"Центр экспериментирования во 2-й младшей группе" Основная задача ДОУ поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия. В младшей группе детского сада обязательно должен быть центре экспериментирования. В младшем возрасте дети особенно любопытны и с лёгкости участвуют в простых и сложных экспериментах. Для этого потребуется все, что может быть интересно детям младшего дошкольного возраста. Предметы, которые подойдут к экспериментам в младшей группе, должны быть безопасны, не должно присутствовать стеклянных и легко бьющихся предметов. Отлично подойдет любой утилизированный материал. В группе место должно оборудовано стендами, элементы украшения. В центре экспериментирования должны быть выделены: место для постоянной выставки; (экспонаты, редкие предметы (раковины, камни, кристаллы, перья и т.п.) место для хранения материалов; место для проведения опытов; место, где будут размещаться неструктурированные материалы (такие песок, опилки, пенопласт, стружка). Задача центра:  развитие первичных естественнонаучных представлений, наблюдательности, любознательности, активности, мыслительных операций (анализ, сравнение, обобщение, классификация, наблюдение); Основное оборудование:  Приборы – помощники: увеличительные стекла, весы, песочные часы, компас, магниты;  Разнообразные сосуды из различных материалов (пластмасса, металл) разного объема и формы;  Природный материал: камешки, глина, песок, ракушки, птичьи перья, шишки, спил и листья деревьев, мох, семена и т.д.;  Утилизованный материал: кусочки кожи, меха, ткани, пластмассы, дерева, пробки и т.д.;  Разные виды бумаги: обычная, картон, наждачная, копировальная и др.;  Красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.);  Медицинские материалы: пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы (без игл), мерные ложки, резиновые груши и др.;  Прочие материалы: зеркала, воздушные шары, масло, мука, соль, сахар, цветные и прозрачные стекла, пилка для ногтей, сито, свечи и др. Детские халаты, клеенчатые фартуки, полотенца, контейнеры для хранения сыпучих и мелких предметов.
В каждом разделе на видном месте вывешивается правила работы с материалом. Работах разных авторов Н.Н. Подъякова, Ф.А. Сохина, С.Н. Николаевой встречаются методические рекомендации по проведению занятий с использованием экспериментирования. Реализация поставленных задач в полной мере возможна лишь при условии тесного взаимодействия с родителями детей. С этой целью я проводила:  Консультация «Лед и его свойства», «Как смешать цвета»  Провела опрос: «Что такое эксперимент?» Привлекла родителей к формированию и пополнению атрибутами центра экспериментирования.