиеся обмениваются работами и осуществляют взаимопроверку по ключам. T: Russia is not only the largest country in the world it is also one of the most powerful states. Look at the screen, please. Here is hidden the structure of the Russian National Government. Let’s restore the scheme. Please, click on one of the boxes, read the sentence and complete it. Check your answer and click on the appropriate word to fill in the scheme. Учащиеся поочередно нажимают на один из секторов схемы, читают начало появляющихся на экране предложений, заканчивают их, проверяют свой ответ и вносят в соответствующий сектор таблицы слова, вставленные в предложения. В результате получается схема российского правительства. (Приложение 3) P 1 : The Head of our country is… (the President) P 2 : The Prime Minister is the Head of… (the Council of Ministers) P 3 : The official name of the Russian Parliament is… (the Federal Assembly) P 4 : The upper House of the Federal Assembly is… (the Federal Council) P 5 : The lower House of the Federal Assembly is… (the State Duma) T: So, what political system does the Russian Federation represent according to the Constitution? P: The Russian Federation is a presidential republic. T: Who is the President of Russia at the moment? P: The Russian President is Vladimir Vladimirovich Putin T: Right you are.
3)

T: You know that each state has its symbols. What are the official symbols of our country?

P: The official symbols of Russia are the flag, the national emblem and the anthem.
5. Презентация I love Russia Бабиева Заира
T: Well, Russia is a wonderful country. It has always been a country of mystery and attraction for foreigners. The people in our country are really friendly and hospitable In Russia there is a tradition to meet guests with bread and salt . Let’s introduce some of these things to our guests. a) The main dishes of the traditional menu are blini (pancakes) with honey, caviar or sour cream, different soups (like shchi and borshch), pirozhki, pelmyeni (boiled pastry with meat filling) served with mustard, butter, vinegar or sour cream. Russian people eat brown bread with nearly every meal. b) Usually tourists buy such traditional Russian souvenirs as beautifully painted mugs, plates and spoons from the village of Khokhloma, Palekh boxes and Matryoshka dolls. Matryoshka is a symbol of Russian folk art. The doll first appeared in Russia at the end of the 19 th century and since then it has always been the most favourite Russian souvenir. But Russian Matryoshka is not only a toy with surprise or just souvenir. It is a symbol of motherhood, family and unity. c) Perhaps the greatest Russian love is tea. It's drunk without milk and is often served with homemade jam (varienye), baranki (circles of dry pastry) and pirozhki (baked pastry with some filling). Russian-style tea is a special ceremony when people sit around a table with a samovar (tea-urn) placed in the middle, and drink hot strong tea with a slice of lemon either from cups or from glasses in glassholders. Headlines: Russian Tea Drinking (c), Russian Souvenirs (b), Traditional Menu (a) Учащиеся читают тексты о русских сувенирах, национальной кухне и традиционной церемонии чаепития, соотносят прочитанное с иллюстрациями (Приложение 2), подбирают к каждому тексту заголовок. Заголовки, написанные на листах, и иллюстрации размещены в разных местах классной комнаты. Учащимся предлагается найти их. T: We would like to treat you to Russian tea as soon as our lesson is over. Let’s have some rest and watch a video clip about one of the Russian cities. Try to guess what city it is about.
Видеоролик-загадка о городе-герое Волгограде.

Видео-ролик загадка What city is it?
Аудирование текста с просмотром видеозаписи. Учащимся предлагается угадать, о каком городе идет речь. Просмотр останавливается прежде, чем на экране появится название города. T: Well, what city is the film about? P 1 : I suppose it is about the city of Volgograd. T: Let’s go on viewing to see if you are right. T: Well, you have guessed. You are very attentive today. I would like to present you with the booklet about Volgograd. Take it, please. P 1 : Thank you very much. Ученик, давший правильный ответ, получает буклет о Волгограде. Завершается просмотр ролика; последний кадр с названием города остается на экране.
8)
T: And what can you read on the screen? P: Волгоград – город-герой. Volgograd is a hero-city. T: What other hero-cities can you name? P s : Moscow, St. Petersburg, Smolensk… T: I think the memory of World War II is deeply felt in Russia, isn’t it? What is special about this holiday this year? P 1 : In 2017 we are going to celebrate the 72 th anniversary of the end of the Soviet Union’s participation in World War II in Europe. P 2 : Annually on the 9 th of May we celebrate Victory Day. Беседа о подвиге русского народа в Великой Отечественной войне, о предстоящем
праздновании 72-ой годовщины окончания войны. T: To know a country means to know its people. Russia is famous for its talented and unique poets, writers, artists and musicians. Your hometask was to prepare some information about famous people of Russia 1.Our guest Kidakoeva Amina Ivan Ivanovich Shishkin (презентация) 2, Aбдулаева Рамиля Mikhail Yuryevich Lermontov 3.Кедакоев Беслан Juri Alekseevich Gagarin 4.Caтучиева Амалия

Dmitri Ivanovich Mendeleev 5.Акбашева Айна
V
alentina Vladimirovna Tereshkova 6. Карданов Азрет Mikhail Bulgakov 7.Абдокова Бинат

Ilia Repin - Илья Репин 8. Кубанова Алина Alexandr Sergeevich Puchkin (презентация) Проверка и оценивание ЗУНКов Проверка знаний и оценивание работы учащихся происходит в течение всего урока после выполнения определенных заданий (например, сразу после выполнения теста учащиеся получают отметку за выполненный тест и т. п.). В конце урока учитель высказывает общее впечатление от работы учащихся на уроке. Рефлексия деятельност и на уроке Рефлексия - What have we done at our lesson? - What have you learned at our lesson? - Have you enjoyed working at our today’s English lesson? Домашнее задание
III

Подведение итогов урока.
T: Well done. I think we must always remember the heroism of our soldiers during the war. We must be proud of them and of our Motherland. Are you proud of your country? Do you love it? P 1 : Yes, I’m proud of Russia and I like it very much. P 2 : I love my country and I’m very proud of it, too. Беседа о чувствах национальной гордости за свою страну и любви к ней.
Домашнее задание
T: It is fine to be patriotic and love your nation, but it is not good to want to be separate and better than all other nations. We are all in this world together! Take this quiz to see how patriotic you are. It will be your first home task. Next lesson we are going to discuss your results. В заключение дети поют гимн РФ Учитель: я хотела бы вам пожелать, чтобы вы в жизни достигли больших высот. Кто знает, может когда-нибудь в честь ваших побед тоже зазвучит гимн и взметнется флаг любимой Родины. Успехов вам, ребята!

Приложение (тест)

Try to choose the right variant.
1. The capital of Russia is… a)Moscow b)Washington c)London 2. Moscow was founded by Yuri Dolgoruky in … a) 1147 b) 1148 c) 1149 3. There are many interesting places in Moscow: a) Red Square b) the Kremlin c) The Tretyakov Gallery d)the British museum 4. The Bolshoi Theatre is one of the famous theatres in… a) Moscow b) Washington c) London 5. The State Moscow University was founded in … a) 1755 b) 1756 c) 1757 6. The 22nd Olympic Games were held in Moscow in 19 a) 1980 b) 1981 c)1982 7. Moscow … on the Moskva River. a) stands b)stand c) is standing 8. Red Square … a beautiful square in the centre of Moscow. a) to be b) is c) be 9. The flag of Russia … of 3 stripes: white, blue and red. a) consists b) consist c) is consisted 10. We … of our capital. a) are proud b) is proud