МБДОУ «Детский сад» «Аист»

Познавательное развитие

Ознакомление

с миром природы

Тема:

«Мастера на все руки».

Воспитатель: Рудевич И.А.

2015 г.

Конспект открытого занятия по ознакомлению с окружающим

миром

в старшей группе


Тема:
«Мастера на все руки».
Цель:
приобщение детей к русской народной культуре.
Задачи:
-Обобщить представление детей о русской народной кукле, о декоративно- прикладном искусстве России. -Воспитывать патриотические качества: прививать интерес к русскому народному творчеству, воспитывать любовь и уважение к культуре народа, развивать у детей национальное самосознание. Воспитывать чувство гордости за свою страну -Развивать память, диалогическую речь.
Ход:

Воспитатель:
Ребята, а сколько у нас гостей, да с разных волостей! Пришли на вас посмотреть и себя показать! Поздороваемся с ними!
Воспитатель
. Я предлагаю поиграть в игру «Передай улыбку». Мы будем улыбаться и называть друг друга ласково по имени. Что вы чувствуете сейчас?
Ответы детей.
Хорошее настроение.
Воспитатель:
-Ротик- клюковка, Носик- пуговка, Глазки- луковка, Дочка моя куколка. Воспитатель: Ребята! Я вас приглашаю на выставку, где очень много самых разных и удивительных кукол (1 выставка современных кукол) -Этими куклами мы играем в настоящее время. Посмотрите, какие они все красивые, не похожие друг на друга. -А что вы можете сказать об этих куклах? (Этими куклами играли наши предки, прабабушки и прадедушки) (2. Куклы сделанные своими руками)
- Знаете ли вы, что, первая и главная роль куклы в древности была призвана помогать человеку, оберегать его. Куклы изготавливали не только для игры. Еще до рождения ребенка шили куклу, чтобы он рос здоровым. Кукла служила символом, оберегом, каждая кукла имела своё предназначение. -А сейчас я хочу вас познакомить с новыми куклами. Вот какие ещё бывают куклы. 1. Ножницы были очень дорогие, поэтому ткань рвали. Делали такую куклу из поношенных тканей. (Рванка.) 2. Эту куклу вешали в детскую кроватку. Это оберег для ребенка и игрушка. (Куватка.) 3. Эти куклы очень красивые, делали из простых и дорогих тканей. Ткань закручивали в столбик. Поэтому эту куклу еще называли столбушкой. (Закрутка.) 4. Эта кукла необычная, в виде мешочка с зерном. Ее дарили, чтобы в доме всегда было много хлеба. Ее нельзя передаривать. (Зернушка. -Ребята, посмотрите на эти замечательные куклы. Как вы думаете что их объединяет( Куклы в национальных костюмах)
Физкультминутка для глаз
«Глазкам нужно отдохнуть.» (Ребята закрывают глаза) «Нужно глубоко вздохнуть.» (Глубокий вдох. Глаза все так же закрыты) «Глаза по кругу побегут.» (Глаза открыты. Движение зрачком по кругу по часовой и против часовой стрелки) «Много-много раз моргнут» (Частое моргание глазами) «Глазкам стало хорошо.» (Легкое касание кончиками пальцев закрытых глаз) «Увидят мои глазки все!» (Глаза распахнуты. На лице широкая улыбка)
Воспитатель: Да, велика наша страна – много городов, посёлков, деревень. В них живут добрые красивые и талантливые люди. В народе с уважением о них говорят: «Мастера на все руки». Мастера золотые руки». Откуда же берутся искусные мастера? Об этом известен в народе старинный сказ! Жила в одном селении девушка Марья. Такая мастерица: и прясть, и ткать и игрушки из глины лепить, а уж посуду расписывала – залюбуешься! Прозвали её за это Марьей-искусницей! Прослышал о ней Кощей Бессмертный и решил заполучить мастерицу в своё царство. Да только Марья-искусница обернулась жар-птицей, и, улетая, стала ронять на землю разноцветные пёрышки на память о себе. Куда падало перо, там и появлялись на русской земле новые мастера и мастерицы! Вот такой сказ! -Вот и я там была, пёрышки подобрала и вам принесла! Подержите их в руках, какие они? -Сколько же много Марья Искусница вложила в них своего тепла, свое доброты. Давайте и мы поделимся с этими пёрышками своей добротой, согреем их в наших ладошках. -Ребята подуйте на пёрышки! Посмотрите, и я подула на своё пёрышко и оно полетело в сторону, давайте же посмотрим куда оно нам дорогу указало? -Ребята! Посмотрите кто нас встречает! Да это же Алёнушка и Иванушка они тоже в национальном русских костюмах. Что можете сказать об их нарядах? Пригласить одного ребёнка к Алёнушке, давайте рассмотрим её наряд, ребёнок рассказывает, что у неё рубаха вышита узорами, этому она учится с детства, сарафан, а на голове может быть повойник, это головной убор из полоски ткани, расшитый по краям. Пригласить второго ребёнка к Иванушке, теперь рассмотрим костюм мальчика, ребёнок рассказывает, что у него на голове может быть картуз, это головной убор с козырьком, или колпак, рубаха-косоворотка, т. к. вырез рубахи находится сбоку, обычно вышит ворот рубахи и манжеты, штаны назывались портами, а на ногах сапоги. Алёнушка и Иванушка приглашают нас отправиться в путешествие в давние времена. И посмотреть какие были обычаи, праздники наших предков - С давних времён у русского народа был обычай – устраивать весёлые ярмарки, на которые съезжались из разных мест мастера и покупатели – себя показать да на других посмотреть! Вот и наши мастера приготовили товары на ярмарку. Самое время туда и отправиться! Помогут туда нам попасть наши куклы Алёнушка и Иванушка. (Дети идут по залу под русскую народную песню, становятся полукругом.) Воспитатель:
Эй, вы люди добрые и недобрые! Слушайте! Слушайте! Слушайте! Как у нас бывало на святой Руси – А то не соколы да слетаются, А то мастера на ярмарку съезжаются! (По завершению слов, дети, встают возле лавки с изделиями Хохломы. Остальные дети – покупатели и гости ярмарки.)
Хохломские мастера: (ребенок-1)
Подходите! Подходите! На товары поглядите! Привезли издалека, И не кольца, и не брошки – Расписные чудо - ложки!
Хохломские мастера: (загадка)(ребенок-2)
Листочки, ягодки, цветочки, Стебелёчек, завиток. Здесь хозяева три цвета: Черный, красный, золотой. Как зовут товар такой?
Покупатели: Это Хохлома.

Хохломские мастера:(ребенок-3)
А посуда хороша, Так и радуется душа! Покупатели товаром любуются, А ещё интересуются!
Вопросы покупателей:
- Почему так называется ваша посуда – Хохлома? (По названию села.)
- Из чего вы делаете свою посуду? (Из дерева липы и берёзы.) - Как деревянная посуда становится золотой?
Хохломские мастера: (ребенок-4)
Сначала деревянную заготовку обмазывают глиной, потом покрывают лаком. Натирают алюминиевым порошком и наносят узоры, затем снова покрывают лаком. После ставят в печь и посуда становится золотой
Хохломские мастера: (ребенок-5)
Налетайте! Налетайте! Покупайте! покупайте! Нет изделий краше Хохломы нашей!
Воспитатель:
Покупаем чудо- ложки, Поиграем мы немножко! (Кладёт несколько изделий в корзину.) «Игра с ложками». Передавайте ложки, По нашему кружочку. Найдите чудо - ложки Для себя дружочка! (У кого из детей оказались ложки на момент окончания слов, выходят в круг, играют на ложках)
Воспитатель:
Э-ге-гей! Солнце красное встаёт, К другой лавке спешит народ! (Дети встречают остальных ребят возле своей лавки.)
Городецкие мастера
: Есть у нас в стране местечко Где расписывают дощечки
!

Вот на них растут цветы Небывалой красоты., Вас встретит, как родной отец, Славный город Городец! - Да, красивые вещицы! Покупатели дивятся, а вопросы так и сыплются!
Вопросы покупателей.
- Что украшают городецкие мастера своей росписью? (Солонки, разделочные доски, хлебницы, а также шкатулки, сундуки, прялки и другую домашнюю утварь.) - Чем украшали посуду? (Цветами – розами, купавками, бутонами; волшебными птицами, грациозными конями, сценками из жизни людей.)
Воспитатель:
Пока дружно мы играли, Мастера новые приезжали! Лавку открывают, Гостей к себе зазывают!
Гжельские мастера:
(ребенок-1) Хоть весь базар обойдете, Лучше изделий не найдете. Посуда наша повсюду славятся Подходите скорее и вам понравятся Гжельские мастера:
Гжельские мастера:
(ребенок-2) Гости дорогие товары выбирайте
,
И вопросы задавайте!
Вопросы покупателей.
От чего произошло название гжельская роспись
Гжельские мастера:
(ребенок-3) Расскажу я вам сказку.
Так вот. В некотором царстве, в некотором государстве, недалеко от Москвы, стоит деревенька Гжель. Давным-давно жили там смелые да умелые веселые мастера. Собрались они однажды и стали думу думать, как бы им мастерство свое показать, да людей порадовать, край свой прославить. Думали-думали и придумали. Нашли они в своей сторонушке глину чудесную, белую-белую, и решили лепить из нее разную посуду и расписывать ее синей краской различных оттенков. Сами гжельцы любили говорить, что небо у них, как нигде в России синее-синее. Вот и задумали они перенести эту синеву на белый фарфор. Рисовали на посуде узоры из цветов, капелек, полосочек, сеточек.
Воспитатель
: На ярмарке мы побывали! Много интересного видали! А теперь Алёнушка и Иванушка приготовили для вас сюрприз (Слышен плач) Выходят Алёнушка и Иванушка плачут несут коробку.
Воспитатель:
Что случилось? Воспитатель подносит к уху куклу слушает,
Воспитатель
: Ну ничего это не беда, Ребята Алёнушка и Иванушка приготовили для вас подарки «Разрезные картинки» и перепутали их все, а собрать не могут, просят вас помочь им. Дети на разных столах собирают картинки.
Воспитатель:
Ребята, скажите, в какой стране мы живем?
Дети:
ВРоссии. Россия – это большая и прекрасная страна.
Воспитатель:
Ребята, как вы думаете, почему Россию называют многонациональной страной? Дети: Потому что в России живут люди разных национальностей.
Воспитатель
: А люди, каких национальностей живут в нашей стране?
Дети:
Русские, украинцы, татары, дагестанцы…
Воспитатель:
И у всех народов свой язык, своя культура, своя национальная одежда, кухня, но всех нас объединяет одно - мы любим свою Родину.
Воспитатель:
Вот и закончилось наше путешествие. Понравилось вам наше путешествие? Что вам больше всего понравилось? -У каких мастеров мы побывали?
Где продавали свои изделия мастера? С кем мы сегодня путешествовали?